1、疫情期间小学阶段性德育工作总结文章疫情期间小学阶段性德育工作总结文章一年来，阜临小学新建路校区根据期初德育工作计划，以培养学生良好的思想品德和健全的人格为根本，以促进学生形成良好的行为习惯为重点，以落实中小学生行为规范为抓手，坚持教育与实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，加强对学生的行为规范和礼仪常规教育，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、礼仪规范、品德优良、心理健康且富有创新精神的时代新人。我校主要做了以下工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持以德树
2、人的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作效率。1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习中小学教师职业道德规范、习近平关于不忘初心、牢记使命的重要论述、宪法、教师法、义务教育法、未成年保护法等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，做到爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献，构建平等、民主的师生关系。2、抓好少先队辅导员队伍管理每学期进行少先队辅导员培训，适时召开少先队辅导员工作会议，与少先队辅导员一起探讨学校德育工作方法，布置每月的工作重点和主题教育，
3、及时反馈、处理中队中发现的问题。并不断完善少先队辅导员岗位职责及考核、奖励制度，加强少先队辅导员工作过程化管理，并把工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。3、构建社会、家庭、学校同步教育体系德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极采取请进来、走出去的工作方式，在班级开设家长讲堂、定期召开家长会、请法制工作人员到学校为学生进行法制教育、组织学生开展研学等，为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。每次家长会，家长出席率达到90%以上。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的
4、距离，沟通了家长与老师的情感。二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、坚持每周一升国旗，每周都对学生进行国旗下教育，强调行为规范的养成、读书习惯的养成、文明礼仪的教育、劳动卫生习惯的教育等。2、对行为规范的检查、评比措施进一步完善并落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、两操、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、两操采取天天检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。3、充分发挥值日生、班干部、红领巾监督岗的作用。一年来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。通过对学生的行为规范教育，我校学生文明礼貌程度得到提高、劳动卫生习惯得到
5、改善。每位学生见到老师能够主动问好，见到地上的纸片能够主动弯腰捡起，还能带动家长不随手扔纸屑、烟蒂等。三、以体验式德育为主，开展丰富多彩的活动针对我校学生特点，本学年开展了以下体验式德育活动:三月，传承红色经典弘扬雷锋精神;四月，开展清明祭英烈实践活动;五月，开展爱国主义读书活动;六月，放飞童心庆六一活动;七、八月，开展辅导员培训、班主任经验分享会;九月，开展喜迎祖国70华诞、颂歌中华美好盛世教师才艺展演活动;十月，开展庆祝少先队建队七十周年系列活动;十一月，开展信用进校园践行社会主义核心价值观活动;十二月，开展传统运动趣味多少先队员展风采阳光体育活动和小手拉大手干净过大年活动。每一次实践活动
6、都做到有计划有方案，有过程有内容，有总结有报道。学校始终把感恩教育、生命教育作为教育重点，通过仪式教育使学生懂得珍惜拥有的幸福、感恩自然、感恩社会。每学期的开学典礼仪式、五月的份一年级入队仪式、六月份的六年级毕业典礼仪式、九月的一年级新生入学仪式等，每次仪式活动，从筹备、布置到活动议程、设计、排练，我们让学生全程参与，这样既贴近学生生活，又很好地激发了学生的情感体验。可以说，依托德育资源设计符合学生特点的体验活动，已成为我校有效的教育手段与品牌。另外每个班级都积极创建书香班级，通过图书角、阅览室、书廊的建设，为学生创造了优美的读书环境，让学生在快乐阅读中丰富了知识、完善了人格素养，今年我校陆美
7、彤在爱国主义读书活动中荣获临泉县一等奖的好成绩。一年来，我校学生的思想道德品质有了明显进步，小主人意识逐渐增强，在自主管理岗位上得心应手，本届六年级毕业生的综合素质得到了中学的充分肯定，在全县质量调研中，学校整体教学质量位居全县前列。一年来，教师、队员们参加各级各类此赛也总是喜讯连连。六年级杨瑀、于美瓷被评为临泉县优秀少先队员、王金梅老师被评为阜阳市优秀少先队辅导员、李晓娟老师、聂亚运老师被评为临泉县优秀少先队辅导员、杜敏老师被评为安徽省优秀教师、杨玉华老师被评为临泉县优秀班主任等。德育工作是学校工作的重要组成部分，我校德育组每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为学校增光添彩。展望未来
8、，我们将互勉互学，携手共进，以坚实的步履留下我们引以自豪的足迹，不断开创阜临小学新建路校区德育工作新局面!疫情期间小学阶段性德育工作总结文章主要工作一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质.1.发挥德育领导小组的核心作用.加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,德育处具体抓,实行德育处-年级组-班主任三级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系.德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径.2.加强教师职业道德建设.学校坚持依法治校,深入开展师德师
9、风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取了切实措施,大力提高教师职业道德素质.每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中小学教师职业道德规范及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风.引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生.本学期继续组织学习德育纲领文件,巩固树师表,铸师魂,颂师德活动成果,评选了1名师德标兵、2名优秀班主任和1名优秀教育工作者,加大了对优秀的表彰奖励.3.加强班主任工作的管理和指导.学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会,同时利用了有利时机,组织了青年班主任的外出培训,
10、特别是在聆听著名教育家魏书生的报告会后,青年班主任觉得自己受益匪浅,部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作班主任工作漫谈等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平.同时也进一步健全和完善了班主任工作考核,修订了班主任、副班主任工作职责和考核条例,完善文明班级、先进班集体的评比机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,建设了一套较为科学、规范的德育工作制度.二、加强校园文化建设,优化育人环境.1.墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能.2.规范班室布置.各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明
11、、催人奋进的良好育人氛围.3.积极做好评估验收的准备工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的文化校园.4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强师生的爱校意识,发挥静态环境的启迪作用.三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育.1.丰富德育活动促进养成教育.认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规,认真落实三制,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等.2.加强班级文化建设.我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创文明班级.本学期评选出
12、了学校文明班级4个.3.加强后进生的教育与转化.德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作.目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作,不讲过头话,不扣大帽子,少批评、多鼓励,少指责,多帮助,较好地控制了学生掉队.4.探索尝试心理健康教育,形成健全人格.为了进一步加强学校心理健康教育工作,曾先后推荐部分骨干教师外出培训,使教师掌握必要的专业知识和方法,在实践中探索提高.再采取了以点带面,分层推进的办法,全面实施心理健康教育.学校还建立了心理健康教育咨询室,定时、不定时地开展有针对性的心理辅导,解决了部分学生渴望解决
13、的实际问题,如学习问题,人际交往问题,正确认识自我方面的问题,一定程度地提高了学生的身心健康水平.四、拓宽德育渠道,发挥三结合教育优势.1.办好家长学校,增进家校联系.我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达90%以上.同时,坚持通过电话联系、家访、网上家长学校,经常性地与家长沟通,充分利用网校的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平.2.走向社区,实践成才.我们坚持利用双休日、寒暑假,引导鼓励学生深入到社区,积极参与社区活动,并且每生都有认真记录的德育实践记录卡.3.军民共建,共育新人.我们继续发扬传统,积极开展军民共建活动,巩固军民联系,
14、增进军民情谊,联合培育新人.一是组织少年军校学生参观空军雷达站营房,进行军事化训练,开展国防教育,磨练学生坚强的意志;二是邀请空军雷达站、市消防大队官兵到校参与各项活动,宣传国防知识、消防知识等;三是组织学生走进军营,慰问官兵,感受兵营生活.4.巩固德育基地,发展社区教育.本学期我们巩固与德育基地的联络,并组织学生到德育基地参加活动,邀请协作单位有关人员到校作专题讲座.我校还积极组织学生、教师、家长,先后多次参加由亭林街道社区文体活动,为街道赢得了骄人的成绩,也为活跃社区文化作出了应有的贡献.存在的问题1.全员育人方面,教师重视程度有待提高.2.家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结
15、合工作仍需加强.3.需更加注重学生的心理健康教育,充分利用学校的心理健康教育咨询室,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.今后工作设想1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观.2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性.3.继续抓好班主任老青帮带工作,营造良好的教育氛围.4.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶.疫情期间小学阶段性德育工作总结文章小店区北格镇中心校位于小店区南部，所辖15所小学，1所初中，属农村学校。现有在校小学生2368名，教学班95个，均属单轨制教学，初中生729名，教学班15个，属5规制。年来，我们组织中小学班主任培训、班主任工作交流;在全体教职员工中开展了两学一做学习教育，学习十九大精神，各校组织了校园开放日活动，今年6月1日在北格小学组织开展了以放飞成长梦想，艺术点亮人生北格中心学校第三届校园文化艺术节。组织参加了第六届关工杯少儿美术作品大展赛在61件作品中选送15件参加上级评选，我镇被评为优秀组织奖，组织开展了我们的节日、三爱
