1、幼儿园教师面试问题篇一：幼儿教师面试常见问题及答案幼儿教师面试常见问题及答案1.你不喜欢什么样的学生答：不喜欢不求上进和屡教不改的学生不怕学生调皮淘气，也不怕学生有个性，但如果不求上进，那么就不是好学生，所以一定要培养他们的进取心。学生犯错不是坏事，但同一件事屡教不改，只能说他没有用心。2.教师这个职业有发展前途吗答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。3.如果学生当面指责你，你会如何处理答：指责也是一种交流，我不会回避这种交流，它说明学生对我还是有期待。如果学生指责的有道理
2、，我会虚心接受的。4.你对学校有什么要求答：学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活5.你觉得怎么样做才算是优秀的教师答：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们能够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校
3、门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。6.什么情况你会辞职答：目前还没有辞职的打算。7.你觉得老师的收入多少比较合适答：说出一个普遍教师的收入水平，比如说月工资2500-35008.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你答：人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：1、有事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰
4、巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。2、有自信心、自尊心。自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。3、要有良好的自我形象和个性品质。幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬
5、仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。4、要有爱心和童心。教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和
6、他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。5、要有较强的沟通能力。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友
7、听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”6、要有较强的组织教育活动的能力。教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。7、要相应的业务能力。比如音乐、美术、手工、游戏编导等。在工作实践中，幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变
8、化。篇二：幼儿园面试经典答辩题目分析1。你觉得你的性格适合当幼儿教师吗1、每个人的性格在不同时期都会有不同的表现、可以肯定的一点是我在读书时期开始就喜欢和小孩子玩、对于幼师这个行业也一直保持着高度的兴趣、以及我个人本身也是外向活泼的类型、所以我觉得我可以胜任幼师这一职业、但要评价是否适合还得做了以后别人做出的评定不是自己一开始就轻易能下定论！2.训斥幼儿，你怎么看严厉的批评和训斥往往会被人混淆了、对于不同孩子而言、教育方式都会存在不同、要让小孩子认识到自身的错误同时还要学会改正、这肯定是有过程的、如果一开始就过度批评或过分训斥就难免会造成小孩子心里的阴影、这我是不赞成的！3.家人不同意你选择幼
9、儿教师职业，你怎么办家人的意见对我来说也是不可或缺的但这并不能成为我做决定的主要因素、每个人是否适合做什么事情应该都是自己努力和追求过的结果、如果我内心对这个方向的追求足够肯定的可以坚持到底、我相信我就能用实际行动改变他们的一开始的偏见！4.当了幼儿教师后，觉得很辛苦，压力大，感到很后悔，你怎么看任何一个职业都会有压力也都会有迷茫的时刻、有句话不说的好么、谁的青春不迷茫、既然大道理我们都懂所以各种小情绪也都在所难免、这就需要我们学会正确的方式减压以不断提高内心对抗负面情绪的能力、任何一种的磨练都是一种成长！5.有人说，幼儿教师是“高级保姆”，你怎么认为幼师作为教师行业的一类、无论是保姆还是园丁
10、、都不可否认的是人类灵魂的工程师、幼儿园的孩子无论是闹腾的还是文静的都是一样的天真可爱的、可以成为个别人眼中深受孩子们喜欢的保姆“我觉得是幸运的、但话说回来、对于幼师的定义懂你的人你无须多言、不懂你的人再多说也是对牛弹琴！6.你觉得幼儿最喜欢什么样的老师6、每个孩子都会喜欢真心照顾关心他们的老师、就像他们对于父母的爱一样、也希望父母多和自己玩多听听自己的故事！7.幼儿教师这个职业最吸引你的地方是什么就像第一题我所说的、我从学生时期开始就喜欢和小孩子玩、而且可以参与到孩子们无忧无虑的玩耍和学习中对我来说也是一件很快乐的事情！8.听话的孩子是“好孩子”，你怎么看在某种程度上来说、好孩子确实是属于听
11、老师话的类型、但就另一方面来考虑、如果一味的灌输孩子只知道对老师说的绝对服从也会造成孩子心理上的一种依赖、其实在孩子的成长过程中有主见还是是好的、但要让他们认识到对待事情的轻重缓急！9.你认为教师职业的衣着要求是什么教师的着装可以根据你的教学对象的不同进行不同的装扮、即便作为幼师、在实际课堂中的教学或是公开课当中的教学对于着装的要求也都不尽相同、所谓为人师表、最起码来说、要让你的学生在第一感观上觉得这个老师可以胜任他们的教学工作！篇三：幼儿教师面试题(较全)及事业编有关题目1.试述幼儿园里大多属女性团体，您如何做好人际沟通将心比心，人与人之间的沟通都是用心沟通，女人和女人之间也是如此，在幼儿园
12、工作的女教师也不例外。人与人之间相处应注重一个诚字，与性别无关，其实，女人之间的友谊更容易建立，容易找到相同的兴趣，爱好，谈论共同认识的人和事；聊喜欢的服饰、分享爱吃的美食、美容，下班后一起逛街等。关键是沟通的方法和策略问题。尽量挑对方和两人共同的喜好来谈话，不暗箭伤人，不咄咄逼人，不盛气凌人，坦诚相对，适度的热情，真心是沟通的必要，女人更喜欢干脆，豁达大方的同性。同是女人，沟通应该并不是难事，相较女人和男人，往往女人和女人的沟通更显得亲密无间。2.试述您最近读的关于幼教书籍书名、心得及对您的影响中国宝宝故事启蒙第一书中好习惯故事由34个短小精彩、幽默有趣的以习惯养成为主题的小故事组成。每个故
13、事都从不同的方面、不同角度给孩子以习惯方面的教育，内容包括了讲卫生、安全、学习、交往等。每个故事后面附教育提示，从专家的角度指导家长通过讲故事来培养孩子的好习惯。每两个故事后面还有好习惯游戏屋栏目，包括宝宝说一说、宝宝学儿歌、宝宝做一做等不同的内容，有助于幼儿在好听的故事里、快乐的游戏中，慢慢懂事，健康成长。这本书确实对于启发孩子心智起到了关键作用，具有较强的培养心智的娱乐性功用。这本书在教幼儿学习的同时，使我也对孩子的发展及成长有了更深的了解3.试述您理想中的幼儿园。吃的有营养，品种多样，并且卫生要有保障，老师和保育员对幼儿要有耐心，有足够的爱心，能够和小孩打成一团。教室内玩具和教具齐全，教
14、室文化丰富多样。要是家长比较忙，最好幼儿园设置有半托或者是全托的管教模式，且环境优雅，住宿条件达到一定卫生标准。幼儿园是孩子的乐园，收费不是很高；是教师的舞台，在让老师发挥自己的优势的同时，也能让老师有成长的机会；是社区的学区，能让家长朋友学习、交流育儿经验，是家长和孩子都喜欢的地方。4.孩子有偏食、不吃点心，您如何处理孩子因为身体不适，消化力弱，食欲不振而挑食（这属于正常现象，家长无须过虑，只要注意在孩子病好后及时恢复正常的饮食习惯即可）；作为老师首先有责任和义务协助并帮助家长改变孩子偏食、不吃点心的坏习惯，与家长及时沟通，培养孩子良好的饮食习惯，而不对孩子过于迁就与放任，再者，就是家长要注
15、意自己的言行（尤其是在饮食方面），避免有意无意地在孩子面前表现出对某种食物的偏好，同时家长可能因为对孩子的身体过于关注，采取一些强硬措施，强迫孩子进食某些营养食品，从而引起孩子对这些食物的反感。要纠正孩子偏食、挑食的习惯，不能操之过急，更不能用哄骗打骂的强制手段，这样会引起孩子的逆反心理，就更难纠正。作为一名教师，通常都有机会和孩子一起吃饭。教师要做出榜样，大口大口，香甜地吃下去，带动孩子也来吃。讲科学道理，让孩子懂得偏食的坏处。例如，对孩子说：“毛毛要长得高高的，吃一口菜！”“丹丹要长得又聪明又美丽，好，吃一块胡萝卜和一块鱼！”让孩子把吃什么和聪明、健康、可爱联系在一起。控制零食。孩子饿了，
16、可以吃点水果。多让孩子在户外活动，多活动会增加热量消耗，加快饥饿感和食欲，可减少偏食。同时还可以建议学校幼儿伙食：经常改变食物的烹调加工方式，使食物色、香、味俱全；培养孩子良好的饮食习惯，遇到不喜欢吃的饭菜，可让他(她)试着吃，要慢慢适应，但不要强迫他(她)吃，以免造成逆反心理。5.您如何处理幼儿间的争执在幼儿园中，小宝宝间免不了闹矛盾，出现咬伤、抓伤或者是种种争执的情况，这是由于宝宝年龄及心理特点造成的。宝宝们学会分享、合作、规则意识大概要花上几年的时间，到了幼儿园大班，小宝宝们才初步懂得谦让。但由于现在的宝宝一般入园年龄较小，自制力比较差，宝宝并不能有效控制自己的情绪，这时候，教师就发挥着很大的作用。幼儿间发生争执等情况，教师不能将其归类到道德的高度，宝宝年龄尚小，不能正确表达自己的感情和需要，因此会以
