1、关于期中教学总结模板集合5篇期中教学总结 篇1 为深化了解教学运行状况，实行学校“教学质量建设年”活动的详细要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了关于开展20xx-20xx学年其次学期期中教学检查工作的通知，各系（部）及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查状况总结如下： 一、整体状况 各系（部）依据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开同学座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系
2、（部）的总结材料，既对老师自身的教学力量进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区较好，全面地反映了教学检查的状况，并能够针对本次教学检查的详细要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。 1.抓实教风和学风建设，教学秩序良好 各教学单位根据学校有关做好“教学质量年建设”的精神，在提高老师自身素养水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课老师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的老师职业生涯进行设计，熟悉老师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。系（部）反映老
3、师授课方面总体来讲老师的教学看法端正，能做到治学严谨，备课仔细，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查状况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。 本学期各系还对同学的学风进行了整顿，学习氛围大为增加，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显削减，课堂秩序基本良好；学习热忱较高，大部分同学学习看法端正、上课留意听讲，能按时完成作业。 校区教学管理部门和同学管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，把握老师授课、同学听课状况。教务科支配教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。同学管理部门支配辅导员主动参加教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深
4、化课堂一线了解同学的到课状况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。 2.主动组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学讨论氛围 各教研室充分发挥其引领、导向作用，主动开展教学讨论、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织老师集体听课、集体评课、沟通教学阅历状况，促进老师教学水平和力量的提高。 本次期中教学检查工作，各系（部）共支配了55节学术水平高，教学阅历丰富，授课效果良好的老师的授课作为教学观摩课（见附件1、2），各专任老师尤其是年轻老师均表示获益良多。 各系（部）围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动（见附件3）
5、，有系（部）组织全体老师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学讨论氛围。 校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是打算学院生命力一盏的明灯，微观上从教学方案的制定到教学质量的监控，从人事安排制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台肇庆校区老师“优秀教案”、“优秀课件”评比方法（试行）、肇庆校区优秀公开课奖评比方法（试行）、肇庆校区最受同学欢迎老师奖评比方法（试行）、肇庆校区优秀教学管理服务奖评比方法（试行）肇庆校区教研组考核制度等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施方案，并鼓舞老师外出进修
6、提高，主动投入到提高教学质量的活动中去。 二、本次教学检查呈现的特点 （一）思想熟悉到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场 本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推动时期，各系（部）结合教学质量建设年实施方案及本系（部）实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系（部）高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的方法检查教学各个环节。要求全部老师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的熟悉，不能走过场，图形式。全部老师都以主动的看法，一心一意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结阅
7、历，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。 （二）抓落实，求实效，注意提高老师的主动性、主动性和同学的参加性 1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。 2.教学工作符合基本规范，教学主动性明显提高，教学质量也有保证，老师们都能仔细备课，授课方式敏捷，主动进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数老师的教学效果得到同学的认可。 3.充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把同学放在主体地位，在教书育人的同时，增加了服务意识。 4.开展教研活动，组织听课、评
8、课活动，提高了课堂教学质量，增加了老师的质量意识。在教学检查期间，老师之间的相互听课并填写听课记录，既吸取了别人的特长，拓宽了视野，又查找了自己的不足。 三、存在问题 1.同学学习方面。 系里反馈通过听课和座谈了解到部分同学学习的主动性和主动性还有待进一步提高，部分同学对所学专业课及选修课的作用熟悉模糊，部分同学对有些学科感到学习困难，均认为老师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。 目前同学对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太简单学懂。另外同学盼望有些课程增加实践内容、要求老师运用多种教学方法从事教学活动，
9、有些课程试验与理论课程同步进行，以增加感性熟悉。 2.课堂教学方面。 个别老师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别老师的师生互动性欠缺；有些老师语速不当，影响教学效果；有的老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的老师活动空间较小，不常常走到同学中间；个别老师由于教学阅历不足，授课存在随便性等。 四、改进措施 1.加强教学改革和教学方法讨论。鼓舞老师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学力量弱的老师，各教研室应进行监督和关心，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好老师的现代化教学手段与教学
10、效果的协同，.对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培育模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过常常进行教学改革研讨会等形式进行深化的讨论和分析，以便更快、更好地提高教学质量。 2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应主动深化到老师和同学中进行常常性听课，准时解决教学过程中的遇到的各种问题。 3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解同学的需求，开展教学工作；通过沟通，使老师了解教学信息，准时反馈，从而改进教学方法。 4.提升老师教学力量。实行以老带新、相互沟通的方法，使老师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。 期中教学总结 篇
11、2 一、试卷及答题效果分析 本次期中考试，试卷题目对考点的把握程度很好，重点突出，试卷难易程度适中，学问面掩盖较全，分布到位并特别认真，把握每个单元的英语学问分轻重的对同学进行了考核，尤其在试题内容中实行了敏捷改变的形式，充分体现了不仅仅是单调考学问内容，而是考敏捷运用学问的力量。 英语试卷题量适度，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很合适。对同学来说，只要细心，就会得高分。 听力部分满分为20分，同学得分较多，这样平常课堂上坚持听力密不行分。单项选择为基本题型，同学失分较少，不过，同学因语法学问欠缺，导致的问题还是自不待言的。补全对话、完型填空、阅读理解得分率都还比较满足。但同学
12、阅读力还有待于进一步加强与提高。词汇、句型转换同学反差较大，好同学几乎不失分，但差生几乎不得分，还要加强词汇默写及敏捷运用。 最终一项写作还是能令人基本满足的，同学失误的缘由主要是句型把握不坚固，句子结构不娴熟，老师有必要在审题、书写、句型等方面给同学一些指导。 二、成果分析 班级共820人左右，其中满分18人，90以上381人，80以上180人，优秀560人，不及格106人左右，成果在预料之中。从各班的成果看，各班平均分分差不大，在学校规定的范围之内。 但同学个体分差较大。通过试卷分析，发觉同学听力力量、阅读理解力量和书面表达力量较弱，详细来说： 1. 部分同学的基础学问不够扎实，同学遗忘学
13、问快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。 2. 同学的应变力量有待提高，不能正确写出单词的正确形式;每一单元都让同学写过一篇话题作文，一旦遇到考试时的类似作文，同学只会照搬照套，不能依据作文要求敏捷变通。 3. 理解力量不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意，缘由是词汇量少，即使是平常默写过的单词一到考试时又不熟悉了。 4. 不能娴熟运用学过的句型。 三、改进措施 针对以上分析，在今后的教学工作中，要取得更好的成果的话，我想我们备课组的全体老师要更加努力,做好以下几点工作： 1、英语教学应当立足于基本学问和基本技能，平常应留意同学基本学问的敏捷应用力量的培育。老师要备好课，抓好重点，想方
14、法提高同学的举一反三力量。 2、加强阅读训练、努力培育同学的语感。初一同学已经具备肯定的词汇量，老师要有意识地选用一些难易适中的文章，通过阅读来培育同学的语感以及通过上下文捕获信息的力量。 3、面对全体同学，做好查差补差的工作。老师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间，努力提高优秀率和及格率。加强对学困生的督促和辅导，老师首先要调整好心态，做好打长久战的预备，再让这部分同学产生学习英语的爱好，而不是畏难心情，多找他们谈心，多面批作业，让他们感受到老师关怀、诚意和耐烦。 4. 备课组活动时细化各项工作，仔细讨论教材，讨论每个单元的每一个课时的教学内容，从重点难点、课堂结构、教学方法、课堂训练题、
15、巩固练习题到课后作业等各个方面都要争论清晰，详细预备工作要落实到每一个人。 5. 加强对同学的学习过程的掌握，提高课堂、辅导课的效率，抓好课后作业的质量，坚持对基本的词汇短语的过关检查，让绝大部分同学每天都能顺当完成当天的学习任务。 6. 关心同学树立学习英语的自信念，增加同学学习的主动性还是至关重要，尤其是要以鼓舞和表扬为主，要保证课堂教学质量以及同学的听课质量 期中教学总结 篇3 为顺当完成本学期教学任务，依据学院和系部要求，形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下： 1、课堂教学的检查 任课老师在上课时能够遵守学校规章制度，按时上下课，无迟到早退现象，教态端正，尽职尽责，对于同学管理严格，上课整体状况良好。相对于已往的四合班班型，这学期部分任课老师上课班型是两合班，普遍反映上课效果好于大合班上课，任课老师教学管理更有效，同学听课效果更好。 2、教学资料的检查 任课老师教案书写仔细、内容详实、形式规范、重点突出，难点明确。在教研室多次
