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1、关于幼儿园园学期教学总结合集7篇幼儿园园学期教学总结 篇1 时间飞逝,转瞬,大班的学习生活已经结束,看着孩子们一每天长大,一个个顺当的进入学校,一学期的辛苦都抛之脑后,心中只有喜悦,骄傲,现将我的工作总结如下: 一、思想方面: 一学期来,我仔细的做一名合格的幼儿老师,主动参与幼儿园组织的园务学习,仔细做好笔记,并仔细的汲取,使之真正成为自己的东西,保持一个向上的心态。 二、训练教学方面 1、虚心听课, 外面老师来园上课,我总是珍惜听课的机会,把他们当做提高教学的台阶,仔细听课及反思。 2、仔细备课 仔细备课使我懂得了备课的基本要点,不仅仅是具备学问,备教材,更重要的是备孩子,花心思变的多样,让
2、孩子们感觉到新奇,以嬉戏的方式让学习不味同嚼蜡。 3、准时反思 蔡园长要求我们准时的反思自己的教学行为,于是,每天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况,使自己的教学水平再上一个新台阶。 三、工作看法方面 我经常提示自己:凭良心做自己的本职工作,我喜爱幼教工作,所以,我会努力工作,提高自己的力量,每天用自己最绚烂的微笑去迎接每一位家长和孩子,让领导信任,家长快乐! 当然,工作不能做到完善无缺,人无完人,我的工作还有许多不足之处,在今后的工作中,加快脚步,尽最大的努力来做一名合格的幼儿老师! 幼儿园园学期教学总结 篇2 一、思想方面 严格要求自己,要遵守园里的规章制度,主动仔细地投入工作。坚持正
3、确训练观,以正面训练为主,讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参与园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热忱参与新的工作,时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。 二、个人学习方面 主动学习各种训练理论,以改善自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行训练教学,给自己充电,主动进行学历进修学习。加强训练教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展,并让他们能够从玩中学,学中玩。加强思想业务学习,加强职业道德训练,加强责任心,规范言行,加大精神建设,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢
4、于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议,在教学中遇到问题时,能虚心向有阅历的老师学习,仔细参与教研活动、园本培训,树立“终身学习”的目标。 三、工作方面 对工作做到主动、主动、踏实,勇于担当责任。对幼儿有爱心、耐烦,能细心地观看幼儿,努力做到对每个幼儿因材施教,给孩子制造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系,视孩子为自己的孩子。 对家长热忱,准时向每个家长了解幼儿在家状况,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己的训练伙伴。 上班做到不迟到、不早退。按时制定各种方案,仔细预备和组织好班级的教学
5、活动,活动后仔细分析和反思活动的效果,认真填写家园联系手册,做好家访记录。 做好平安、卫生工作,强化平安管理,加强“平安第一”的意识,做到时时事事到处讲平安,发觉担心全的隐患准时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的人身平安。并且做好平安训练工作,对幼儿进行自我爱护意识训练,不跟生疏人走。 做好交接班工作,发觉问题汇报,妥当处理。培育幼儿良好的生活卫生习惯,正确用法手帕及自己的一巾一杯,养成饭前便后洗手的良好习惯,培育幼儿良好的进餐习惯,做到疼惜食品,不挑食、不铺张;午餐后组织幼儿散步或做宁静嬉戏。并且保证幼儿的户外活动量,促进幼儿身心健康进展。抓好训练教学工作,提高教学质量,训练教学做到面对全体幼
6、儿,因材施教,因人施教,各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的训练教学方案。 幼儿园园学期教学总结 篇3 本学期我园围绕训练局、教研中心及学校工作重点,结合本园实际,以纲要规程为指导,以提高幼儿园保教工作质量为目标,提高老师业务力量促进老师专业成长作为工作重点,培育骨干老师为中心,开展了一系列的工作。现总结如下: 一、加强学习提升观念、提高老师自身素养、培育产生骨干老师 幼儿园优质的保教效果是幼儿园得以生存进展的关键,家长选择幼儿园不仅要看幼儿园楼有多高、窗有多明、地有多大这些表面的东西,关键要看幼儿园老师队伍中优秀老师有多少,由于高素养的老师队伍才能有好的保教效果。在提高老师素养方
7、面做了如下工作: 1、加强师德学习,明确老师责任和工作职责,坚固树立爱岗敬业的奉献精神; 2、强化理论学习坚持“请进来走出”原则,请专家到园讲座组织老师到枣庄学习上海二期课改研讨,树立“以幼儿进展为本”的训练理念。 3、参与幼儿老师礼仪培训,培育幼儿老师的工作道德意识,树立“意思打算成败”的理念。 加强学习提高素养还严把老师入园关并对园内不称职老师进行了辞退,对优秀老师进行一级、二级、三级聘任。这学期陈梅、王静两位老师在班级管理、工作成果、家园联系中起到了骨干老师的模范带头作用,被评为三级老师享受补助费,老师工资差距在几百元。这一举措大大激励了老师的工作热忱和工作主动性并进而形成了良好的学习氛
8、围,她们朝气蓬勃的来园工作,幼儿园布满生气活力各项工作得以顺当进行。 二、加强园本培训、促进青年老师快速成长 我园青年老师较多流淌性大,她们有热忱缺乏阅历,有个性缺乏耐烦,为促进青年老师快速成长,幼儿园加强了园本培训。 1、优化备课方式:青年老师入园先集体培训怎样备课,然后抄写优秀教案35篇,可以是教研中心发的内部资料上的也可以是幼教园地上的,接着试写一篇教案,大体过关后才能独立写教案并跟踪检查。幼儿园每周进行一次集体备课分大中小班进行,让青年老师从中学习怎样备课。 2、充分发挥“传帮带”的作用,老老师带一名青年老师,班主任带一名老师,骨干老师带一名青年老师,教学能手带一名青年老师并负责究竟。
9、让每一位青年老师尽快成长起来并成为优秀老师骨干老师。 3、加强阅历沟通,每位外出学习的人员回来后不论是领导还是老师都要上一节课传达学习的精神。幼儿园内部常常进行学习阅历沟通如班级管理阅历沟通、平安管理阅历沟通、工作阅历沟通,多的多说少的少说但不行以不说,老师们在这种说说做做中渐渐得到提高。观看发觉我们的园本培训起到了较好的作用,青年老师适应幼儿园比以前快,成长比以前任何一年都明显。 三、注意过程管理、强化精细管理 做什么事情都有一个过程,谁在这个过程中留意了详情谁就简单获得胜利,促进老师专业成长也不例外。详细做法: 1、试行推门听课制度,前期打招呼只是大中小班,后期就不打招呼挺直听课,也可能在
10、这个班蹲一天也可能只听一节课,听课之前要先看教案,对于不能按周支配上课而又不打招呼的老师要与考核挂钩。园长听课不少于20节,业务领导不少于60节,促使老师仔细备课仔细上课。 2、加强老师基本功训练,结合教研中心举办的绘画、钢笔字基本功考试,每位老师每周交一本田字格钢笔字,两周一本美术作业本,到考试时我园每位老师钢笔字最少的6本绘画4本,超额完成任务的月考评记优。 3、注意过程管理,每月底检查本月老师的教案、理论笔记、训练笔记、活动观看记录、训练活动简案、老师课程名目、交接班记录、晨午检记录、消毒记录、周活动方案等,有专人负责检查,发觉问题准时对老师进行指导,弥补不足的过程就是老师渐渐成长的过程
11、。 四 、强课题讨论、突出特色 体育嬉戏是我园的特色活动,幼儿也的确得到了实惠,我们得到家长的认可。我们在连续推广体育嬉戏试验成果的同时,依据幼儿存在的一些问题我们又进行了“幼儿良好行为习惯的培育讨论”,本学期已到课题结题阶段,总牢固验成果我们感觉这个课题做的即切合幼儿实际又是幼儿所必需的,老师对幼儿养成训练所采纳的表扬法、分担责任法、沟通法、榜样发、五星嘉奖法、移情训练法、后果训练法等方法对幼儿良好习惯的养成发挥了极大的作用,老师在整个试验过程中收集资料故事、儿歌、名言、歌曲,自己依据本班幼儿的状况创编适合幼儿的儿歌、故事等,利用这些故事、儿歌、歌曲、图片对幼儿进行启发引导,在老师的试验总结
12、中可以看到老师对该课题有用性的认可。老师在整个试验操作中,问卷调查、个案追踪、阅历沟通、试验总结,撰写论文等,在验收过程中与会专家说我们的材料丰富、过程扎实,这时全体老师共同努力的结果。 五、家园联系 家长工作是幼儿园的一部分,取得家长的支持和理解特别重要,有利于工作的顺当开展。首先我们在老师们中间进行了家长工作阅历沟通,通过沟通我们总结出诚信对待家长、真心与家长沟通、单独与 家长交谈、不当别人的面谈论家长的孩子、爱护家长的自尊心、对个别家长适当用点冷处理,让家长感觉到自己的过分,再找机会与家长沟通。其次利用家园连心桥对家进步行的训练,通过温馨提示让家长了解幼儿园的一些做法,还利用家长会的机会
13、相互了解。 一学期的工作紧急而改善,总是感觉忙劳碌碌,干不完的活做不完的事,老师们没有埋怨没牢骚总是勤勤恳恳的工作,这就是老师的敬业精神。当然工作中也有不足之处,我们会总结阅历查找不足努力改进,如青年老师的综合素养需提高,业务须进一不加强,如何设计出更优秀的训练活动设计,如何有效利用活动区等一系列问题有待于进一步探讨。 幼儿园园学期教学总结 篇4 本学期我担当中二班的配班老师。我基本上能根据幼儿园的目标,切合实际,依据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学方案和目标,层层递进地开展教学活动。回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平得以进展,现总结如下: 语言方面 我们认为语言教学时幼儿园教学课
14、程的重要组成部分,加强对幼儿语言训练,对于提高幼儿的口语表达力量,培育幼儿的良好个性,促进智力进展作用特别大由于幼儿的遗传素养、家长的文化层次等各种因素的不同,幼儿的语言进展必定存在差异。因此,我们深化了解进行分析,把握好本班幼儿现有语言进展水平,遵循“最近进展区”的原则,提出了略高与幼儿现有水平的目标,并设计了各种多样的活动和生动活泼的嬉戏。如:在学习 故事类的文学作品时情节简洁、角色对话较多的,我们采纳表演的方式让幼儿复述;以培育幼儿制造性讲解并描述力量为目的的活动,就与幼儿操作活动结合进行。另外,我们常常让幼儿观赏优秀的文学作品,感受作品中语言的丰富和美丽,学习独立的翻阅图书,养成良好的
15、阅读习惯,我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动主动性,使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和鼓舞为主,使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。 在进展幼儿语言表达力量时,老师方面,我们注意各个领域进行渗透,而针对幼儿来说,我们这学期重点关注的是不爱表现或性格内向的孩子,为此,我们努力创设一个自由宽松的语言环境,鼓舞每个幼儿表达自己的想法和感受,有些胆子小、内向不爱讲话的我们就在活动中多鼓舞这些孩子大胆讲话,并多给这些孩子表现的机会,因此,我们班幼儿语言方面有了明显的进步,语言表达强,能主动地、有礼貌地与老师、同伴交谈,心情开心,喜爱阅读图书,观赏和表达文学作品的内容和情景。 与此同时幼儿能仔细地倾听他人说话,不插嘴,不随便干扰,有肯定的倾听习惯;能用较完整的语句讲话和回答问题,多数的幼儿能做到声音洪亮,能运用一些形容词、动词和代词等等;有表现的情感,在老师的指导下能进行故事表演,每个小伴侣的一般话水平得以不同程度的进展,以前不会说一般话的幼儿现在亦能主动说,还教爸爸妈妈说,语言表达的够完整、精准。个别幼儿表演时还是不够大胆,需要再加以熬炼。