1、故乡的风景教学设计2教学目标知识与技能1、学习本课11个生字，并能正确书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者的感情。过程与方法1、通过自读自悟，小组交流探究的方法解决学习中的问题。2、以课文为基础，结合生活实际进行思考。情感态度与价值观1、通过学习课文，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。2、学习小曦美好的心灵，学会替他人着想，理解别人的感受。增强热爱大自然，保护环境的意识。重点、难点重点：理解课文内容，体会文中的感情。突破方法：难过多种形式的朗读，结合生活实际，利用小组合作的优势进行突破。难点：理解小曦不忍说出真相的原因。突破方法：精读课文，先自读自悟，然后设身
2、处地地想，最后师生共议进行理解。教学步骤第一课时课时目标初步感知课文，扫除文字障碍。一、激情导入二、整体感悟1、学生初读课文，把课文读通顺，读正确。2、学习本课生字。3、关于新词。（1）学生从课文中找出新词，运用查字典或请教别人的方法读准并理解词语的意思。（2）同桌或小组内交流学习收获。（3）教师抽查学生情况。4、关于课文。（1）学生用自己喜欢的方式读课文，读后思考：这篇课文主要写了件什么事？（2）小组合作探究交流。（3）师生共议，教师点拨。这篇课文写小曦陪双目失明的爷爷回故乡，爷爷一路上讲述故乡美好的风景，但小曦看到的却与爷爷所说的大不相同，为了留念爷爷美好的回忆，聪明的小曦作了善意的隐瞒。
3、三、指导学生朗读1、学生自由朗读课文，读流利，读出感情。2、指名学生朗读课文，其他同学评议，教师点拨。3、学生边读边悟，批画圈点，准备下节课讨论。四、课堂小结1、学生正确书写生字、新词。2、小组内交流初读课文后的体会。第二课时课时目标1、理解课文内容，体会课文的感情。2、知道小曦隐瞒真相的原因，学习小曦美好的品格。一、复习导入1、指名学生朗读课文。2、指名学生说说这一课主要写了件什么事。二、学生质疑1、学生用自己喜欢的方式读课文，将上节课自置的疑问进行整理。2、同桌或小组内相互讨论交流。3、小组内将主要疑问进行分类不早不晚，准备在上班上交流。三、问题探究1、教师将各小组的问题收集归纳，形成问题组2、学生针对以上问题进行充分讨论，教师也参与交流3、学生讨论完以上问题后，再次有感情地朗读课文，加深理解。四、拓展延伸1、教师出示课文插图。2、将爷爷记忆中的故乡美景与小曦看到的眼前实景用笔画出来，并作一番比较。五、巩固提高1、课文朗读比赛。2、小练笔。六、课堂小结板书设计爷爷心中很美丽3故乡的风景（热爱故乡的一颗心）隐瞒真相，永留回忆小曦眼中不一样（美好纯洁的一颗心）教学反思：
