精选上学期学期工作计划范文合集5篇.doc
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1、精选上学期学期工作计划范文合集5篇上学期学期工作计划 篇1一、班级情况分析1、 幼儿情况我班共有幼儿 32名,男孩17名,女孩15名。其中23名幼儿是新生,9名幼儿是留读生。通过近两周的观察和了解,我班幼儿有如下几个特点:(1)由于大部分幼儿是新入园的孩子,因此班级的生活常规和学习常规都非常的不如人愿,比如:孩子们没有安静倾听的习惯,任何时候都喜欢“各抒己见”,“我行我素”,根本没有倾听意识。多数幼儿性格比较内向,口语表达欠缺。幼儿进餐习惯较差,喜欢边吃边聊天,需要老师不断地督促、提醒方能吃完;2、 家长情况大专、本科以上学历 67%,初中、高中至中专学历33%。以在公司工作为主,对班级工作的
2、支持度有待观察。二、 班级总目标1、 促进幼儿身体健康地发展,增强幼儿的体质。2、丰富幼儿的生活经验和知识,发展幼儿认识能力,开发幼儿的智力。3、促进幼儿个体的和谐发展,培养幼儿活泼开朗的性格和良好的行为习惯,发展幼儿的情感。4、进幼儿社会性的发展,培养人际效能力。5、培养幼儿口语表达能力。三、具体目标:(一)身体发展方面:1、大肌肉:能有精神地按节奏走,掌握分队走的方法。能够灵活地钻、爬、攀登、躲闪跑。会跳绳,并能掌握各种跳法。正确掌握一套器械操、一套韵律操。2、小肌肉:能用多种材料建造较复杂的造型,会沿着轮廓平滑地剪图形,会运用多种工具、材料创造作品,。3、生活能力:养成良好的进餐习惯,学
3、会整理仪表和系鞋带。会整理自己的午睡用品。4、自我保护 :知道一些简单的自我保护知识。如:简单的营养知识,会保护眼睛和牙齿,懂得随天气变化及时增减衣服,能积极锻炼身体。(二)认知发展方面:1、 智力能力:能发现两个以上的物体细微的差别和相同点,能从多角度分类,会欣赏、表现不同性质的音乐作品。爱讨论,喜欢尝试,自己寻找答案;2、 数概念:理解数的组成与加减运算,会分割、制作变化的图形,会辨认正方体、长方体、球体,认识时钟、日历。3、 自然概念:观察动植物与人的生长变化,区分生命与非生命,发现环境与人的关系,观察空气、水、力、电等现象。4、 语言能力:能理解文艺作品的情感与简单寓意,会生动地朗诵与
4、讲述。(三)社会性发展方面:1、品德行为 : 对人热情大方有礼貌,能主动关心别人,学会协商、谦让,能爱护花草树木、衣物,不浪费水电,会修补图书。2、情绪情感 : 知道自己是中国人,能为中国取得的成就感到高兴。尊敬劳动者,尊重他们的劳动成果。能够尊老爱幼。会评价、调整自己的行为,懂道理。3、交往能力 : 能提出游戏主题,遵守游戏规则。在游戏中会商量、合作。能与周围人交谈。4、个性特征:能独立解决困难,完成任务。排除干扰,能注意力集中地学习。自信、敢竞争。指导思想:1、启动入学准备工程为使适龄幼儿顺利、自然地适应小学的学习生活,在幼儿进入大班后,要在幼儿的心理上、行动上做好入学准备。在思想上,克服
5、以往漫无目的地玩耍,开始关注有目的、有系统地学习;在生活方面,克服依赖性,培养幼儿的独立性,提高自理能力;在学习上,克服随意、被动倾向,朝自觉、主动的方面发展。大班幼儿的能力培养作为重点它是幼儿顺利适应小学学习生活的保证,是幼儿将来走向社会、适应社会必备的条件。本班将以以下能力与习惯作为培养重点:如何与人共处的能力。如何照顾自己及环境的能力敢于在集体面前表现自我的能力。培养幼儿的规则意识。四、班级预设主题活动安排:九 月: 我是大班小朋友十 月: 中国娃、丰收的秋季十一月: 环保小卫士十二月: 卡通俱乐部一 月: 喜洋洋五、工作措施:1、组织计划好活动的每个过渡环节,进一步加强班级的常规管理,
6、培养幼儿良好的生活和学习习惯。2、通过教育、游戏、竞赛、参观等活动的有机结合,实施班级的培养目标。3、设计与幼儿互动的墙饰,提高幼儿为集体做好事的积极性。4、切实丰富各区域。上学期学期工作计划 篇2步入高三,就意味着真正的挑战已开始。为了使工作有序、有效开展,围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。一、学生管理1、抓好常规管理,实行班委责任制,量化管理。(1)常规管理主要包括:第一项迟到,早退,旷课,外出(不请假随意离开课堂、出校上网等),午休晚休秩序。第二项课堂纪律。第三项两操,体育课,校服,胸卡。第四项卫生(教室、宿舍)。第五项带手机,非正常交往,打架,安全,突发事件。(2)分
7、工如下:班主任:全盘负责。勤转,发现问题,及时解决。班长:负责教室以外活动区域学生的管理与协调,并主抓第五项。副班长:负责教室以内活动区域学生的管理与协调,并主抓第二项。值日班长:主抓第一项,并连同其他班委(包括班主任)交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。体委:主抓第三项。劳委:主抓第四项。团支书:协助班长和副班长,并做好本职工作。其他班委:做好本职工作。各班委要切实负起责任,管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调,并协助班主任做好各方面的管理工作。(3)量化管理:日志每周由周日值日班长上交班主任,班主任把记录重新登
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