花的学校教学设计2.docx
《花的学校教学设计2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《花的学校教学设计2.docx(4页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、花的学校教学设计2教学目标:1、认识本文的2个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段,参照“我的词语库”自主积累好词好句。2、通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。3、引导学生感受语言美,想想文中描绘的情景,感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。教学重点:识字与写字,朗读背诵课文。教学难点:学生对花的学校的了解,对诗句意思的理解。教学准备:有关泰戈尔的资料。第一课时一、联想感知,激趣引入:1、说说自己的学校是什么样的。2、你们可知道某不但我们有学校,连花儿也有学校呢,今天学习第十课花的学
2、校,板书课题。3、齐读课题。二、自读课文,整体感知:1、自读课文,划出生字词,标出小结,质疑。2、听课文朗读录音,认真听生字的发音。3、检查生字学习的情况。4、学习词语库中的词语。三、再读课文:1、同桌合作读文。2、汇报朗读,点评。3、全班齐读,熟悉课文。四、学写生字:1、出示今天要写的8个生字,观察每个字的特征。2、指导几个字要注意的地方。“润”字里面没有点;“罚”下面一个言字旁,一个立刀旁;“互”的不顺要注意。3、认真书写,强调书写的姿势。4、评价书写情况,展示作业。五、课堂小结:你读了话的学校这一课,有什么感受呢?六、作业设计:有感情地朗读课文。画一幅花的学校。第二课时一、复习导入:1、
3、开火车认读本课生字。2、检查朗读课文的情况。二、精读课文、深入理解:1、分大组有感情地朗读课文。2、自由回答,说话练习:什么时候,花孩子会从无人知道的地方跑出来呢?花孩子又是什么样子呢?3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候?讨论交流,进行说话练习。4、说说花孩子的妈妈是谁?谈谈自己的理解。三、展示绘画,指导朗读:1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来。介绍自己想象中的“花的学校”。2、点评学生绘画。选择一段配画朗读。3、指导背诵第一小节。四、介绍作者,推荐阅读:、介绍作者泰戈尔。自由阅读信息窗的内容。、推荐阅读泰戈尔作品集。五、课堂小结:这篇课文有美而富有童趣,作者从花的身上产生了丰富的想象,我们以后也可以运用拟人的手法来写植物,相信大家也会写得很有趣。六、作业设计:、背诵课文第一小节。、把学生画的花的学校在教室的墙壁上展出。、课后阅读泰戈尔的作品。板书设计:花的学校跳舞狂欢花孩子冲出来美丽、活泼、可爱、调皮急急匆匆
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 教学 设计