幼儿园大班语言教学方案7篇.docx
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1、幼儿园大班语言教学方案(7篇)幼儿园大班语言教学方案1 我班同学共有35人,大部分即将进入学校,为给打好基础.我以主动的仔细的看法投入到工作当中,争取得到更好的成果。因此,我结合本班的状况制定了本学期的教学方案: 一、班级状况分析; 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的,班级孩子的语言表达力量强,喜爱表演,但存在着浮躁、规章意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼儿力量的培育重点和措施: 1、培育孩子良好的学习习惯。 大班,是孩子在幼儿园学习生活的最终一年,随后他们将进入学校。如何让孩子很好地适应学校,为学校的学习打基础?培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a:与家长达成共识,让家长明
2、白良好的学习习惯的重要性。我预备多与家长联系,常和家长商议孩子的一些不良好因素,如怎样培育孩子良好的学习习惯。 b:培育孩子看书的力量与爱看书的习惯。每天教孩子熟悉2个字。有了词汇量和认字的力量,才能培育孩子看书的爱好。 2、培育幼儿的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼儿的共同特点,我们班的孩子对事物感爱好,他们喜爱追根问底,不但问“这是什么”,还要问“为什么这样”。他们的问题很广,表现出剧烈的求知欲和熟悉爱好。为了进一步提高孩子的求知欲和奇怪心,我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动。 3、培育幼儿的合作行为。合作是一种基本的.技能,是一个人适应.所必备的力量。合作行为是岁幼儿年龄的增长
3、而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时,首先教孩子把握合作的技能,学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识,但缺乏合作的技能。合作水平较差,经常会出现不欢而散的状况。因此,我们将与孩子一起争论,协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性嬉戏,让孩子更好地学会与同伴合作。 三.教学目标和要求 1、培育幼儿主动、专注地倾听别人谈话的习惯,能较快速地把握别人谈话的主要内容,并从中猎取有用的信息。 2、鼓舞幼儿主动地用一般话与同伴沟通,看法自然大方,并能与同伴共享感受。 3、指导幼儿有重点地讲解并描述实物、图片和情景,突出讲解并描述的中心内容。 4、培育幼儿喜爱阅读
4、和创作的习惯。 5、培育幼儿愿意学认常见的汉字,具有初步书写力量,并做到姿态正确。 6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点,指导幼儿不断积累文学语言,尝试在适当的场合中运用。 7、关心幼儿联系个人已有阅历,想象并制造性地编构故事情节,学习仿编诗歌和散文。 四、教学进度及支配 幼儿园大班语言教学方案2 一、活动目标: 1、学习身体各部位的名称及相应的动作。 2、运用做动作和念儿歌相结合的方式,让幼儿体会运动的欢乐。 3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。 二、活动预备 1、贴磁式儿歌图谱,唐老鸭演员。 2、健身操音乐带。 三、活动过程: 一、导入活动, 师:“今日我们班里来了一
5、位神奇的客人,你们猜他是谁?”(老师故作神奇状) 唐:“嘎嘎嘎,小伴侣们好啊!” 师“呦,是唐老鸭啊。唐老鸭,很久没见,你怎么长的这么胖啊?瞧瞧你这个大肚子。 唐:“嘿嘿,自从我住进迪斯尼,每天吃许多食物,又不运动,结果越来越胖,肚子也越来越大。(显示出很不好意思的样子) 师:“唐老鸭,这样可不好,肥胖有许多坏处呢?你不信任就问问小伴侣们,谁快来告知唐老鸭肥胖有哪些坏处?”(幼儿讲解并描述变胖了以后的各种不利之处,也可询问几个肥胖型幼儿,让他们谈谈切身体会。) 师小结:小伴侣说的真不错,唐老鸭,肥胖还会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病,而且还影响外型美观呢! 唐:“我原来身材多好啊,呜
6、,可现在我可怎么办啊? 师:“别焦急,别焦急,小伴侣可以帮你想方法!小伴侣们,我们一起来开动脑筋关心唐老鸭减肥吧。可是有什么方法可以减肥呢?”(幼儿讲解并描述各种减肥的方法,老师留意要引导幼儿熟悉到要运用正确的方法减肥)。 三、做健身操,熟悉身体各部位的名称,并能用动作表演,用语言表述。 师:“刚才小伴侣的提议不错,老师觉得跳健身操是又便利又简洁的方法,现在我们就和唐老鸭一起来跳健身操,不过老师有一个要求,跳完以后,你要告知大家你刚才用了身体的哪个部位,做了什么动作。” 跳完健身操提问:我们刚才做的健身操运用了身体上许多的部位,小伴侣你们知道这些部位的名称是什么吗?它可以做什么动作?要求幼儿说
7、出身体部位的名称并用动作表演一下,老师可关心幼儿用儿歌中的语言说一遍。(假如幼儿能说出儿歌内容之外的动作,老师也应予以确定) 每当幼儿说出的部位的名称,老师则在黑板上贴上该部位的图片。没有说到的,老师一一进行补充,并学习身体各部位的名称及相应的动作。 三、完整观赏儿歌。 师:儿歌图谱制作好了,小伴侣现在我们就和唐老鸭一起来看着图谱听老师朗诵这首健身儿歌。 四、 师生一起边做动作边念儿歌二次。 .1、我们老一边做动作一边朗诵儿歌好吗?老师带领幼儿一起来看着图谱念儿歌并表演。 2、唐老鸭:“这首图谱儿歌太棒了,我还想和小伴侣一起再来跳一次,你们情愿吗?” 师:“老师有个建议,我们听着音乐来表演这首
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