1、温故而知新温故而知新春秋战国时期，是中国历史上的一段大分裂时期，同春秋战国时期，是中国历史上的一段大分裂时期，同时，也掀起了一场社会大变革的风暴。结合所学知识，这时，也掀起了一场社会大变革的风暴。结合所学知识，这一时期的变化表现在哪些方面呢？一时期的变化表现在哪些方面呢？在这个时期，一个新的社会阶层应运出现了，这就是士。他们来自社会的各个方面，地位在这个时期，一个新的社会阶层应运出现了，这就是士。他们来自社会的各个方面，地位虽然较低，但很多是有学问有才能的人，有的是通晓天文、历算、地理等方面知识的学者，有虽然较低，但很多是有学问有才能的人，有的是通晓天文、历算、地理等方面知识的学者，有的是政治
2、、军事的杰出人才。的是政治、军事的杰出人才。他们的出现，成为这个时代最耀眼的一群人，他们构建了中国传统文化的基本体系，奠定他们的出现，成为这个时代最耀眼的一群人，他们构建了中国传统文化的基本体系，奠定了中国思想文化发展的基础。了中国思想文化发展的基础。铁制工具和牛耕的铁制工具和牛耕的使用和推广使用和推广社会生产力提高社会生产力提高王室衰微，诸侯争霸王室衰微，诸侯争霸由分裂走向统一由分裂走向统一改革变法改革变法新的地主阶级新的地主阶级第第8 8课课 百家争鸣百家争鸣第二单元第二单元 夏商周时夏商周时 期：早期国家的产生与社会变革期：早期国家的产生与社会变革一、老子一、老子年代：年代：姓名：姓名：
3、国籍：国籍：创立的学派创立的学派: :思想观点：思想观点：政治主张：政治主张：重要著作：重要著作：地位：地位：阅读书本阅读书本P36，完成下面的表格。，完成下面的表格。春秋时期春秋时期楚国楚国道家学派道家学派认为事物都有对立面，对立的认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。双方能够互相转化。顺应自然顺应自然善于从正反两方面思考问题善于从正反两方面思考问题“无为而治无为而治”道德经道德经（道家的经典）（道家的经典）道家学派的创始人道家学派的创始人约公元前约公元前571571年年 公元公元前前471471年年道德经道德经道德经道德经书影书影书影书影老子老子老子老子李耳李耳 老子老子主张以柔克刚
4、。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”想一想一想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有想，老子的话究竟是什么意思？它的这种思想在现实社会生活中是否有用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？用？如果你认为有用的话，能不能举出一个实例加以说明？ 一、老子一、老子（1）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证）老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证看问题的思想。看问
5、题的思想。（2）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以）我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。 名言：名言：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” 老子的哲学和希腊哲学以其老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。作为世界哲学的源头。 黑格尔黑格尔 老子被世人称为哲学之父、智慧之父，是老子被世人称为哲学之父
6、、智慧之父，是世界文化名人，世界百位历史名人之一。世界文化名人，世界百位历史名人之一。 我受中国孔子、孟子影响我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。很大，受老子的影响巨大。 托尔斯泰托尔斯泰一、老子一、老子 第二单元夏商周时期第8课 百家争鸣道家学派创始人道家学派创始人道家学派创始人道家学派创始人主要思想：主要思想：主要思想：主要思想：顺应自然，事物有对立面，对立面双方可顺应自然，事物有对立面，对立面双方可顺应自然，事物有对立面，对立面双方可顺应自然，事物有对立面，对立面双方可以互相转化。以柔克刚。以互相转化。以柔克刚。以互相转化。以柔克刚。以互相转化。以柔克刚。主要著作：主要著作：主
7、要著作：主要著作：道德经道德经道德经道德经老子老子 孔子孔子: :名丘、字仲尼，名丘、字仲尼，春秋晚期春秋晚期鲁国鲁国人。人。儒家学派的创始人，是我国儒家学派的创始人，是我国伟大的思想家和教育家。伟大的思想家和教育家。世界最著名世界最著名的文化名人之一。晚年到鲁国，主要的文化名人之一。晚年到鲁国，主要从事教育和编订古籍工作。孔子逝世从事教育和编订古籍工作。孔子逝世时，享年时，享年7373岁，葬于曲阜城北即今日岁，葬于曲阜城北即今日孔林所在地。孔林所在地。公元前公元前公元前公元前551-551-551-551-公元前公元前公元前公元前479479479479生平生平 儒家学派代表人儒家学派代表人
8、孔孔孔孔子子子子二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：就问家人：“马棚失火伤着人了吗？马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。他却不问马怎么样了。 孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立孔子路过泰山的一侧，有一个在坟墓前哭的妇人看上去十分忧伤。孔子立起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：起身来靠在横木上，派遣子路去问讯那个妇人。子路问道说：“你哭得那么伤你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。心，好像有很伤心的事。”
9、那个妇人说：那个妇人说：“没错，之前我的公公被老虎吃了，没错，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。我的丈夫以前被老虎吃了，现在我的儿子也被老虎吃了。”孔子问：孔子问：“那为什那为什么不离开这里呢？么不离开这里呢？”妇人回答说：妇人回答说：“（这里）没有苛刻的暴政。（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”政治主张政治主张 “马棚失火马棚失火”和和“苛政猛于虎苛政猛于虎”两则小故事两则小故事体现了孔子的什么思想？体现了孔子的什么思想？ 仁、爱人、为政以德仁、爱人、为政以德
10、“仁仁”二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子之前，孔子之前，“学在官府学在官府”学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民学校专为奴隶主贵族弟子而设，平民没有受教育的权利。孔子没有受教育的权利。孔子开创私学开创私学使平民也可以接受教育，从而突使平民也可以接受教育，从而突破了破了“学在官府学在官府”的限制。的限制。创办私学，提出有教无类。创办私学，提出有教无类。教育成就教育成就 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子是我国第一个主孔子是我国第一个主张张“因材施教因材施教”的教育家，的教育家，他承认学生个性的差异和他承认学生个性的差异和程度的高低，主张在统一程度的高低，主张在统一的培养目标之下，注
11、意因的培养目标之下，注意因材施教。材施教。教育成就教育成就 因材施教。因材施教。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说从前孔子拜七岁的项橐（从前孔子拜七岁的项橐（tutu ）为老师，古代）为老师，古代圣贤尚且勤学如此，我们更应勤学好问。圣贤尚且勤学如此，我们更应勤学好问。【学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎学而时习之，不亦说乎】【温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣温故而知新，可以为师矣】教育成就教育成就 知之为知之知之为知之, ,不知为不知不知为不知温故知新温故知新学习方法：学习方法：学习态度：学习态度：二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学
12、说教学方法教学方法教学对象教学对象学习方法学习方法学习态度学习态度“有教无类有教无类”“因材施教因材施教”“知之为知之，不知知之为知之，不知为不知为不知”“温故而知新温故而知新”“学而不思则罔，思而不学而不思则罔，思而不学则殆学则殆”二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说孔子的教育思想有孔子的教育思想有： 孔子孔子说：说：“学而时习之，不学而时习之，不亦说乎？亦说乎？”“知之为知之，不知为知之为知之，不知为不知。不知。”“”“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？对你学习有什么帮助或指导？ 孔子的三段话，孔子的
13、三段话，教育我们要不断总教育我们要不断总结和向别人学习好结和向别人学习好的学习方法，要具的学习方法，要具有老老实实和谦虚有老老实实和谦虚好学的态度，才能好学的态度，才能学有所成。学有所成。 论语论语是是孔子的弟子孔子的弟子记录孔子言行的一部书，成书记录孔子言行的一部书，成书于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传于战国初期。因秦始皇焚书坑儒，到西汉时期仅有口头传授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。授及从孔子住宅夹壁中所得的本子。文化成就文化成就 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说整理古籍、整理古籍、 编编春秋春秋言论记录在言论记录在论语论语 最早祭祀孔子可以追溯到公元前最早祭祀孔子可以
14、追溯到公元前最早祭祀孔子可以追溯到公元前最早祭祀孔子可以追溯到公元前478478478478年。孔子死后，鲁哀公令其子孙年。孔子死后，鲁哀公令其子孙年。孔子死后，鲁哀公令其子孙年。孔子死后，鲁哀公令其子孙“岁时奉岁时奉岁时奉岁时奉祀祀祀祀”，以表示对孔子的尊崇与怀念。汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思，以表示对孔子的尊崇与怀念。汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思，以表示对孔子的尊崇与怀念。汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思，以表示对孔子的尊崇与怀念。汉朝时期开始，历代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大礼祭祀孔子。随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成想，用最高的祭天大礼祭祀孔
15、子。随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成想，用最高的祭天大礼祭祀孔子。随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成想，用最高的祭天大礼祭祀孔子。随着祭孔规格和礼仪的不断增加，祭孔大典成为与祭祀天地、社稷并列的为与祭祀天地、社稷并列的为与祭祀天地、社稷并列的为与祭祀天地、社稷并列的“国之大典国之大典国之大典国之大典”，成为传承中华文化的象征性仪式。，成为传承中华文化的象征性仪式。，成为传承中华文化的象征性仪式。，成为传承中华文化的象征性仪式。二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说孔子和儒家学说的影响：孔子和儒家学说的影响： 以孔子为代表的儒家学派对后世的思想文化产生了巨大以孔子为代表的儒家学派对后
16、世的思想文化产生了巨大影响，成为我国两千多年封建社会正统思想。影响，成为我国两千多年封建社会正统思想。小知识：小知识：小知识：小知识：“祭孔祭孔祭孔祭孔”的由来与演变的由来与演变的由来与演变的由来与演变19941994年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选年山东曲阜孔庙、孔林、孔府入选世界遗产名录世界遗产名录。 孔子动漫标准像孔子动漫标准像二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说孔子学院孔子学院 1988年，年，75位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：位诺贝尔奖得主在巴黎集会，呼吁全世界：“人人类如果要在类如果要在21世纪生存下去，就必须回首世纪生存下去，就必须回首2500年前，去孔子那年前，去孔子那里汲取智慧。里汲取智慧。”二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说 孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院营利性公益机构。全球首家孔子学院20042004年在韩国首尔正式设立，截年在韩国首尔正式设立，截至至20152015年年1212月月6 6日，中国已在日，中国已在134134个国家和地区建立了个
