幼儿园小班优质科学教案吸铁石找朋友含反思.docx

1、幼儿园小班优质科学教案吸铁石找朋友含反思幼儿园小班优质科学教案吸铁石找朋友含反思 【活动目标】 1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、愿意进展探究活动，提高幼儿动手操作能力。3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 【活动准备】 饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。 【活动过程】 一、导入活动：教师出示饼干盒，问幼儿这是什么?故作神秘跟幼儿说今天教师给大家来变一个魔术，教师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着教师的手慢慢地起来!1、请个别幼儿试试教师做的魔术2、引

2、导幼儿发现教师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友，教师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你

3、们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉教师和小朋友。 【反思】 1日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进展操作材料的投放。2科技教育应从小班开场。通 常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进展科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年 龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科 学现象，教师都应给予正确的答复和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将标准、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部构造比拟特殊，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。