1、相框策划书（共4篇） 第1篇：记忆相框记忆相框目标：1、了解相框的组成部分，作用意义。2、用冰糕棍创作相框。3、体会人们对美好事物瞬间的珍惜和向往。 准备：冰糕棍、胶水、水粉套装。 过程：（一）实物导入教师指引幼儿发现，木工坊墙面上的相框，说一说相框的样子，还在哪里见过相框，相框里面装的照片是什么。（二）创作1、幼儿两两分组，用冰糕棍摆出相框的造型。2、使用水粉套装给冰糕棍分别涂色。3、按照相框造型，使用胶水对冰糕棍进行粘贴连组合。（三）欣赏评价1、幼儿展示作品，说一说创作过程。2、教师点评，捕捉每个幼儿作品的亮点，给予鼓励。 延伸和爸爸妈妈一起创作一个相框，把全家福的照片放进去。第2篇：自制
2、小相框自制小相框教学设计大都岭学校 姜红教学目标：1.了解相框的结构及制作相框的相关知识。运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，装点生活。2、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点：研究小相框的选材及支架的设计。 教学过程:一、兴趣导入1、对比观察同学们，喜欢照相吗？为什么？一幅幅情趣盎然的照片记录了生活多彩的瞬间。看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个？为什么？2、相框不但可以摆放照片还可以美化生活，今天就让我们用灵巧的双手给照片做个既环保又有新意小相框好吗？板书：自制小相框（意图：激发学生学_兴趣并了解相框的用途，增
3、进学生环保意识。）二、欣赏与启发1、小相框的样式很多，风格各异，接下来就让我们一同来欣赏！播1 / 4放PPT。（1）精美复古风格 （2）简约时尚风格 （3）可爱卡通风格2、看完这么多的小相框你有什么感受？（总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。）3、想一想：小相框是由几部分组成？外框、背板、支架（板书）4、说一说：相框相关设计情况。A.可以用什么材料制作自己的小相框？(塑料、纸壳、树枝，树叶、石头、泡沫板) B.什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？ 造型：台式、秋千式、旋转式、立式 色彩：单一色调、间隔色调、高纯度、低纯度 C装饰：你们组的小相框有哪些类型的装饰 D支架（或吊
4、线）和背板:怎样固定支架和背板三、研究小相框的制作步骤1、学生欣赏几组学生范作。2、汇报：制作小相框的步骤。（1）构思：动手之前先构思（材料选择、造型设计、装饰） （2）、外框的设计：折叠（绘画）-裁切-剪粘贴。 （3）固定背板和支架。 （4）、装饰美化2 / 4（5）整理（意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。）四、学生实践创作1、欣赏了这么多的小相框也知道了它的制作步骤，你们想不想动手试一试呢？作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。评出你心中的最佳创意奖。 要求：（1）、大胆创新，造型美观，色彩协调，注意
5、安全。 （2）、学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。（播音乐，创氛围。）教师巡视，加强个别辅导，及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品，以互相学_、启发，鼓励学生大胆进行有创意的实践活动。五、展示评比1、谁来介绍一下你们的作品？2、你喜欢哪个小相框？谈谈理由六、小结拓展：这节课同学们通过自己的双手，变废为宝为自己的相片做出了美丽的相框，你们都是最棒的设计师，希望同学们在未来的学_和生活中也能成为最棒的设计师。3 / 4板书设计： 自制小相框结构：外框 背板 支架制作步骤：1、构思：选材 造型 装饰2、制作外框：折叠裁切剪粘贴3、固定背板和支架4、装饰美化4 / 4第3篇：纸相框(精)做
6、 相 框盐城市北龙港小学 孙春华一、教材分析做相框是苏科版劳动与技术四年级下册“技术初步”中的纸工课，让学生利用纸质材料进行设计和制作，创作出相框。给相片做一个小相框，既在学生的能力范围之内，又能够起到美化的作用，让相片更有纪念意义，学生一定十分乐意。所以，本节课学生通过操作练_，不仅提高了动手能力，而且培养学生敢于思考创新，设计制作出与众不同的作品。二、设计理念劳动与技术是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是以实践为主的课程。在设计中我遵循了以下理念：（1）以学生获得积极的劳动体验、形成良好的技术素养为目标。 （2）用作品引导学生的劳动与技术学_活动。 （3）以学生操作性学_为主，强调耳目
7、手脑并用。 （4）发挥积极的评价促进学生发展的激励作用。三、教学目标（1）认识小相框的特点，掌握基本制作方法。（2）通过设计、制作活动，提高学生动手操作能力和分析能力，培养自我探究能力和创新思维能力。（3）培养学生团结协作的意识和能力，增强学生对美好事物的情感和审美情趣，展现学生的独特个性。体会劳动与创新的快乐，感受成功的喜悦，鼓励学生利用废旧物品方便和美化生活。四、教学重点、难点引导学生进行小组合作探究，分析相框的制作方法，制作相框的框体。五、教学策略劳动与技术既要符合学生的认知发展规律，又要反映技术之间的内在联系，还要以学生操作性学_为主。因此我以学生自主活动为基础，重感悟，重想象，重创新
8、，重合作，通过欣赏、探究、讨论、演示、合作操作、拓展激趣等教学方法来进行教学。六、教学过程1欣赏图片，导入新课（1）谈话：同学们平时喜欢拍照片吗？你的照片都放在什么地方？是贴在墙上？插在相册里？还是放在好看的相框里摆在书桌上？（同步播放课件） （2）今天老师就给大家带来了一些非常好看的相框，请你边欣赏边观察：它们是什么形状的相框，又是用什么材料做的？（3）播放课件，学生欣赏，老师提问，学生回答交流。（4）看了这么多好看的相框，你们想做吗？今天我们就利用教材中现有的纸质材料，做一个简单的纸相框。（板书课题：做相框）2自主探究，设计做法 （1）看一看，讲一讲（播放课件）用纸质材料制作相框有哪些优点
9、和缺点？如何克服这些缺点？ 学生思考后交流。 （2）想一想，说一说1刚才同学们欣赏了很多美丽的相框，这些相框的造型不同，材质不同，但结构大体相同，说说相框可以分为哪几个部分？小组讨论，指名全班交流。 2（课件出示）为什么要安装玻璃？使用玻璃有什么缺点？用什么材料可以替代玻璃？讨论交流。3利用教材中提供的材料制作一个相框，需要做哪些准备工作？制作顺序应该是怎样的？小组讨论后在教材上填写好我的计划，选一个投影展示，评价。3实践操作，开拓创新（1）同学们的设计过程清楚，富有创意，爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。下面老师就和大家一起按你们的计划制作小相框吧。（课件出示：友情提示） （2）教师边讲解边
10、演示制作框体，在底板上插照片和组装的方法，并相机让大家思考交流以下问题：怎样将塑料片安装到框体上？什么形状的支架最稳固（投影展示三种不同形状的支架，让学生比较）？照片、支架、框体的连接用插接的方法好？还是用粘接的方法好？（3）同桌合作制作，教师巡视，个别辅导。（课件播放音乐）4作品评价，拓展延伸（1）指名介绍自己的作品，评价他人作品。 （2）看看自己能得几颗星。 （3）评选小组最佳作品。（4）拓展：在生活中有很多材料可以做出精美的相框，让我们一起瞧瞧吧！（播放课件，方法一，方法二。边放边讲解）（5）课后作业（课件出示）“小小设计师”5.全课小结这节课，我们欣赏了许多美丽的相框，用自己灵巧的双手
11、制作出了精美的纸相框。老师相信只要大家用心观察生活，发挥想象，用勤劳的双手，就能发现美、创造美，使我们的生活越来越美好。（课件出示：愿生活更美好）七、教学反思小学劳技课是一门融知识、技术于一体，实践性和思想性都很强的课程。如何正确把握劳技课的特点，做到因地制宜、合理施教，无疑成为了我们在劳技教学方面不断学_和探索的重要问题。现在我根据自己在教学中的实际情况，谈谈我的想法。一、欣赏引趣，激发学生动手操作的愿望俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一节好的劳技课应是教师亲切朴实的教态、精美的制作、精练活泼的导言，引发学生的学_兴趣和求知欲，使他们在最佳的精神状态下迅速地投入到对新知识的学_中，把好奇
12、心发展为主动探索。导入新课的方法是多种多样的，要因人因课而异。本节课中，我利用课件给学生展示各种不同样式的相框，轻松的吸引了学生的注意力，激发了他们动手操作的愿望，让学生自然地集中起他们的全部注意力，去学_，去实践。二、启发诱导，加强现场教学劳技课不同于其他学科，它充分体现出劳动是人类最基本的实践活动这一特征，让学生在课堂这种特定的客观环境中实践特定的行动。我利用创设问题情境法提出问题，让学生自己去讨论相框的构成，研究它的制作要点和方法；然后根据学生的回答边出示重点边演示制作过程。这样做既可以加深学生的印象，而且他们的学_效果得到了肯定，更能提高他们的学_兴趣。三、注重培能，充分发挥学生之间的
13、相互协作劳技课的教学除了要让学生初步学_一些基本的劳技知识和技能外，还应将重点放在引导学生动手操作上。学生是实践的主体，在劳动实践中，由于小学生的自我调控能力较差，加上缺乏锻炼，在进行实践时，有时会出现手忙脚乱，不知所措的情形，这时老师应恰当的组织好学生的分工协作，以保证劳动实践有条不紊的进行。同时，让学生在掌握原有的制作方法的基础上，再发挥自己的聪明才智，找出新的创造方法，共同创造出新颖的劳动成果。四、注重成果评价和适当拓展当一节课即将结束时，对劳技课进行讲评和小结，对学生的劳动成果作出评价，使学生正确认识和评价各自作品的优点和不足，不断提高自己的审美情趣。同时适度的拓展，拓宽了学生的视野，
14、又激发了创造表现的欲望。总之，劳技课是眼、鼻、耳、口、手等多种感官参与的复杂的教学活动。作为教师，我们应充分准备每节课，精心设计教学过程，创设情境，促使学生积极、主动地参与学_，勤于动手，反复训练，以培养他们的劳动技能，让他们在劳动中增长知识和才干，成为未来社会需要的创造性人才。第4篇：彩泥相框彩泥相框 手指热身操 活动目标：1欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。 3能选择适量、适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。 活动准备：1手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。 2收集可以装饰相框的面状材料。3幼
15、儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。 活动过程：（一）教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？（二）教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。1教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）2教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料又节省又好看？3教师：还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？（三）幼儿自由操作，教师给予适当指导1强调重点：相框的制作方法。 2注意难点：纸的造型和装饰方法。（四）教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。1教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？ 2引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。 活动延伸：请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。活动过程：1.幼儿欣赏远足的照片。2.提出问题：怎样使大家都能看到照片，而照片又不损坏呢？3.幼儿讨论。4.制作相框：我们一起来想想办法，给远足的这些照片制作相框，使它们既不受到损害，又能让大家都
