1、三年级上册语文教学计划3年级上册语文教学计划11、班级情况分析我班共有学生46人，男生21人，女生25人，其中两名特殊生。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动浏览的好习惯，并有1定的语文素养，发展也比较全面，有良好的学习习惯。对整体来讲由于基础过差，拼音1块依然是1大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思惟不能分散，上课积极性不强。需要多加辅导，多加鼓励。班级本来组织了学习小组，有了1定的学习氛围，在这学期中发扬之前的优点，克服缺点，提高学生的整体水平。2、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地3
2、大部份。第1单元和第5单元各安排了1次综合性学习活动，分别是“我们的课余生活”、“生活中的传统文化”。附录部份包括生字表(1)，要求会认的字;生字表(2)，要求会写的字;词语表。教材共8个专题，它们顺次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋季、仔细视察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每一个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时期特点，蕴涵教育价值。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，增进学生学习方式的转变。5、保持“
3、语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图象系统，重视图文并茂。3、教学目标1、语文学习进程中，感受生活的丰富多彩，激起学生对生活的酷爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰富博大，激起学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;遭到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启发学生的思想，培养学生留意视察、善于思考的能力。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感
4、情地朗诵课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。7、初步掌控文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交换图书资料。课外浏览总量很多于10万字。开始练习习作。不拘情势地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。11、讲述故事努力做到具体生动，用语言感动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的
5、感受和想法。12、结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进1步发展。如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文”，而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文”;低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。”作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，浏览方面，提出“初步掌控文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“开始练习习作。不拘情
6、势地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言感动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要注意不同目标的起始、到达程度和要求上的差异。4、教学重难点1、学会300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;具有1定的识字能力。2、联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部份能在口头或书面中应用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、借助字典或有关资料独立浏览程度合适的读物，了解主要内容。逐渐养成课前预习、课后温习、课后浏览的习惯。课外浏览量很多于7万
7、字。4、初步养成勤于视察思考和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和空想，不拘情势、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体、感情真实，语句完全通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。5、用普通话清楚明白地说几句话、1段话，做到语句完全通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能自由自在地进行交换，在平常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。3年级上册语文教学计划21、指点思想：本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教
8、学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指点、服务的职能，努力提高语文课堂教学效力，扎实有效展开语文学科教学研究，首创我校语文课程改革新局面。2、工作目标：根据本教研组的特点，以“立足学科整合，强化年级合作”为本组工作的突破口，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营建氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效力，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。3、工作举措：（1）完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公然课、示范课活动，积极参加集体评
9、议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”的地方；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。评者要做到：发现执教老师的1个亮点，找出执教老师的1个不足的地方，提1条公道化建议。（2）加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，加强检查催促，使学习常规，实行常规成为全部教师的自觉行动。保证教研组每周最少活动1次。2、以课堂为主阵地，公道、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。3、推行集体备课。强调教师之间的调和合作，资源同享，相互学习，共同成长。（3）进行课题研究，
10、提高教研质量。1、改变教研课研讨方式，尝试教研课1课多上，1课多评。提倡教师听课不单单是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、继续推行教科研工作的“4个1”。即备好1节优良教案，上好1堂优良课，写好1篇教学反思，写好1篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公然课。上好本组公然课及示范课。加强听课、评课。积极参加上级组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。（4）加强教研活动，发挥集体智慧的作用1、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要根据自己的实际情况，制定出切实可行的工作计划，定时定点，
11、保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以相互交换，扬长避短，力争上游。2、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。积极组织教师随堂听课。3年级上册语文教学计划31、指点思想贯彻履行中国教育改革和发展纲领和“面向2101世纪教育振兴行动计划”，以新课程增进课程改革，全面改尽教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，优化学生学习方式，增进学生在知识与技能、进程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，使语文教育面向全部学生。为学生的毕生可延续性发展奠定良好的基础。“不同的人在语文上得到不同的发展”等基本教育理念，使学生学会语文、会学语文。培养学生创新能力，使学生
12、成为身心全面发展的新型社会所需人材。2、学生情况分析本班共有学生24人，大部份学生能从已有的知识和经验动身。获得知识，思惟水平有了1定的发展。基础知识掌握牢固，具有了1定的学习语文的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习进程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动搜集、交换、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重他人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。但个别学生基础知识差对语文不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。3、教材分析本册共
13、有8个单元，每一个单元组织1次语文活动共8个语文活动，8个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片断；第3、7单元学习4首古诗。教材最后是生字表，全册要求认识的字，有317个；要求会写的字，有244个。4、课时计划本学期从9月1日开学开讲到元月30日左右末考，大约5个月21周，除去中秋节、国庆节和元旦节和中考末考等有效教学时间大概有18周左右。每周7个课时总计126课时。5、教学目标1、继续温习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识317个字，会写244个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写
14、。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习应用于口头和书面语言表达当中。有主动识字的欲望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢浏览，对浏览有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。在教师的指点下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在浏览中主动积累词句。6、能浏览浅显的课外读物，能与他人交换自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不
15、同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐渐养成讲普通话的习惯，积极展开口语交际，增强愿意与人交换的意识，认真听他人讲话，能听懂主要内容。能主动与他人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对习作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在习作中学习应用浏览和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写习作。11、对周围的事物有好奇心，乐于视察大自然，热情参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。6、教学重难点1、继续掌握正确的读写姿式，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗诵背诵、乐于课外浏览的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。4、能在视察图和事物后，用普通话说几句意思完全通顺的话。5、继续练习正确、流利、有感情地朗诵课文，学习默读课文。6、能联系语言环境和
