1、2021年八年级英语教师工作计划2021年八年级英语教师工作计划 英语教师工作计划要怎么制定呢?下面xx给大家分享三篇关于20xx年八年级英语教师工作计划的xx，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。20xx年八年级英语教师工作计划一、本学期的指导思想:本学期将继续以课程改革为中心,更新观念,提高认识,改变教学方式。认真学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论。教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度,我在本学期的英语教学
2、中,主要坚持以下理念的应用:1.突出学生主体,尊重个体差异。2.采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。3.注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神。4.整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础。二、学生基本情况分析:现在的初一学生整体的惰性还是很强,自觉性较差。由于刚
3、刚升入初中很多学习方法习惯需要重新培养。第 2 页共 4 页另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。具体措施:1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。2.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差
4、距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。3.对后进生进行专门辅导,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。4.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。5.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力6.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。7.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。8.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生
5、学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。20xx年八年级英语教师工作计划格式一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价
6、体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文
7、化的差异。三、所教班级学生基本情三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班,学生总体的学习情况较好,大部分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后
8、复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。四、奋斗目标:钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。五.本学期教学内容新目标英语八年级(上册),全书共有十二个单元。Unit1 How often do you exercise? Unit2 Whats the matter? Unit3 What are you doing for vacation? Unit4 How you g et to school? Unit5 Can you come to my party? Uint6 Im more outgoing than
9、 my sister. Uint7 How do you make a banana milk shake? Uint8 How was your school tr ip? Uint9 When was he born? Uint10 Im going to be a basketball player. Unit11 Co uld you please clean your room? Unit12 Whats the best radio station?外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。六、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知
10、识点有:频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习。七、提高教学质量的可行措施及教改措施1、多听课,特别学校组织外出听课,更要虚心学习2、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力3、正确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生4、作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导5、认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率6. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。7. 每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。8. 认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读
11、效果。9. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。10. 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。11. 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。12. 实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力13. 在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交
12、流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。14.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。15. 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量。七、岗位练功和继续教育1、在教学中注意自己钢笔字和粉笔字的练习2、多读书,在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记,要从中学到真天正适应自己提高的知识3、在写教学反思,教学笔记、教学案例中发现自己的不足,从而有所提高4、认真备好每一节课,至少每周备出一节象讲汇报课一样的课,加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。九、本学期的研究课题为了减
13、轻学生的课业负担,并且让学生在升入二年级后也仍对英语有兴趣,特定本学期的教研课题为向四十五分钟要成绩。具体方案如下:1、重视方法的指导,在单词方面改变学生以前的背词方法,尽量让学生在课堂上掌握。2、学习对话时,多想办法为学生创设情竟,以便掌握。3、课堂教学要注重情感教育,让学生感受到老师对他们的重视,因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。4、有些知识点必须在课堂上检查,以便学生课后能正确完成作业,达到巩固的目的。5 将学生分成小组,在课堂上有些老师发现不了的问题,让小组中的尖子生充当老师的角色,以帮助老师解决问题。20xx年八年级英语教师工作计划书一、学生情况本学期我继续担任八年级11和12
14、班的英语教学工作,两个班都有学生60人,其中绝大部分学生基础比较好,而且进取心强。通过一年多的英语学习,由于基础不平衡,少部分学生自觉性不高,认真程度也不同,所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好两个班的英语教学,提高学生的英语水平,在制定本计划和设计教案的时候,必须做到以学生的兴趣为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性,切实完成本班英语教学工作,达到学校制定的教学目标。二、教学目标1.扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价,培养学生的听、说、读、写能力。2.缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关心后进生,厚爱特困生
15、,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效,避免出现掉队和过早分化现象。3.优化教学方法,认真学习英语新课程标准,教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。三、教学要求及措施1、要认真学习英语课程标准、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿、实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时,还要注重语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础。3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求,对学生进行适当的听、说、读、写专项训练,并开展适当的综合性语言实践活动,逐步培养学生的综合语言运用能力。4、在注重
