1、学书法的心得体会为期1周的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，收获颇丰。使我深深地感遭到它不单单是1次对专业知识的学习，更重要的是传递着1种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。在培训中，凝听了朱宏、吴宝玉书法名师讲座，和李伟东老师的书法与写字教学方面专业知识精辟的讲授与指点。使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识。这使我不但学到了书法专业知识，而且从中也悟出了很多道理。通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为
2、中华民族的传统艺术，又是中国上下5千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成1体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。中国书法自古以来深受人们爱好，它既能锻炼意志，又可陶冶情操;既反应个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。书法艺术，不但在国内深受人们的爱好，同时在国际艺坛上也享有盛誉。特别在东南亚、朝鲜、日本、新加坡等地爱好成风，因此，书法艺术成为沟通我国和各国人民友谊的桥梁。尽人皆知，书法是我国独特的传统艺术，千百年来，1直为人们欣赏和爱好。人们只所以会喜欢她，正是由于她能示人以美，可以说，他是无声的音乐，静态的舞蹈。它触发人们对美的感受和联想，它是审美与实
3、用的结合体。学习书法不只是提高写字的水平，还能提高人的艺术修养和人的良好心里素质。如练习书法可以陶冶情操。练字也像音乐1样能够陶冶人们的情操，令人振奋，遭到美的感染。如学习王羲之秀美挺立的字体，可以使人的性情变得开朗活泼;学习颜真卿端正的字体，就好像凝听1首抒怀小调，可使人性情朴实、厚重;中国自古讲求“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模，他们的精神有助于陶冶情操。鲁讯曾说：“我国文字具有3美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。书法艺术的情势美是通过有规律的组合线条作用于纸上而构成的，这次学习，学员临摹结合，自觉地感受活动线条的美，也感遭到写好字并不是高不可攀，只要锲而不舍地坚持练习，就
4、会有欣喜的收获。我国的汉字起源悠久，字画同源。他的造型，原于自然，是对自然形象的高度概括和抽象空间的视觉形象。汉字结构的艺术性是对峙统1的。他不但具有主观的情势美，还具有客观的形象美。所以，学习书法，要有良好的想象能力，要与自然造物之美结合起来，书写出主观与客观、具象与抽象相结合的艺术汉字来。练习书法对培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者取得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的进程。苏东坡云：“神、气、骨、肉、血，5者缺
5、1不为成书也”。唐代书法家欧阳修云：“古之人皆能书，独其人之贤者传逐远.爱其书者善取其人也。”如民族英雄岳飞的书法代代相传，而卖国贼、残害忠良的秦桧的书法却无人知晓。所以，学习书法不但能修身养性，还是修心养性的好活动。通过学习和训练来提高审美鉴赏能力。鉴赏水平是人综合知识水平的体现，也是学习书法知识积累程度的体现。在很大程度上，人的鉴赏水平越高，书写进步的程度就越快。另外一方面，鉴赏水平的高度，是随着人书写程度的进步和知识的积累而提高的。因此鉴赏水平和书写水平是相互制约、相互增进共同发展的。所以今后应在书法知识积累、基本功训练来提高书写技能和文化素养，从而到达提高自己鉴赏水平和书法修养。练字的
6、人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为1个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能1曝10寒，它是1个长时间的细水长流的进程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高务远，还要富有刻苦踏实的学习风格。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。总之，此次书法培训学习不但提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的修养素质，对今后在学校进1步展开书法教育活动具有10分重要意义。书法作为1门艺术，不是1朝1夕练就的，需要花费大量的精力和血汗。在今后1段时间中，要尽可能挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快
7、地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快到达培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。首先非常感谢领导给我们4位老师提供了这次学习的机会，通过105天的集中封闭培训，让我们感遭到了中华5千年文化的博大精深，从而产生了对民族文化更进1步学习的欲望。来自台湾的杨淑芬老师，在教会我们书法的同时，更让我们体会到了国学的深邃悠远。文化是民族之魂，艺术源于道德、展现仁爱，书法艺术是中华5千年文化的珍宝。通过这次培训，去除内心的浮躁之气，也明白了书法教学的意义所在，更多的是1种品德的培养与心灵的沉淀。此次培训得到区领导、局领导和校领导的重视与支持，体现了“优秀传统文化进校园、书法教育进课堂、经
8、典朗读进教材”的初衷，加强学校中华传统文化教育、提升书法书写、经典朗读的能力。“写好字、读好书、做好人”能够自主学习，找到学习兴趣，这也是“3进”活动的指点思想。痛惜学习时间短暂，不能知晓国学精华，仅学得冰山1角。但此次培训开启了我深入学习国学的大门，在以后的时间里更深入的理解国学，学习国学，利用国学。半月以来，每天反复的习练书法，不但陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处局势度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定1个标杆。相信通过这次培训，让我明白本身的缺憾和不足，晓得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐渐前行。学校、领
9、导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为1名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。1个人的进步，改变不了甚么，但1群人的进步将改变1个时期，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。在我们全部培训期间，深受领导重视。区领导，局领导亲临培训现场。我们的余校长更是亲身拿起毛笔和我们共同感受书法带来的辛苦与愉悦，让我们深受感动与启发。这次培训不同于以往，培训时间相对较长且全封闭式教学，每天早6晚9高强度的训练让有些老师的身体透支、有的老师孩子尚小由于思念只能暗自流泪、有的老师缺席家中重要事情的决策，但这些困难终究都化作了学习的动力，学校启
10、动大量资金给我们提供这次学习的机会，我们感动更加感恩。要充分利用每分每秒，并且作为教师的我们身兼重担，只有充实了自己才能让学生的百花园开出灿烂的花朵。书法培训虽然结束了，但是国学经典的学习才刚刚开始，我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让国学书法在校园里生根发芽!20XX年8月8日至10日我有幸参加了xx市第2期规范汉字书写骨干教师培训班，在培训中，我们凝听了北京大学书法博士xx、湖北美院书法教研室主任孟庆星和来自本省的刘祥海、邝建设4位教授的精彩讲座，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，收获颇丰。让我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。xx老师首先从传世经典
11、兰亭序入手，以王羲之书法为核心，遍述历代碑帖，讲授高屋建瓴，在浩如烟海的前朝书法中去伪存真，让人眼界大开，在许多专业性的问题上提出了自己独到的见解;刘祥海老师根据参训学员大多来自中小学1线教师的现实，强调从基础入手，几近是手把手地教老师们粉笔字书写的“独门秘笈”，弯腰撅腚的背影让人不胜欷歔;来自青岛的邝建设老师是中国硬笔书协会员，他的课从实用动身概括了硬笔书写的基本执笔姿式、基本运笔方式、重点笔划的书写等，还给大家推荐了灵飞经、汲黯传和王献之的洛神赋(玉版103行)等合适钢笔临习的经典书目;源出xx的孟庆星老师则独辟蹊径，从国民素质教育讲到中国书法的审美体验，从陈振濂先生的“蒲公英培训计划”讲
12、到中国书法的“技”、“道”并进，将教育学、心理学与中国书法融会贯通，听来犹如醍醐灌顶，使人恍然大悟。在李娜老师精心组织下，学员学习的热忱高涨，效果显著。通过培训，大家认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国书法自古以来深受人们爱好，它既能锻炼意志，又可陶冶情操;既反应个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书法对培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者取得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的进程。学员们
13、用特别的热忱在这个特别酷热的夏天里掀起了1股学习书法的热潮，行将结束之际有学员还即兴赋诗1首表达参训的感受，诗文朗朗上口很是雅致，到达了培训学习的1个高潮。我想，教师为人师表应具有丰富的知识，更应具有高尚的道德、情操与人格魅力，能以本身榜样无言的气力教给学生做人的道理。成才先成人，“书品如人品”，xx老师讲到的蔡京、秦桧和文天祥的对照就是1个很好的例证。静心凝听专家们的讲座，无不遭到他们人格魅力的感染。书法作为1门艺术，不是1朝1夕练就的，需要花费大量的精力和血汗。在今后1段时间中，要尽可能挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，我会在接下来的书法学习中先从临帖入手，多练字、多读书、多研究，毕生学习，不断提升自己，争做1名全面的优秀的书法教师。这次培训，收获很大，不但提高了参训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的修养素质，对今后在学校进1步展开书法教育活动具有10分重要意义。让我明白了很多道理，更新了理念，我会尽我所能依照市语委要求把我学到的东西在学校推行，更会铭记专家们的话，“技”、“道”并进，提升自己的 “人品”和“书品”。 努力为书法教育和传承做出自己的贡献。
