1、英语培训心得体会今年暑期我很荣幸的参加了初中英语新课标培训活动，虽然学习的时间只有1天，但通过这次短暂的学习使我对新课标有了更深入的认识和理解，现谈谈我的几点心得体会。1新课程标准的修订，符合了时期的要求。就学生而言，它符合学生发展的需求，新课从关注本学科的工具性发展到同时关注学科的人文性，这样的变化无疑会使更多的学生喜欢英语，同时，会从某种程度上大大加强学生学习英语的主动性和趣味性，使英语语言学习真正体现它的情感魅力，强调人文性更主要的就是能提高学生的人文素养，开辟学生的视野，丰富学生经历，构成跨文化意识，培养爱国主义精神，发展创新能力，构成良好的品格和正确的人生观和价值观。2、以人为本，提
2、倡素质教育，重视评价鼓励。素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的欲望。因此英语课程标准强调评价应有益于帮助学生认识自我、建立自信、有益于学生发展有效的学习策略，增进每一个学生在已有水平上的发展。学习不是说你教给了谁甚么，而是你影响了他/她。作为1名教师，我们不单单只是1名知识的传播者，我们更是他们的领航人。我们在授课的同时，不要忘记问1问自己：我们是不是是1名有责任感的老师，我们是不是有爱心，我们是不是能感动我们的孩子，我们的孩子们是不是能够接纳我们，是不是能接纳我们的课。“教育就是1个人做给另外一个人看”，身教胜于言教！亲其师而信其道！英语课程标准提
3、出英语课程的评价体系要重视体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。所以我们要进行有效地课堂评价。“1句鼓励的话，1个平台的搭建可以成绩1个孩子的未来”！所以应采取构成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学习进程，又关注学习结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不但评价的情势要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、教师、家长等共同参与评价3、改进教学方法、渗透情感教育。现今英语教学主要任务之1是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和应用英语的能力。要渗透情感教育，人与人之间要相互信任相互尊重，要充分显示你的“人格魅力”，让你的关心你的爱感动每名学生，让他们喜欢上你
4、，喜欢上你的课，这样他们每节课都会有收获。我们在教材上要有取舍，要学会整合教材。教学不单单只是教授现有的知识，我们还要交给他们毕生学习的能力、方法和策略。我们要引导学生视察和发现认知规律，以利于他们的自学探究。在新情势下，教师要善于把学生已掌握的和能够发现的信息作为课程资源，以使教学内容更加丰富，更贴近于生活实际，更贴近学生的兴趣爱好。4、学会对教材进行整合处理。我们要改变传统的“教师1只粉笔，1本书”的局面。教师要根据教学需要对教材进行处理：整合、增加或删除。固然这1切要根据课程目标和了解学生的基本情况，然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，教师应进1
5、步斟酌如何更好地发挥其作用；情境设计得有不足的地方的，教师则需要探索如何弥补、完善乃至更新相应的情境。在对课程内容进行调剂时，比较科学的做法应当是：科学地分析课程内容的价值，对那些学生虽然感到陌生且平常难以接触到的内容，要大胆地进行删减。总之，此次学习，使我对初中学英语课程有了更深层次的认识和理解。新课程改革对教师提出了新的更高要求，我们只有作好充分的准备，努力更新观念，认真研读课程标准、应用课程标准贯彻教学进程，进行精心肠设计，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使学生的个性得到充分张扬。这次海师大学周末活动培训，给我们英语教师提供了1次很好的学习机会，让我开阔了眼界，领悟了新的英语教学理念
6、，学习了新的英语教学方法，感遭到了与众不同的教学风格，几个月来的学习对提高我的本身素质，提升教育水平和质量起到了很大的增进作用。1、重新认识自己：这次学习，我被讲课教师们的敬业精神和渊博的知识所感动。我认为作为1位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思惟品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究进程中，我不但要传授英语知识，检查学生对知识的掌握，更要成为学习共同体中的成员，在问题眼前要和同学们1起寻觅答案，在探究英语的道路上，我要成为学生的火伴和知心朋友。真正成为学生英语探究的增进者、组织者和指点者。洛阳市西工区芳林路小学乔亚冰老师和嵩县实验小学马
7、俊红老师讲课自有1套风格，他们清新流利的发音，滑稽幽默的教风，给我留下了深入的印象。从他们身上体现出教师在课堂上，不管学生在自主视察还是在实验或讨论时，教师都要积极地看，认真地听，设身处地地感遭到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，斟酌下1步如何指点学生学习。我想老师在课堂上，要对学生赞美不断，要给学生心理上的支持，要创造出良好的学习氛围，要采取灵活的教学方式。今后我要给学生精神上安慰与鼓舞，使学生的思惟更加活跃，探索的热忱更加高涨。我要注意培养学生的自律合作精神。课堂上我要全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考。2、教学要与时俱进，创新。从平
8、常生活入手，创设生动有趣的问题情境小游戏等，吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实动身，在做游戏的同时学习，同时把学习到的知识利用到生活实际，使学生感到学习的快乐，终究到达英语学习的目的。3、营建学习英语的氛围培训中，老师们提出了1个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习氛围。问题提出来后，我就在思考，没有氛围，那我们就应当去营建氛围，就应当从本身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交换中要尽可能使用英语，最少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，但我们要知难而上，我们还是应当努力去尝试，由于这是必须去做的。通过努力使1
9、部份学生喜欢使用英语说话、交换，喜欢学习英语的时候，那才是我们教学所期望到达的目的。我要向每位作课的老师学习，对学生多表扬、鼓励。使教学进程真正成为1个师生情感共融、价值同享、共同创造、共同成长、共同探求新知、同享生命体验的完全的生活进程。因此，尊重学生人格、尊重学生选择，超出书本，大胆创新，使教学成为充满创意和豪情的进程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的毛病，鼓励学生质疑，还要注意向学生学习，师生共同成长。通过这次培训，我自己认识到本身的许多不足的地方，在领悟的进程中心灵也遭到很大的冲击，在今后的工作当中，我不但要加强提升本身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反
10、思，教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中取得属于自己的经验与方法，并且能将这类方法深化为1种理论，使自己不断创新，不断向前发展。XX年10月8日至XX年10月17日，为期10天的XX年“国培计划”培训结束了。作为本届培训班的学员，我深感荣幸，非常感谢中国教师研修网和各位专家教授和1线老师在这10天里给予我们的这次培训。10天的培训虽然很短暂，但是10天的培训很扎实，10天的熏陶让我有了洗心革面的感觉，理论讲座为我的头脑增加了许多新的教育理念，情感教育让我收获了1份快乐心情。在培训中，能够得以凝听众多专家、乃至省内着名的专家教授的讲座，聆听他们对小学英语教学的理解，能够观摩1线教师和
11、省内外优秀教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来讲是1次思想上的洗礼，心灵的震动和理念的革新。通过这次培训让我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解；让我对做1个富有人格魅力的教师充满了希望；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文化渗透教学让我更加爱好英语，为自己是1名小学英语教师而感动自豪，再次疏理了我在撰写教学论文时的1些不清晰的思路，点燃了我对成为1名合格的优秀的小学英语老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。实这10天来1
12、0几场讲座都很精彩，获益匪浅，这几天我反思了1下自己有以下几点心得体会：1、教书育人。教书育人最少要做好3件事：教会学生做人，教学学生思惟，教给学生知识（特别是要教给他们获得知识的方法）。要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。2、阳光心态。好的心态使你成功，坏的心态毁灭你自己。事情本身其实不重要，重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候，不要灰心，由于调过来就是正面。改变不了事情，就改变对事情的态度。再说，是好是坏还不知道呢。把问题当做成长的机会，人生就是1个解决问
13、题的进程。学会为小事高兴，会有更大的高兴出现。我们应当为自己确当前满意，相信自己的生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去漫步，享受生命的进程，活在当下，才能精彩每天。3、毕生学习。作为1名教师，应当审时度势，做毕生学习的典范。惟有如此，我们的教学才能从不断的学习中汲取营养，充实知识，提高本领，胜任工作，充分发挥模范带头作用。否则，我们就会落后于时期，就难以完成肩负的职责任务。通过本次紧张而短暂的培训，让我品味到了1顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己，作为1名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在
14、教学中通过本身的素养来感染学生，让学生从心底里佩服老师。同时在今后的教育教学工作中我要努力实践、开辟创新，积极将本次培训所学的经验及方法应用到教育教学中，不断提高本身教育教育水平。同时，在这里还要感谢学校领导能给我这样1个学习的机会，在今后的工作中我会努力实践、勇于开辟，为我校的小学英语教育事业尽1份自己的气力。我们于9月28日参加了由潍坊市教委组织的攀登英语浏览项目的培训会。在此次的培训中，北师大的张良博士和裴淼博士针对课题实行背景、思路及方法做了详细的介绍。浏览，现在已成为世界各国关注的1个重要问题，4月23日被定为世界图书与版权日，又称为“浏览日”。在美国发起了“No child lef
15、t behind.”活动，保障每个孩子的浏览时间；在中国为了提倡浏览，定于每一年的4月2日为“中国儿童浏览日”。在我国儿童中，汉语浏览在校时间内得到了基本保障，特别是我市实行“大浏览”课题实验后，孩子们的浏览能力得到了很大的训练。而在英语教学中，却存在着很多问题。为了攻克这些难关，结合儿童的心理及生理特点展开的本次实验活动。1、 实验目标1、培养学生的浏览兴趣和良好的浏览习惯；2、提高理解能力、掌握有效的浏览策略；3、增进听、说、写等语言技能的综合发展；4、提高综合素质。5、让教师爱上浏览，提升教师的英语浏览教学能力；6、依托实验，增进教师教科研能力的提升；7、营建学校浏览文化，构建书香校园。其终究的目的是培养孩子们用英语的思惟来学习英语的能力，并勇于张开嘴巴把英语学活。2、 实验思路在实行进程中，为了让此项活动不成为学生与老师的额外负担，特把“课外浏览课内化”作为实验思路，即“40常规英语教学”分为“30优化常规教学”和“10建构浏览模型”。3、 发展原则1、把浏览变成嘉奖。我最欣赏的1句话就是“孩子需要甚么就表扬甚么”。用他们最感兴趣的嘉奖方式与内容来表彰。在我上课时，我除用攀登学习记录卡进行表扬外，我还利用我校的星卡结合进行表彰，极大限度的调动了学生的学习兴趣。2、构成制度化。每节课应当做些甚么，在规定的范围内可以自由浏览。3、不躲避翻译和中文。4、能力的培养：培养学生的
