1、（市中小学校）2020年春季开学工作方案为进一步落实落细习近平总书记指示精神和中央、省、市有关决策部署和工作要求，打好打赢教育系统疫情防控阻击战，做好全市中小学校、幼儿园2020年春季开学及疫情防控有关工作，保障广大师生健康及学校安全稳定，结合我市实际，特制订本方案。一、切实加强组织领导。坚持统一领导、属地管理、分级负责、联防联控的原则，成立由市委副书记xxx任组长，副市长xxx任副组长的xx市中小学校2020年春季学期开学工作领导小组，各地各校要成立相应的领导小组，组建工作专班，实行包干负责，严格压实责任，抓紧抓严抓细抓实开学有关工作，对在开学工作中因履职不到位、造成疫情扩散和恶劣社会影响的
2、，严肃依规依纪追究相关单位负责人的责任。二、严格执行开学时间。全市公民办中小学、幼儿园春季学期具体开学时间，以市中小学开学工作领导小组研究确定的时间为准。开学之前，各地各学校(含培训机构)不得组织学生返校，不得组织任何形式的线下集中教学活动、集体活动和培训活动。三、精心做好开学准备工作。一是制定完善工作方案。各地各校（含在怀高校）要按照“一校一案一专班”原则，制定完善以疫情防控为重点的开学工作方案，确保开学后教育教学及防疫工作有序开展。同时协调做好返怀的外地特别是湖北及其他疫情敏感地区就读高校学生的返校相关工作。二是精准摸排疫情信息。各地各校要建立落实师生员工假期行踪和健康监测机制，继续全覆盖
3、、无遗漏、精准摸清重点人群底数并建立台账，近期对从xx市外返x的师生员工，须按市委疫情防控指挥部十条规定提前向所在村（社区）、学校和教育行政部门报告，从湖北境内返怀的要定点隔离观察14天，从其他地区返x的要接受健康监测并自觉居家一段时间。在x高校要重点对本校教师、学生近期内往返武汉及其他疫情敏感地区，或与确诊病例、疑似病例密切接触过人员进行全面排查并及时报送疫情防控信息，落实相关措施，阻断疫情传播渠道。各学校要编制开学安全提醒并通知到每位学生，要求学生未经学校批准不得提前返校、在离家前做好健康检测、在返校路途注意安全防护。三是强化防控物资保障。开学前各学校要准备足量的红外线体温计、口罩、消毒液
4、、洗手液等防疫物资，有条件的地方和学校可装配热成像智能测温设备。四、抓好宣传教育培训和心理疏导。各地各学校在开学学前要继续通过网络渠道，加强正面宣传，教育引导广大师生和家长不信谣、不传谣，同心协力、共克时艰。要组织全体教职员工认真学习湖南省学校防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引和湖南省中小学幼儿园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作指引，做到人人掌握防控常识，具备一定防控技能。开学后，各学校要通过宣传栏、校园广播、开学第一课、主题班会等多种形式，大力开展疫情防控宣传教育，提高师生防范意识。科学做好心理干预、疏导和援助。五、切实落实疫情期间日常监控。开学后，各学校要严格落实门禁制度和封
5、闭式管理，严禁无关人员进入校园，师生员工在疫情解除前须佩戴口罩，每次进入学校必须先检测体温，体温异常者要按照防控规范进行处置。要切实做好师生员工的晨午检（寄宿制学校还需进行晚检）、因病缺勤登记与报告、复课证明查验等日常防控工作，因病缺课（勤）人员须进行医院返校证明和隔离期限确认后，方可返校。不允许带病上班上学。师生员工要做好日常个人防护，预防飞沫传播和接触传播，相关废物进行有效消毒处理。六、规范疫情应急处置。各学校要加强医务工作力量，严格执行传染病疫情报告制度，发现有疑似新型冠状病毒肺炎早期症状（如发热、乏力、干咳等）和异常情况的，要立即启动应急预案，第一时间向当地疾控机构报告，配合做好排查和
6、相关处置工作，并按照要求逐级向卫生健康、教育行政部门报告。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置，严防疫情扩散。七、加强饮食饮用水安全管理。各学校要严格落实食品安全管理主体责任和各项制度措施，严防食源性传染病。学校食堂（含小卖部、学生宿舍）管理人员、从业人员须在开学前进行一次全面健康体检，合格者方可上岗，并坚持做好每天的晨午检。食堂进货严格落实索证索票，不得使用来源不明的家禽家畜，严禁采购食用野生动物。要加强对集体配餐单位的监控管理，落实送餐到校人员的健康管理和个人卫生防护。加强学校师生用餐管理，制定就餐管理细则，采取打包、分批次错时就餐等方式分散用餐，尽可能减少人员聚集，除就坐用餐外要全程佩戴口罩，保持用餐间距在1米及以上并面向同一个方向就餐。要切实保障饮用水安全，教育学生不喝生水。八、加强校园环境整治。各学校要深入持续开展爱国卫生运动，全面做好校园环境清洁，垃圾箱（桶）须密闭，垃圾日产日清，保持干净、整洁的校园环境。切实做好室内空气、地面及物体表面、集体食堂厨房及餐具、卫生间、教室、宿舍、校车的消毒工作，常备洗手消毒液，引导师生勤洗手，每天做好各类教学和生活、工作场所的通风换气，保持室内空气流通。在校园设立废弃口罩统一回收处，进行安全处理。
