1、幼儿园班级工作计划合集2020幼儿园班级工作计划1本学期是这批孩子在 幼儿园的最后一学期,也是最要害的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心 难忘的地方，在 小学的天空小编为您整理了幼儿园班级工作计划精选合集5篇，供您学习参考使用。 幼儿园班级工作计划1本学期是这批孩子在 幼儿园的最后一学期,也是最要害的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心 难忘的地方，在 小学的天空里自由飞翔。如何使他们永恒记住幼儿园的快乐时光 如何使他们顺利过渡并尽快适应 如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一 班级情况
2、分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的 学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在 生活自理能力 学习习惯方面都有 了 较大进步，特殊是在 体能 语言表达 社会交往 逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有 了 明显不 同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满爱好，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了 ，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有 充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有 的幼儿缺乏社会互动意识 不 合群，自顾自，有 独占习惯，同情心 责任感比较缺乏。二 工作重点
3、1 因为本班幼儿男女比率不 均匀，造成了 幼儿间能力相差较大 班级常规有 待继续培养的局面。鉴于以上不 足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读 前书写的练习，将学前的打算工作与主题探究活动 各学科教学有 机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2 以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有 水平，又有 一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。3 善于发明幼儿感爱好的又有 助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成
4、教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作 尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在 活动 中逐渐形成合作探究的师生互动。4 注重区域活动的开展，进一步思量与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注重活动材料的多领域经验的指向性。在 游戏 中有 目的 有 计划地投放 变换和调整各类游戏材料，注重材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发明并注重在 学习过程 中培养幼儿良好的 学习习惯和 学习爱好。三 教育目标语言领域：1.倾听理解(1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。(2).对生活 中的语言 声调节奏
5、敏感，能辨别不 同的语言 声调 节奏所表达的含义(情绪 态度等)(3).能用一般话与人交流，表达自己的意思。2.表达交流(1).愿意与不 熟悉的人交谈。(2).能清晰地讲述事情的前后经过，语言清晰完整。(3).会用多种方式提出问题。3.欣赏阅读(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读爱好和简单的文字认读规律。(2).喜爱制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域：1.引导幼儿等分(二等分 四等分)或不 等分一个整体，感知整体与部分的关系。2.用不 同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发明总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补
6、关系和互换关系。3. 学习6-10的加减，进一步理解加法 减法的含义，具有 初步的估算意识。4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真 正确 整洁的书写习惯。5.在 日常生活游戏 中，熟悉正方体 长方体 球体等几何形体。6.熟悉人民币。7.运用标记等记录四面事物和现象，初步了 解一些简单的统计方法。8.能在 老师的帮助下归纳 概括有 关的数学经验， 学习从不 同角度 不 同方面观察与思量问题，能通过观察，比较 类推 迁移等方法解决简单的数学问题。科学领域1.帮助儿童了 解不 同环境 中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。2.让儿童获取有 关季节 人类 动植物与环境
7、等关系的感性经验，能用不 同形成表现四季的特征。3.引导儿童 学习使用常见科技产品(塔 交通 通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发明物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创新性。4.使儿童喜爱并较长时间参与科学活动，能主动探究四面自然界，并能用绘画或符号的形式记录发明 提出问题 寻求答案;能关怀 爱护自然环境。社会领域：1 自信心培养(1).热爱劳动，有 责任心，在 劳动过程 中有 始有 终的做完每件事。(2).愿意接受有 难度的任务，尝试新活动(3).遇到艰难和挫折时不 气馁，敢于不 断尝试2.人际交往(1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。(2)
8、.愿意与众多的同伴合作游戏，有 一定的坚持性。(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。3.行为规则(1).会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。(2).有 环境保护的意识，当发明不 当的行为举止时，敢于劝阻。4.民俗文化(1).了 解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。(2).了 解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的爱好。(3).知道 中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。健康领域：1 身心保健进餐时举止文明，不 挑食，不 暴饮暴食。进一步了 解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有 较强的自护能力。 合群 开朗，积极参加幼儿园的
9、各项活动，并从 中感到快乐。正确熟悉自己，能较客观地评价自我。2 体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3 掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑 后退跑 往返跑等)，有 强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走 跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有 强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。4 能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。5 能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在 有 间隔的物体上走。6 熟练掌握侧钻 曲身钻 肘膝着地爬等难度动作。有 序地过障碍
10、物。7 能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢 坚持到底的毅力及合作精神。8 按信号迅速地集合 分散 整洁队列 变换队形。9 能随音乐节奏合拍 有 力 整洁 有 精神地做徒手操和轻器械操。10 进一步了 解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有 集体观念，活动 中11 懂得合作，负责 宽容 谦让 坚毅勇敢 不 怕艰难，运动保健意识和能力进一步增强。美术领域：1 爱好与审美能主动参与多种美术活动并能创新性的表现。继续培养幼儿对生活 中各种艺术形式有 爱好，能查找并发明四面环境和美术作品 中的美。进一步欣赏作品的造型 彩色 构图，知道对称 均衡美， 学习从形式和内容的
11、角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了 解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言 动作表情 绘画等多种形式表达自己的感受和想像。2 绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不 同技法表现自己独特的思想和感受，体验创新的乐趣。能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条 构思 组织形象，表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿 学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并 学习色彩的调配，表现画面的深浅 冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注重均衡与对称的关系。3 手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具
12、和材料，创新性地表现自己的熟悉和感受。能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 学习用多种点状材料 线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料 工具和技能来布置环境，制作教具 玩具 礼品 演出服饰 道具等，并注重装饰美丽。音乐领域：1 歌唱活动积极地参与歌唱活动。能用自然 美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1c2。继续 学习领唱 齐唱以及简单的两声部轮唱 合唱，能较自如地操纵 调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编 即兴唱。2 韵律活动(1) 进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与
13、韵律活动。(2) 能较准确地随音乐的变化改变动作的力度 速度 节拍 节奏型 难度等。(3) 学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象 情感和内容，积极 熟练地使用动作 表情 体态与人沟通。(4) 进一步了 解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创新性韵律活动。3 节奏活动积极参与节奏活动， 学习更多乐器(钹 锣等)的基本演奏方法。主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案 中音色 音量 节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。4 欣赏活动倾听 欣赏四面环境 中各种事物的形态 声音和运动状态。进一步深入感受进行曲 舞曲 摇篮曲 劳动音
14、乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的 非音乐的表征方式(歌唱 舞蹈 演奏 语言 绘画 制作 构造 戏剧表演 角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受 体验 想象和创新，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有 情感参与的肃静倾听音乐 欣赏舞蹈表演的习惯四 具体措施1 在 一日活动的各个五一节 中注重各类学科知识的渗透教育，并在 游戏 中培养幼儿积极良好的社会情感。2 加强常规练习，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。3 适当的增加知识 学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课 钻研教材，勇于创新，不 断的改进和提高教学质量。4 给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。5 整合多元智能理论，有 针对性的 灵便的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯 积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。6 结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有 特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。五 家长工作1 向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。2 要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的 学习习惯 生活习惯，为入小学打好基础。3 每月定期填写好幼儿在 园情况报告册4 坚持每月及时更换家长园地， 向家长提供幼儿生活 教育常识赋予指导，定期了 解幼儿
