口语交际用好压岁钱教案教学设计苏教国标四年级上册.docx
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1、口语交际用好压岁钱 教案教学设计(苏教国标版四年级上册) 教学目标:1、培养学生的言语表达能力,特别是学生的听、说、评的能力。2、教给学生正确使用压岁钱的方法。3、鼓励学生正确、有价值的使用压岁钱。教学时间:一课时教学过程:一、创设情景,引入谈话:(播放歌曲-新年快乐)1、师:同学们,今天是11月25日,距离2012年的春节还有两个月不到的时间,不远了。你们想过春节吗?说到春节,同学们大都很喜欢。我想了解一下,过春节你会因为什么而特别快乐?生:师:同学们说得多热闹啊!我禁不住要感慨:春节真好啊!刚刚有位同学说,拿到压岁钱是他春节快乐的一个方面。我问问,拿过压岁钱的小朋友请举手。二、了解压岁钱的
2、由来哟,看来咱们班的小富翁还真不少呢!你知道压岁钱的来历吗?这里面还有些小故事呢。老师布置同学们课前做了了解,谁愿意和我们分享一下你的资料?(生分享资料,师补充介绍)三、说说你曾经的压岁钱怎样用的?师:过年给压岁钱是中国民间的一种习俗。压岁钱可以有各种各样的用法。老师给大家发了一张2011年压岁钱使用情况调查表,都填写好了吗?我们首先交流一下,2011年,你的压岁钱是怎么用的。生谈。(家长没收,交学费,买东西.)师小结:看来你们的压岁钱都各得其所了。2012年的春节,你们又将得到一笔压岁钱,今天我们就一起开办小小讨论会用好压岁钱。(强调“用好”二字。)用好,是要合理使用压岁钱,要使压岁钱用得有
3、意义。(板书:合理,有意义)四、小小交流会(四人小组讨论)如果你拥有一笔压岁钱,你打算怎样用好它?(自由讨论交流,注意引导学生说清楚理由)我打算用我的压岁钱(做什么),因为。(原因)师相机点评。归类:、我的心里只有我。有的同学打算将压岁钱用来买自己喜欢的东西,甚至是玩具,当然可以,但意义并不大。能让它更有意义一点吗?引导:自己的压岁钱不仅仅是花在自己的身上。当你用压岁钱给爸爸买来一条新皮带时,我想你的爸爸一定会非常感动,一定会为拥有你这样的儿子感到开心!、我的心中有家人(朋友)。师小结:从你们的谈话中老师感受到你们的心里不仅仅是装着自己了,还想到了自己的家人!如果你的家人听到你有这样的打算一定
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