1、 进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来到新班级，见到分开了，不免有些失落。来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的集体中找到像以前所措。现在，我能在新的集体中找到像
2、以前那样的好朋友吗？那样的好朋友吗？”杨亮的故事杨亮的故事第一课 走进中学第一课 走进初中 -结识新伙伴学习目标学习目标1、知道怎样走进新同学。2、能认识新老师。3、能适应新环境。自主合作学习自主合作学习P7-10P7-10页，完成下列问题页，完成下列问题1、怎样走近新同学？2、怎样认识新老师？3、让我们同行，怎样创建优秀班集体-我们共同的家？杨亮的故事，他该怎么做？杨亮的故事，他该怎么做？1、走近新同学2、认识新老师3、融入新集体一、走近新同学一、走近新同学1、敞开心扉，主动伸出友谊的橄榄枝。对新同学说一句“你好”，给新同学一个善意的微笑， 做一个友好的动作，我们很快就会有新的朋友与和谐融洽
3、的同学关系。2、结识新同学，可以从主动介绍自己开始。让同学了解、接受自己，。被人记住名字是被尊重和接纳的体现。记住他人的名字，是尊重别人的表现，是良好友谊的开端。活动：活动：设计和制作名片，与同学相互交换，进行自我介绍。 二、为什么二、为什么要了解和认识老师？要了解和认识老师？1、老师是我们学习的指导者，是我们人生道路上的引路人。2、无论是学习上的困难，还是生活中的问题，我们都可以向老师请教。每个同学在老师心中都是一样的，每个同学在老师心中都是一样的，都是老师培养和爱护的对象。都是老师培养和爱护的对象。3 3、任何一位老师都喜欢同学向他请教，更希望同学们与他讨论、交流。活动：活动：谈谈你对新老
4、师的印象，了解各科老师对我们的期望和要求。语文老师：数学老师：道德与法制老师：体育老师三、如何三、如何尽快认识和了解新老师尽快认识和了解新老师？主动向老师请教，积极参加师生互动活动，多与老师讨论、交流。了解老师对我们的期望与要求，大胆地走近新老师。见到老师热情的打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课时，起立向老师致敬。有事进办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。回答老师的问题时彬彬有礼，谦虚礼貌。四、让我们同行四、让我们同行怎样创造一个值得回忆的“家”？1 1、以主人的身份融入集体中、以主人的身份融入集体中2 2、积极参加学校组织的各项活动，为班级体争光、积极参
5、加学校组织的各项活动，为班级体争光添彩添彩3 3、同学、师生之间互相关心、互相帮助、同学、师生之间互相关心、互相帮助4 4、为班集体的发展献计献策、为班集体的发展献计献策5 5、以身作则，自觉遵守班级共同的准则、以身作则，自觉遵守班级共同的准则6 6、敢于同破坏班级荣誉、利益的行为作斗争、敢于同破坏班级荣誉、利益的行为作斗争四、让我们同行反思：在这个班级里，我适应吗？快乐吗？如果有不适应的感觉，和老师、同学、朋友后父母一起分析原因，寻找解决的办法。收 获 平 台第一课第一课 走进中学走进中学一、校园风景线一、校园风景线二、结识新伙伴二、结识新伙伴1 1.走近新同学，主动伸出友谊的走近新同学，主
6、动伸出友谊的“橄榄枝橄榄枝”。2.走近新老师，建立和谐师生关系。走近新老师，建立和谐师生关系。3.融入新集体，共建美好家园。融入新集体，共建美好家园。1. 校园剪影校园剪影2. 校史寻踪校史寻踪3. 校训感悟校训感悟使我们更加热爱自己的学校使我们更加热爱自己的学校课堂小结课堂小结当堂训练题当堂训练题一、单项选择题（一、单项选择题（15个）个）1走进中学，我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指 （ ）A.新校园、新班级、新环境 B.新老师、新同学、新知识C.与小学生活截然不同的一种全新的生活方式D.不断体验新生
7、活、进行自我完善的新起点D2.七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是 （ ） A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B.主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中C.能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己B3. 3.李哲随着爸爸工作的调动，来到了华文中学七李哲随着爸爸工作的调动，来到了华文中学七年级一班。面对陌生的集体，陌生的同学，李年级一班。面对陌生的集体，陌生的同学，李哲希望与同学们尽快熟悉起来，建立新的友谊，哲希望与同学们尽快熟悉起
8、来，建立新的友谊，以适应新的学习生活。李哲应采取的比较好的以适应新的学习生活。李哲应采取的比较好的方法有（方法有（ ）只与有相同爱好的同学相互交流只与有相同爱好的同学相互交流 埋头学习埋头学习不管闲事不管闲事 勇敢向同学们介绍自己勇敢向同学们介绍自己 主动主动了解和帮助同学了解和帮助同学A. B. C. D. A. B. C. D. A4. 爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这说明我们在新同学面前（ ）A.要表现宽容 B.要同喜同悲 C.要主动热情 D.要相互尊重C5.“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”与他人建立良好友谊的开端是 （ ）A敞
9、开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝” B被人记住名字C记住他人的名字 D融入新的班集体C6.班里要召开“新天地、新朋友”主题班会，目的是增进同学们对新学校、新同学、新老师的了解。为此，大家积极献计献策，下列建议你认为不可行的是 A.只请有特长的同学设计和制作自己的名片，与同学相互交换，进行自我介绍B.与老师交流学习、生活中的困惑，请老师提出对自己的要求和期望C.搜集学校的校史、校训，让大家更加了解和热爱我们的学校D.讨论和设计我们的班训，让我们的班集体更具凝聚力。A7. 7.告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境。告别昔日的同窗好友，来到中学这个全新的环境。我们需要跨越陌生。为此，我们应该我们
10、需要跨越陌生。为此，我们应该 （ ）时刻维护自己利益，警惕别人时刻维护自己利益，警惕别人 尝试结识新同学尝试结识新同学建立新友谊建立新友谊 融入新集体，建设新集体融入新集体，建设新集体 熟悉了解新熟悉了解新老师老师 A. B. C. D. A. B. C. D. C8 8这是七年级新生段蕾的日记：这是七年级新生段蕾的日记：升入中学，面对新的学校、新的环境，我既高兴，又为升入中学，面对新的学校、新的环境，我既高兴，又为少了很多小学的好朋友而感到孤单。看着周围一张张陌少了很多小学的好朋友而感到孤单。看着周围一张张陌生的脸，我真想和他们交朋友。可我比较内向，不善言生的脸，我真想和他们交朋友。可我比较
11、内向，不善言辞，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我说辞，不敢主动和他们打招呼，他们为什么不过来和我说话呢？好孤独话呢？好孤独（1 1）段蕾遇到了什么难题？）段蕾遇到了什么难题？进入中学后，面对新环境、新同学的陌生感和孤独感进入中学后，面对新环境、新同学的陌生感和孤独感。 （2 2）段蕾怎样走出孤独的困境，请你帮她出出主意。）段蕾怎样走出孤独的困境，请你帮她出出主意。敞开心扉，主动伸出友谊的敞开心扉，主动伸出友谊的“ “橄榄枝橄榄枝” ”；结识新同学，让同；结识新同学，让同学了解自己，接受自己，可以从介绍自己开始。被别人学了解自己，接受自己，可以从介绍自己开始。被别人记住名字是被尊重和被
12、接纳的体现，记住他人的名字是记住名字是被尊重和被接纳的体现，记住他人的名字是良良好有益的开端。从记住彼此的名字开始，建立我们的友好有益的开端。从记住彼此的名字开始，建立我们的友谊。谊。1111 某中学的艺术节活动周开始了。为增强新班级的凝某中学的艺术节活动周开始了。为增强新班级的凝聚力，本次艺术节只设立团体奖。七年级（聚力，本次艺术节只设立团体奖。七年级（1 1）班的同学）班的同学们群策群力，准备各展所长，为集体增光。小强对此却们群策群力，准备各展所长，为集体增光。小强对此却不屑一顾：我对艺术节不感兴趣，况且也没什么一技之不屑一顾：我对艺术节不感兴趣，况且也没什么一技之长，艺术节的活动少我一个
13、也无所谓，我才不参加呢。长，艺术节的活动少我一个也无所谓，我才不参加呢。（1 1）你同意小强的观点吗？为什么？）你同意小强的观点吗？为什么？不同意。因为班级是我们快乐成长的园地。我们将在这不同意。因为班级是我们快乐成长的园地。我们将在这个集体中朝夕相处，度过三年美好时光。我们将在这里个集体中朝夕相处，度过三年美好时光。我们将在这里一起学习，共同成长。关心班级的事务，积极参加班级一起学习，共同成长。关心班级的事务，积极参加班级的活动，为班级争光彩是每位学生应尽的义务的活动，为班级争光彩是每位学生应尽的义务 （2 2）作为班级的一员，我们应该为班级建设做些什么）作为班级的一员，我们应该为班级建设做
14、些什么？关心班级的发展，为班级建设献计献策；积极参加班级关心班级的发展，为班级建设献计献策；积极参加班级的各项活动，发挥自己的特长，为班级争光彩；从现在的各项活动，发挥自己的特长，为班级争光彩；从现在做起，以主人的身份，融入我们的班集体，规划我们的做起，以主人的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个优秀的班集体。前景，一起来创造一个优秀的班集体。1010、新校园、新学期、新老师、新校园、新学期、新老师中学的一切都是新的。中学的一切都是新的。在放学路上，七年级（在放学路上，七年级（3 3）班的几个同学就对他们的新老）班的几个同学就对他们的新老师议论起来。师议论起来。同学同学A A
15、：“ “数学老师不错！我上课看课外书他都没有说我数学老师不错！我上课看课外书他都没有说我呢！呢！” ”同学同学B B：“ “历史老师太过严厉，怪可怕的！历史老师太过严厉，怪可怕的！” ”同学同学C C：“ “英语老师语速太快，我根本反应不过来，太讨英语老师语速太快，我根本反应不过来，太讨厌英语课了！厌英语课了！” ”同学同学D D：“ “各科老师都有各自的特点，我要学会适应不同各科老师都有各自的特点，我要学会适应不同老师的授课方式。老师的授课方式。” ”你同意哪位同学的观点？请简要分析。你同意哪位同学的观点？请简要分析。 同意同意D D同学的观点。进入中学，课程的门类增多，我们同学的观点。进入中学，课程的门类增多，我们接触到的老师也在增多。面对新老师，我们应该尽快认接触到的老师也在增多。面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们。而每位老师识和了解他们，也让他们认识和了解我们。而每位老师的性格特点、教学方法是不一样的，我们要结合自己的的性格特点、教学方法是不一样的，我们要结合自己的实际情况，尽快适应老师的教学特点，不能只看到老师实际情况，尽快适应老师的教学特点，不能只看到老师的缺点与不足，更不能放松对自己的要求。的缺点与不足，更不能放松对自己的要求。
