1、色彩变变变设计意图： 中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。活动目标：1、认识红，黄，蓝色，从而知道两种颜色混合后会变成新的颜色。2、能认真观察，尝试配色实验并记录。3、对色彩的变化产生兴趣，体验发现的乐趣。活动重难点：1. 重点：发现彩色颜料的变化。2. 难点：调配彩色颜料活动准备：红、黄、蓝颜料若干，调色盘，调色笔，白纸，记录材料每组一份活动过程：（一） 活动导入认识颜色，导入活动
2、出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察并说出颜色的名称。师：小朋友们，你们知道这是什么颜色吗？（二） 活动开展1. 引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变化？（调动幼儿的积极性，为接下来的实验操作起铺垫作用）师：颜色会发生怎样的变化呢？请小朋友们自己来探索，看看颜色有什么变化。2. 幼儿动手操作，探索颜色的变化。（1） 师：你们想成为魔术师吗？你们想不想也来变一变呢？老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调匀，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。（2） 幼儿操作，教师巡回指导，并注意引导
3、幼儿记录操作结果。3. 说说颜色的变化。（1） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出了什么颜色？（） 请幼儿说出刚才一起变得各种颜色。红黄橙黄蓝绿红蓝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橙色画橙子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子。蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。（三） 活动结束 通过颜色的变化，请幼儿自己回家后试试换成其他颜色两两混合后会有什么变化，小朋友们知道了颜色的奥秘后，尝试用不同的颜色自己创作一幅画。活动反思：中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。日常生活动幼儿到处都能见到颜色，但他们可能没仔细想颜色之间是怎么变出来的，我设计这样一节活动，让幼儿有了探索的欲望，想要知道更多的颜色它们混合后会发生什么变化呢，过程中幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。在动手操作这一环节中，幼儿能够自己将实验结果记录下来。一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，每个环节也初步达到预设的目标。 活动记录表颜色红黄蓝红黄蓝
