1、唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎不辱使命执教教师：执教教师：XXXXXX学习目标：学习目标：一、疏通文意，一、疏通文意，积积累累重点词汇重点词汇二、分析人物形象二、分析人物形象三、体会说话的技巧三、体会说话的技巧 战战国国时时代代国国别别体体史史书书。原原有有国国事事国国策策短短长长等等不不同同名名号号，共共有有33篇篇。西西汉汉成成帝帝时时，刘刘向向根根据据战战国国末末年年的的纵纵横横家家著著作作整整理理编编辑辑而而成成。记记事事上上起起前前453，下下迄迄前前209年年，载载录录了了战战国国时时期期各各国国政政治治、军军事事、外外交交各各方方面面的的历历史史，着着重重记记录录了了谋
2、谋臣臣的的策策略略和和言言论论。雄雄辩辩的的论论说说，铺铺张张的的叙叙事事，尖尖刻刻的的讽讽刺刺，耐耐人人寻寻味味的的幽幽默默，构构成成了了独独特特的的语语言言风风格格。它它标标志志着着我我国国古古代代散散文文发发展展到到一一个个新新的的高高度度，给给后后世世散散文文和和辞辞赋赋的的创创作以重大影响。作以重大影响。 战国策战国策听读课文听读课文 1、注意朗读的停顿，注意多音字、注意朗读的停顿，注意多音字及生字的正确读音。及生字的正确读音。 2、用自己的话创造性的复述故事、用自己的话创造性的复述故事内容。内容。 秦王使秦王使人谓安陵君人谓安陵君曰：曰：“寡人寡人欲以五百里欲以五百里之地易安陵，之
3、地易安陵，安陵君其许安陵君其许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！王，愿终守之，弗敢易！”秦秦王不说。安陵君因使唐雎使于王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦。安安陵陵君君秦秦嬴嬴政政 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
4、而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若否，非若是也。安陵君受地于先是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之天子之怒，伏尸百万，流血千里。怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻布大王尝闻布衣之怒乎？衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。头抢地尔。” 唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专
5、诸之刺此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。天下缟素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。 秦秦王王色色挠挠，长长跪跪而而谢谢之之曰曰：“先先生生坐坐！何何至至于于此此！寡寡人人谕谕矣矣：夫夫韩韩、魏魏灭灭亡亡，而而安安陵陵以以五五十十里里之之地地存
6、存者者，徒以有先生也。徒以有先生也。”迁移训练迁移训练请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当父母错怪你时，你会怎么说当父母错怪你时，你会怎么说A A A A：性格暴躁：性格暴躁：性格暴躁：性格暴躁B B B B：性格温和：性格温和：性格温和：性格温和一、解释下面加点字的意思。安陵君其许寡人（ ） 请广于君（ ）虽然，受地于先王（ ） 岂直五百里哉（ ） 二、下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )A安陵君其许寡人 其真不知马也 B而安陵君以五十里之地存者 尉剑挺，广起，夺而杀尉C受地于先王 安陵君因使唐雎使于秦D寡人以五百里之地易安陵 以大易小答应答应扩大，扩充扩大，扩充即使这样即使这样只，仅仅只，仅仅D三、翻译下面句子。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？四、“轻寡人与”表现了秦王的什么性格特征？现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？是他违背我的意愿，是轻视我吗？表现了秦王的骄横。表现了秦王的骄横。课后作业课后作业: :1.整理笔记。2.背诵课文。谢谢观看谢谢观看请指导请指导
