1、一名幸福教师心得体会猜你正在找1名幸福的教师心得体会的怎样写？那末就给你这篇范文参考。学校为每位教师发了本做1个幸福的教师1书，拿得手中，1直没时间细细浏览，这两天利用在家休息的时间认真研读了这本书，感受颇丰，收获颇丰。在书的第2章节陶教授提出这个观点：读书走向：取法乎上。让我1下子翻然觉悟，我的读书走向就向古人说的：取法乎中，得乎其下。自己浏览的书目乃至在“下”的层面上。想一想确切如此，回首这么多年来自己所读的书目基本全是小说类。在中学的时候曾偷偷地读过金庸武侠小说，琼瑶言情小说，也是看得津津有味，爱不释手。到时了师范后也常常去图书馆借书：蹉跎岁月、8月桂花香、青春之歌、京华烟云、等等全是小
2、说类，不分年代，不分作者、不分优劣，只要有书就行。后来姐姐也在焦作上学，我就每周6都去她那里玩，她们屋里的姐妹们个个都是才女，她们班级的广播稿都是姐姐完成的。在她们屋里的桌子上，床的里边沿全是书，杂记，小说，名著经典、古今中外，应有尽有，她们还时不时写上古雅小诗，引经据典，1首首诗词就跃然纸上，让人惊叹不已，佩服有加。在她们那里我看了路遥作品精选集、特别是平凡的世界、穆斯林的葬礼、家年龄、尘埃落定、白鹿原等等茅盾文学奖获奖作品。我在每本的小说里和主人公1起悲欢离合，1起潮起潮落。在那段时光里曾是最幸福快乐的时光啊。毕业了，在学校里晚上不怎样回家，为了打发无聊的时光，学校门口有个租书店，我就象如
3、鱼得水，把里面的现代小说看了个遍，官场上的、反腐的、打黑的、特别是海岩小说，池莉小说看得是如痴如醉，所有的课余时间大部份都用在这方面了。现阶段看了些红色经典，柳青精选集，孙梨精选集，王小波作品集。看完也就随手放过1边了，了解1下大概故事情节，在心里感慨1番而已，从没分析过写作手法，也没有写过读后感、随笔之类的。可谓是读了很多，收取得很少。我虽然读了这么多小说，对自己的生命意义的提升有甚么帮助吗？没有，也没有因浏览而感悟出思想与智慧的奔腾。我如今的读书走向应是取法乎上，得乎其中，你想一想我们浏览高口味的书得到的才是“中”呀。所以不要只现于爱好去漫无目的的读书，不要由于“情趣”，而在“中”、“下”
4、徘徊。而要读经典名著，读高层次的书目，向大师们汲取智慧和思想，乃至与大师进行心灵对话。犹长此以往，便会渐渐向大师靠近，自己的思想境地才会愈来愈高，在知识愈来愈丰富的时候，才能生成属于自己的思想和智慧。才能拓宽自己生命的维度。意想到这些以后，要摈弃趣味性的书籍，浏览对自己有真正帮助的书籍，我想从现在开始，或许还不晚吧。努力读书吧，努力读好书吧。家里书柜里的经典名著不在少数，那就从今天开始吧，开始精神生命的另外一个新天地，让生活变得更加成心义吧。给你1篇1名幸福的教师心得体会的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。花儿争芳斗艳，是春季的幸福；婴儿的哭泣，是方为人父人母的幸福；那末教师的
5、幸福又是甚么呢?是学生的琅琅书声，还是落后生的1次小小的进步？我想都是，但我认为教师的最大的幸福应当是心平气和的读书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生1杯水，教师应当有1桶水。这话固然有道理，但1桶水如不再添，也有用尽的时候。我认为，教师不但要有1桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的进程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，
6、包括环境“人环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日趋缩短的时期，教师必须完全改变过去那种把教师知识的蕴藏和传授给学生的知识比为“1桶水”与“1杯水”的陈腐观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为1条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。1个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和读书生活，令人感悟出了人生的真理：教师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具有的重要条件。他不但具有没有私奉献的师魂，
7、诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开辟进取的锐气，蓬勃向上的生气，勇于拼搏的英气，情愿奉献的“傻”气，发奋图强的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的风格、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，忘我奉献。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的检讨和内省，既要不惮于重视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供鉴戒的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把寻求完善的教学艺术作为1种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮当中。1名幸福的教师心
8、得体会的写法与格式是甚么？请参考以下这篇范文。最近刚读了陶继新老师做1个幸福的教师1书，该书有着他的3个报告录，“读书与教师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”。初时感觉到1种心灵的平静与灵魂的提升，读后不由思索，甚么是教育？甚么是幸福教师？我从事教师职业已104个年头了，1直在思考学生的健康发展靠甚么？成绩，明显不是全部，由于我们成人以后的生存靠的是综合素质能力；不是成绩，明显也不对，由于成绩是敲门砖，没有优良的成绩就不能提升人生的生存出发点。读完做1个幸福的教师1书，我认识到对学生教育在学校和家庭的共同教育的重要性。学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质能力的
9、提升。直奔成绩弱化学生综合素质能力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生1生发展的教育！做1个幸福的教师1书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、庇护学生、尊重学生，真正做到这点其实不容易，但如果你只知道权威，那或许你会离幸福更远。在强调家庭教育重要性的同时，指出：学生健康成长，老师、家长是带路人，“1个人能走多远要看和
10、谁1起走”，老师与家长对学生的成长来说期望方向永久是1致的，所以家校教育应当和谐，只有和谐才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老师抱怨学生、家长抱怨孩子，老师抱怨家长、家长抱怨老师都是不利于学生健康成长的。当你学会赞美学生的时候、当你学会赞美家长的时候、当你学会赞美老师的时候、当你学会赞美孩子的时候、当你学会赞美学校的时候，所以赞美在本书中有着很深的见解，我们也应当将我们的赞美去发挥去利用去实践！陶继新老师做1个幸福的教师1书让我真正体会和学习到了好多教师应当具有的很多知识和很多方法，让我有着对教育对社会对人生的态度，对做人的乐观积极向上的工作态度，对我们身旁的孩子，关注孩子的心灵，尊
11、重孩子的人格，培养孩子的自尊自信，都有着太多的帮助。所以我认为这本让我们教师队伍增加知识储备增强我们的好学兴趣都有着太大的帮助。尊重孩子的学习环境已成为素质教育的主旋律，成为教育改革确当务之急。只要老师怀着1颗爱心，处处留意，微观入手，扶起孩子自信之树，那末我们的学生就都是可塑之才，只要我们用全部的爱仔细庇护每株稚嫩的幼苗。只要有爱的阳光，只要有爱的雨露，总有1天，每株稚嫩的幼苗都会成为参天大树。那才是我们做教师最幸福的时候！本文是的网友推荐，并由本站编辑整理的1名幸福的教师心得体会范文精选，仅供写作参考。20xx年3月17日下午，我校组织听张印全教授教育思想的讲座做1名幸福的教师。学习、许多
12、先进教育工作者的教育思想。对在坐的每位教师都是1次灵魂的洗礼，心灵的净化。正如张教授所说，幸福无时无刻不在我们身旁，只是我们缺少发现的眼睛。幸福的人生会更精彩。作为1名教师，幸福的工作会赢得学生的爱好。一样面对1件事，幸福感强的人会积极面对，相反则会充斥着抱怨与无奈，其实不论怎样我们都得面对，不论是责任还是荣誉、快乐还是悲伤。每一个人都想幸福的生活，具有快乐的1生，但在现今社会物欲横流的时期，能幸福而开心的工作却成了1件难事。在实际工作中，我们常常会不自觉的发出怨言和抱怨的声音，或许说者无意，但却给听者带来不快。我们不否认现在的学生不好教育，会给老师带来很多麻烦，但作为教育者，应当调剂心态把这
13、些当作乐趣，只有这样，才能从工作中找到幸福感。幸福是1种心态，是1种感受。丰富的收入或许不会给你带来幸福，而面对学生们1张张可爱的笑脸，我们的心里会不由自主的看到明天的希望。作为1名教师，幸福是学生点滴的进步，是对老师的声声呼唤，是你在说教以后学生感激的脸，是1次次教室里传出的开朗的笑声。是啊！选择了这份神圣的工作，就应告知自己应默默的付出，在学校的这片净土上辛苦的耕耘，时刻露出幸福的笑脸，对学生，对同事，对所有爱我们的人。与其漫无目的的抱怨，还不如沉下心来思考自己的人生：想做1名幸福的教师吗？想做1个完善的人吗？行动起来吧，从今天做起，开心的工作，用放大镜寻觅学生身上的优点，用1颗包容与感恩
14、的心与同事相处，用自己足够的耐心理解现在的学生，那末，你1定会成为1名幸福的教师。反思自己在以往工作中，也曾迷失过方向：没有好好备课就走进课堂，结果学生1个不经意的问题把我难倒时的为难会让我面红耳赤；用过于刻薄的语言训斥学生，结果课下学生不计前嫌的问候又使自己后悔莫及。孩子是天真天真的，他们在课堂上的无礼1定是不经意的，作为教师的我们应当多给学生机会，学会等待，而不应心急与攀比。有的老师可能会觉得自己认真的工作却几年都评优秀，未得到公正的评价，哪来的幸福感呢！其实你可以这样想：不是你不够优秀，而是他人比你更好，你还需要等待。想一想我们每天得有1半的时间是在学校度过的，如果不开心的工作，幸福哪会
15、主动敲你的门啊！幸福像花儿1样，而对工作不积极的人这花儿只是昙花1现，相反，如果我们努力地实现自己的价值，幸福的鲜花会永久盛开在我们的心田里，从不曾凋谢！努力的工作，热忱快乐地生活，争做1名幸福的教师。本文是的网友推荐，并由本站编辑整理的1名幸福的教师心得体会范文精选，仅供参考。作为1个普通的教师，应对那些淘气玩皮，还不太懂事的孩子，个性是应对各种各样的检查和各级各类的比赛，我们幸福吗？带着这些疑问，我翻开了这本书做1个幸福的教师，随着浏览的步步深入，陶老师在字里行间流露出的从容淡定，平易亲切，和他深入的教育思想，给了我很多的人生启示。读完这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟
16、。在这本书中，无处不渗透着陶老师吸取经典精华所弥漫的幸福感。作为普通教师的我们，如何打点自己的人生，寻觅教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福与陶老师相比，我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗我们做到对万事万物的宽容大度了吗我们具有那种与人为善的高贵精神了吗细想起来，没有，真的没有。做1个幸福的教师读后感。所以我们不时地感叹工作之劳累，心灵之疲乏，乃至抱怨命运之多变，这样的心态，又怎样能让我们具有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢？读了做1个幸福的教师这本书，使我感悟到：幸福是1种心态，是自我的1种体验，幸福是需要用心去营建的。那末，作为1个教师，如何去感受职业的幸福呢我想，要做到以下几点：1、做幸福教师，要晓得享受教育。课堂是我们教师生命最重要的舞台，
