1、为人民服务名师教案及教学反思(部编本六年级下册) 教学目标1.学会“彻、迁”等10个生字。2.联系上下文并结合你知道的事例,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。3.理解课文内容,让学生受到革命人生观的启蒙教育,树立正确的人生观。4.初步了解议论文的表达方式。5.概括课文中心思想,体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、3自然段。教学重点联系上下文并结合你知道的事例,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。教学难点了解课文的各个层次是如何围绕课文中心展开论述的。第一课时教学目标1.学会本课生字,联系上下文理解重要词语。2.讨论课文围绕主要观点讲了
2、哪几方面的意思。一、创设情境,激情导入。教师播放一些各行各业劳动图片【出示课件1】,请同学们欣赏。师:同学们,今天我们进入课题前,先来看一些照片,看看他们都在干什么,想想他们为什么这样做,为了谁?生:好。师:(观看完图片后)看了这些这些图片,他们那样子做到底是为了谁?说说理由。生:他们那样做是为了人民。为了人民能够更加幸福地生活。师:对,为人民服务。他们是最可爱的人,为了人民,他们不怕苦,不怕累。有的甚至连生命都可以牺牲。他们都是最让人感动的人。现在我们就来学习新课第12课为人民服务。(板书:为人民服务)以图片导入,创设出那些默默为人民服务的人默默奉献的氛围,学生初步感受情感,激发学习兴趣。二
3、、简介作者,写作背景。【出示课件3、4】毛泽东(1893-1976),湖南湘潭人。字润之,笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范,即开始革命活动,接受并传播马克思列宁主义,1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇,喜爱诗词、书法,用功尤勤,造诣甚深。为人民服务是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服,毛泽东主席针对这一情况,讲述为人民服务的道理,号召大家学习张思德
4、同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。3.人物介绍【出示课件5】张思德:1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年,他跟随红军退出根据地,开始长征,负过伤。1937年10月,张思德加入了共产党,是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年,张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分,窑洞突然塌方,张思德奋力把战友推出洞去,自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。三、初读课文,解决字词。1.学生自读课文,要求:(1)读准字音,正确流利地朗读课文;(2)了解课文主要内容。2.自学课文生字词,可以用笔在文中圈出来,
5、然后用合适的方法来解决生字词。3.检查学习效果,随机指导。(1)【出示课件6】读词语:剥削兴旺解放哀思炊事员死得其所精兵简政重于泰山轻于鸿毛(出示:这里重点演示了“鼎”字的书写,运用白板里的笔画书写,让学生更形象、直观地掌握正确的笔顺。理解“鼎”的意思,用“鼎”可以组哪些词语,随机出示“一言九鼎、鼎鼎大名、三足鼎立”等词。让学生不仅掌握其形、并且通过组词来加深对词语的理解。)四、再读感知,理清结构。1.学生大声朗读课文,想想:【出示课件7】全文围绕为人民服务这个中心,讲了哪几方面的意思?2.指名说一说段落意思。学生阅读后讨论完成预设:【出示课件8】第一方面:我党及人民军队的宗旨是为人民服务;第
6、二方面:讲了人的死有两种不同意义;(教师点拨第2自然段,并进行朗读指导,尝试背诵第2自然段)第三方面:讲为人民服务要坚持好的,改正错的;第四方面:讲为人民服务要互相关心,互相爱护,互相帮助;(点拨并朗读文段)第五方面:讲开追悼会的目的。3教师小结。(学生回答:死的意义、不怕批评、团结互助)六、课堂总结,布置背诵师:同学们,这节课我们解决了课本的生字生词,初步了解了课文围绕为人民服务这个中心主要写了哪些方面的内容。1、现在让我们一起来回忆一下课文围绕中心所写的几方面内容。2、尝试背诵第2、3自然段。第2、3自然段,让学生积累优美的语句,可以提高学生的语文素养,培养学生对语文的爱好。课堂作业新设计
7、一、组词语益()采()掉()哀()炊()意()彩()悼()衰()吹()二、搭配要恰当遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气()()()()()()()()()()()()三、在下面的括号里填上合适的关联词语1()我们是为人民服务的,()我们有缺点就不怕别人批评指出。2()你说得对,我们()改正。3()你认为自己的看法正确,()应该坚持到底。4王鹏()接受了大家的批评,()改正了错误。答案:一、利益、意义;采摘、彩色;丢掉、悼念;悲哀、衰败;炊事班、吹泡泡二、遵守制度看到勇气提高成绩战胜困难改正缺点改进工作三、因为.所以;.只要.就.;.既然.就.:;.不仅.还第二课时教学目标1.联系
8、上下文理解重点句子的意思。2.通过为人民服务革命人生观的启蒙教育,学生可以正确树立生死观。3.初步了解议论文的表达方式。一、复习检查,导入新课。1、检查背诵情况。2.谈话导入新课:同学们,上一节课,我们学会了本课的生词,解决了不理解的词语,也初步了解课文的主要内容。现在让我们大家一起来回忆一下课文围绕中心写了几方面的意思。检查背诵环节的设计,既是为了与上节课做好衔接,又是让学生回忆课文,激发情感,为学习新课做好准备。二、学习课文,完成习题。1.自由读第1自然段,结合这一自然段中的词语说说什么是为人民服务?2.【出示课件9】我们这个队伍是为着解放人民的,是为人民的利益工作的。我们这个队伍完全是为
9、着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。出示这两句话后,让学生读一读,比较这两句话有什么不同?从画横线的词语中能体会出什么?请同学们谈一谈。【出示课件10】“完全”说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的,除此之外没有任何别的目的。“彻底”则说明了我们这个队伍无论在什么时候,做什么工作,时刻都想着人民。这句话揭示了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准,党和军队与人民群众有着密切关系。(板书:宗旨)3.学习第2自然段,可让学生先自己读一读第2自然段段,画一画有哪些句子不理解,然后提出不懂的问题。4.学生默读课文,想一想我们应该怎样对待自己的缺点?从课文中画出有关语句。预设:学生的问题
10、可能集中在这两句话上:(1)【出示课件11-18】人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。这句话的意思是:人总是要死的,有的人的死有价值、有意义,比“泰山”还重,有的人的死无价值,无意义,比“鸿毛”还轻。学生理解了这句话的意思,可再让学生说说什么人的死比泰山还重?使学生深入领会为人民服务的含义。(板书:死的意义:重于泰山轻于鸿毛)(2)张思德同志是为人民的利益而死的,他的死是比泰山还要重的。出示张思德同志的见解:张思德同志1933年参加革命,经过长征,负过伤,是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日,在陕北安塞县山中烧炭,因炭窑崩塌而牺牲。张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的
11、利益工作,死为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,但他的死却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还重”。学生领会了这两个难句的意思,教师可让学生带着体会到的感情再读课文,通过朗读,进一步加深对课文的理解。5、学习第3自然段:学生可能难以理解这几句话。(1)因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。教师提问:这段话共有几句?每句说的是什么?句与句是怎样连起来的?【出示课件19】为人民服务,要善于接受别人的
12、批评。无论是自己的同志,亲密的朋友,还是平日相处时有矛盾的人、反对过自己的人,这些人的批评都要听得过去。只要是正确的批评和意见,我们就要接受,就要改正,就要照办。这就表明了衡量是与非的标准只有一个,就是要符合人民的利益,对人民有好处。(2)学生还可能画出这句话:只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。学生提出这句话,教师可启发学生结合对上面几句话的理解来体会这句话的含义。这句话讲的是:人民的利益是衡量对错的标准。要使我们的队伍兴旺起来,就必须从人民的利益出发,坚持好的,坚持对人民有益的,改正错的,改正对人民无益的。6.学生理解了这几个难句,教师可再组织
13、学生自读课文,进一步深刻体会文章的含义,同时为后面的背诵奠定基础。7.自己读课文第4自然段,画出你认为重要的句子或不懂的句子,然后在小组中说说你对重点句的理解,最后再把不懂的句子画出来,小组里的几个同学共同讨论,互相补充。集体讨论:(1)请学生读自己画出的重点句,再谈谈自己的理解。(2)把小组讨论后理解仍有困难的句子提出来集体讨论。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百万。这句话是说,还要扩大抗日革命根据地,才能取得全民族,全中国
14、的解放。可见,当时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者,解放全民族。我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。这句话是说,革命斗争,并不是一帆风顺的,必然要遇到艰难困苦。但是,我们为了人民利益,为了民族解放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。这句话的意思是说,革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起的。因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。8.自己读课文,边读边思考,为什么要开追悼会?开追悼会为了怀念死者,怀念那些曾为人民服务,为人民做过贡献的人,同时开追悼会也能使人民更加团结,使整个民族团结起来。三、回归整体,小结全文。1.概括文章的中心思想:本文通过悼念张思德,讲为人民服务的道理,号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。四、课堂总结,布置作业(1)本文属于议论文。文章在围绕为人民服务这一中心思想论述时,注重摆事实,讲道理,条理清楚。本文