1、幼儿园家访老师心得体会幼儿园家访老师心得体会1 从去年的九月人、正式踏入工作岗位到现在，终于是第一次正式地见到了同学的家长。怀着忐忑又有些许期盼的心情迎来第一次“千名老师走万家”的家访活动。家访的结果，有值得欣慰的，也有让我叹气摇头的。 农村孩子的一个最大特点就是留守儿童居多。班级里13名孩子，有8名是留守儿童，由爷爷奶奶照看，大都不识字。只有5名是有家长在家的。但是这五名同学的家长，也都忙于其他事情，所以孩子放学回家一般都是无人照看的状况。这就大大降低了同学的作业质量。三班级的同学还处于一个活泼好动、淘气贪玩的阶段，自控力较差，尤其是在周末，通常是玩得遗忘完成老师布置的作业，但当老师把这个状
2、况反馈给家长的时候，家长的看法也让我大跌眼镜。只是淡淡地说一句，“还麻烦老师你对她多严格一点，我也跟她说过的”，是啊，许多家长都是浮于表面地问一声自己的孩子“作业做好了没”，如果是同学回答“做好了”，那么也就作罢了。作为家长，他们不会想到去亲自检查自己孩子的作业是否真的仔细完成了，不说检查正确率，就连最基本的看看其看法是否端正都做不到，试问，莫非这就是对孩子负责任的表现? 家访过程中，还有位家长更是让我无语。老师进了家门，还需要同学亲子上楼去请家长。下楼之后，老师对她谈话，她却是始终拿着手机，连正眼都不看老师一眼。最终，当我要求她关心完成家访反馈时，她抬头便是一句“我要去上班了”，着实让我心寒
3、了一把。不过从奶奶口中了解到，该母亲是孩子的后妈，但我想，无论是什么缘由，一个人至少的敬重总是要有的。要想自己的孩子成为一个懂事的孩子，那么我想，首先，这个家长必需是懂事的家长。这么想来，或许这位同学在校不太把老是放在眼里也是有缘由的。还有个别家长，冷冷地连凳子也不知道搬出来给老师坐，硬是站着聊了几句话，自觉没意思我也就走了。 当然，大部分的家长客套话都还是会说的，但是，在日常生活中，是否真的对孩子关怀备至我也就不得而知了。在去家访的路途中，我也在想，作为同学的老师，我主动去家访，那么作为同学的家长父母，不更应当上心，常和老师沟通谈话吗?农村的现状却是令人担忧的。更有甚者，一位同学母亲，常年在
4、外打工，间或难得一次回家，到校来接孩子了，也不想到去和老师主动沟通下孩子的状况，若无其事地从老师身边经过。 有时候想想，人民老师挺悲伤的，难听地说，“皇帝不急太监急”，不遗余力训练同学，家长却是全然不顾，单单靠老师之力，又怎么能够训练好同学呢? 不过总体来说，老师、家长面对面地沟通总归是有利无无弊的，农村学校也更需要老师能够主动深化同学内心，了解同学状况及家庭训练，以便全面地关心同学进步。正如一位训练家所言：“训练过程中要布满期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”但愿此次家访是有成效的。 幼儿园家访老师心得体会2 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我特殊不
5、明白：我们现如今的通信那样发达，特殊多时候我们都通过电话 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我特殊不明白：我们现如今的通信那样发达，特殊多时候我们都通过电话沟通，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗?家长会愿意批准吗?通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是特殊有必要的，它能够削减家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括： 今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊异，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里来家访?
6、有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好沟通呢，关于我们的到来特殊的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不行能因此而造成负面的阻碍，给家长们带来额外的累赘?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭训练观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园啥时候开头教写字算数?关于这样的问题，我们具体地向家长说明幼儿的年纪特点和学习特点，
7、使家长明白我们的训练不能超越幼儿的批准力量，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长懂得了幼儿的爱好爱好，性格专长及家庭结构、成长经受、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，确信幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪完点，恳切地指出幼儿毛病，耐烦肠传授家庭训练的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们支配了寒假作业，肯定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看，学一学。 这次家访给
8、我留下了特殊多深化的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历。在学期立刻结束的那个星期，我们班发生了一件令我特殊难受的事情，叶文伟小伴侣的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这但是我从教以来发生的最严峻的事故了，关于叶文伟和他的家长我感到特殊的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果方案去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他父亲在那等我们了，到了他家他父亲妈妈和热忱的款待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的懂得，在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得，说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平常也特殊调皮
9、，还说文伟常常说老师特殊好。听了他妈妈的话我一方面感到特殊兴奋，家长那样懂得我们的工作，另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深化的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特殊多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特殊让我们兴奋，也让我们在寒冷的冬夜感受到了暖和。 通过家访，我们不仅懂得到了平常不懂得的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了.对老师工作的敬重与认同，也使得我们自个儿再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了训练和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了兴奋和珍贵的阅历，家访也带给
10、了小孩们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，小孩们沟通的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的兴奋：“老师，感谢你如此过细!”老师对小孩日常言行的微小介绍，对小孩个性的具体分析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养小孩还有那样多的道理! 幼儿园家访老师心得体会3 X是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班宝宝。体质很差的他连说话都是细声细气的，平常穿的衣服也比别人多，让人一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩。经x妈申请后每天中午，奶奶都会来学校把他接回家，等到大家睡好觉，再把他送回幼儿园参与活动。X的
11、自理力量很差，常会说：“我不会”；或是“我不知道”。遇到困难或是有同伴遇到他了，他的方法就是“哭”，几乎没有什么解决问题的力量。集体活动中X基本上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅子上，课程里的内容好像超出了他所能接受的范围。为了找到造成他现状的缘由，更为了让他较快地提高自己各方面的力量，我走进了他的家庭。 他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日始终和爷爷奶奶呆在一起，爸爸妈妈平常住在新塘，要经营一家小厂。双休日奶奶会带孩子回乡下，或是妈妈到太仓，一星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天。平常的接送都由奶奶负责。妈妈说：“今日知道要家访，所以我就回来了，平常呆在乡下的时间多，有什么都会和奶奶打电
12、话沟通。”坐下来后我们说了一些孩子在园的状况，先说说他的优点，比如，能和同伴友好相处，能遵守规章等等。然后再将孩子有待改进的地方进行了沟通。我问妈妈：“平常孩子回家后做些什么？”回应我的是奶奶：“就自己画画，还有看看电视，玩玩电脑，有时候也搭搭积木。”“你会陪着他一起玩吗？”“一般不陪，他有时候叫我陪的话，我就在边上，我又不懂什么的，也不会教他什么。他跟我说说么，我就听听。”“那平常会带他去和小区里的同伴一起玩吗？”回应的依旧是奶奶：“挺少的，有时候就带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳嗽生病，这孩子体质实在差。”说到这里，妈妈把在一旁搭积木的X叫到身边，摸了摸他的背，贴
13、着X的脸问他：“宝宝，你冷不冷？”孩子没回答。妈妈又连续说：“去穿件小背心吧。”于是妈妈叮嘱奶奶将背心拿来，接过手就想帮手里还拿着玩具的X穿上。这时的我实在看不过去了说：“我们是大班孩子了，确定会自己穿衣服的对吗？试试看好吗？”听了我的话，妈妈才停下来，把孩子手里的玩具接过来，把背心递给了X，让他自己穿。“平常他在家吃饭怎么样？”“不愿吃，有的时候要喂喂一个多小时，一边吃还一边玩。”又是奶奶回答的。原来到现在还顿顿要奶奶喂。“有时候放学回家就吃一点，到了饭点又不吃了。”说到这里我也给出了一些中肯的建议：“以后尽量不要多给孩子吃零食，让他自己学会吃饭，吃饭时间也掌握在半小时以内，到时间了就不吃了
14、，渐渐帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩的习惯。”另外，从奶奶的嘴里，我还知道了，孩子每天中午接回家后就是看电视，不睡觉的。这方面也需要家长重视起来，让孩子有充分的睡眠，这样也有助于他长个子。 经过了一个小时的观看与对话，我清晰了孩子在幼儿园的种种表现背后的缘由：孩子的父母疏于陪伴、引导孩子，把孩子全全交给祖辈来带，而祖辈又特殊宠X，什么事都包办代替，无形中剥夺了孩子独立尝试、熬炼的机会，使他在成长关键期失去了很多应有的进展机会，直到现在自理力量还是很差。另外，孩子饮食习惯不好，睡眠不足，也造成了他个子矮小，体质差的现状。临走之前，我分析了造成孩子现状的缘由，也真诚的盼望家长能多留点时间给孩子，特
15、殊是孩子的爸爸妈妈，每天都应当抽出一点时间陪伴孩子一起学习、嬉戏，尤其要给孩子创设各种独立尝试、探究的机会，自己的事情自己做，不能再包办代替了。但是X的妈妈还是不以为然，她觉得她的孩子就是这样的，没方法转变了，体质差也是先天的 这次家访，让我们看到了孩子的真实生活。同时也感受到了家庭训练对孩子的巨大影响力。家长缺乏正确、科学的训练观念和方法，盲目的将自己认为好的东西给孩子，但从不顾及孩子是否真正需要，从而剥夺了孩子的各种机会和权利。老师的工作除了要服务于孩子，还要服务于家长。传授给家长科学的育儿方法也是老师的责任，当我们尽力后我们也无愧于心了。 幼儿园家访老师心得体会4 家长工作应当是面对全体
16、家长，为全体幼儿服务的。我们班两位老师参照幼儿花名册，统计了具体的家庭住址，并依据居住区域确定家访路途，有效的利用了时间，对我班的36名幼儿进行了全面性的期末家访，家访状况如下：张苏洋、许睿涵、高健刚、苏泓睿等4名小伴侣通过电话联系得知一家均外出；江秉义、江韵妮两位育婴堂幼儿我们在第一天家访到七点多的时候打电话联系，该管理人说孩子们已经入睡，不便利家访，于是我们在次日再家访，由于这两名幼儿是由三位负责人阿姨轮班照看的，我们便与其中一名阿姨进行家访沟通；曾泊凯因家路途远，工作繁忙，该爸爸要求电话联系，我们只好通过电话家访与该家长联系，其余幼儿均有走进家庭登门家访。 这次登门家访过程中，我们重点围绕该幼儿的在园表现、爱好特长及暑期平安方面，并确定出这次家访每个孩子重点解决的问题，与家长、幼儿进行面对面、真诚沟通。走访过程中，我们都看到了家长的热忱、家长的主动、家长的
