1、 草草 原原 第一课时第一课时1.1.认识本课认识本课1414个生字，能正确读写下列词语：彩虹、鞭个生字，能正确读写下列词语：彩虹、鞭子、境界等词语。子、境界等词语。（重点）（重点） 2.2.有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语言。有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语言。（重点）（重点）3. 3. 理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。学生热爱草原、热爱草原人民的感情。（难点）（难点）学习目标草原给大家留下了什么印象？作家老舍先生所描绘的呼伦贝尔大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老
2、舍笔下的美丽辽阔的草原。老舍：原名舒庆春，（1899年2月3日1966年8月24日），字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说小坡的生日、猫城记、牛天赐传、骆驼祥子等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。呼伦贝尔草原毯毯 境境 陈陈 鞭鞭 裳裳 襟襟 虹虹蹄蹄 腐腐 束束 羞羞 涩涩tn tn chchn
3、 nxi xishshh hngngf ft tjngjngs sjnjnsh shngngbi bin n跤跤 忍忍ji jio ornrn我会写xinxin空气是那么清鲜。xi xin n蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！mngmng蒙人m mngng鲜为人知鲜蒙似歌声似乎比什么语言都更响亮。s s似的shsh多音字裳shng衣裳羽裳不要少写点、横蒙古同胞的衣裳真漂亮。涩s不要少写一点羞涩苦涩鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。绿毯彩虹我要去草原识字游戏衣裳境界鞭子襟飘带舞马蹄一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。造句：骏马奔驰在一碧千里的大草原上。词语解释
4、翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。造句：你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。渲染中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。勾勒用线条描画出轮廓。自由朗读课文，找出文章的中心句。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！中心句：高度评价蒙汉两个民族的友谊天长地久。内蒙古草原美丽的自然风光和蒙古人民的热情好客。作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？第一部分(第自然段)：草原美景。第二部分(第自然段)：喜迎远客。第三部分(第自然段)：友好相见。第四部分(第自然段)：盛情款待。第五部分(第自然段)：依依惜别。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全
5、文的层次划分。12345写一写襟（ ）带舞飘（ ）碧千里久立（ ）望高歌（ ）曲翠色（ ）流欢呼（ ）驰一欲一四飞1 1补充词语。 、 是描写草原的词语，表现了草原的奇特美丽。、是描写蒙古同胞的词语，表达了蒙古同胞的热情好客。一碧千里翠色欲流欢呼飞驰襟飘带舞2根据第一题内容填空。满心的明朗的天空愉快空气清鲜的3将下列搭配恰当的词语用线连起来。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实
6、践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！
