1、停课不停学优秀教师事迹最新 202X年停课不停学美篇精品文档，仅供参考停课不停学优秀教师事迹最新 202X年停课不停学美篇为了响应教育部停课不停学的号召，师生在行动!我们身体力行，教师以自己的实际行动感染着身边的每一个学生。下面是本站为大家带来的停课不停学优秀教师事迹最新，希望能帮助到大家! 停课不停学优秀教师事迹最新 2020年的春季，新型冠状病毒疫情突如其来，在党中央的领导下，全国人民都迅速投入了防控战疫。为疫情而焦虑的同时，王艳平老师的心里在不断思考着即将到来的新学期教学工作。作为一个有着24年教龄的老教师，面临着两个难题：网络技术不熟悉怎么办?通常需要满黑板的板书怎么办? 他山之石：老
2、教师的新求索 面对网络课堂的开启，经过深入思考，王艳平老师坚定了自己的认识：网络授课虽然与传统教学方式有很大的不同，但不管形式如何变，教学的本质不会变，那就是着重于所教的内容本身，教学应该是朴实的，是用心的，是带着责任的。 下定决心之后，王老师就迅速行动起来。为了能够提升自己的网络教学水平，扩大自己的信息技术知识面，为战疫而宅在家中的她开启了老教师的新求索之路。通过家人的帮助，她进一步熟悉了在台式机、手机等不同终端上互联网的操作技巧，也了解和掌握了几种常用教学平台的使用方法。这期间，孩子也成了她的信息技术教师。通过互联网这个巨大的资源库，她查找了并仔细观看了多个高校同行的网络授课资料，如西安交
3、通大学的数学教授李换琴的高等数学精品课程、天津工业大学樊顺厚教授的高等数学精品课程等，虚心地学习，仔细地揣摩，不断地进步。 现在，王艳平老师不但自己熟练掌握了网络授课方法，而且也成了网络授课方法传授的志愿者。学院其他教师，尤其是年龄较大的教师，线上课堂遇到困难时，她都是知无不答、积极帮助，把备课、上课的经验，积累的教学资源都无私地分享出去，在停课不停教的战场上共同战斗。 教之所依：新课堂的笨方法 疫情面前，我们不能停止进步;停课不停学，我们不能降低教学质量。面对新课堂中的新问题，王老师认为，一些笨方法还是值得依靠的。 不能板书怎么办?没有板书，就没有数学。王老师的一节课，通常会把黑板擦了写，写
4、了擦，写满好多块。但在现在的网络课堂上，她不能像往常一样拿着粉笔把一个又一个题目解析，有条不紊地写在黑板上。因为网络的原因，也不能保证能开直播，她决定采取一种笨方法：提前几天为下一次课程作准备，将这些题目的解答过程呈现在ppt上，以更好的还原线下课堂。繁冗的数学公式和数学符号在ppt上书写特别的不方便，一个完整的课件制作要比平时耗费更长的时间，但开课以来，王老师一直坚持着，亲手制作着每节课的PPT。 学生没有课本怎么办?王艳平老师本学期讲授高等数学C()和高等数学C()这2门本科专业方向课，为了能够解决教材问题，王老师依然采取了笨方法：自己动手，把课本扫描成图片上传到网络教学空间，学生可以下载
5、使用，解决了学生的大问题。 课堂互动怎么办?王艳平老师在高等数学C()中充分利用网络教学资源，包括电子书、数字教材、微课视频等，提前给学生准备并上传PPT、视频、把要讲的内容重点先标出来通知学生提前预习。通过多增加提问和讨论的互动环节，让学生回答，吸引学生注意力，同时检验学生对知识的掌握程度，其间还不时增加一些练习题，学生可通过弹幕等方式回答，充分调动了学生主观学习的能动性。 网络信号不好怎么办?疫情很突然，线上授课的一个又一个新问题都要想办法解决。由于家住郊区，网络信号不好，需要上传的学习视频内存大，经常上传中途失败，王老师只好等待夜深人静的时候进行。 师之所系：大学生的大成长 王艳平老师一
6、直认为，教学形式无论发生什么样的变化，教师的责任心都会促使她与同学们平等地站在同一战线上，为着取得好成绩的同一目标而奋斗。多年的教学积累让王艳平老师总结了一套完整的教学体系。她的课堂上，不会因学生成绩的好坏而有差别的对待，她会细心的给那些学得较好的同学解答问题，也会一视同仁地对待那些学的并不好的学生，同时她还强调老师讲课应有半个学生的思维。半个学生就是要了解学生的问题，并不能因为自己是老师而对学生那些显而易见的问题熟视无睹，相反要通过学生的视角将问题过一遍，再将这些问题在课堂上着重强调。 她说，她就是要一辈子备一堂课、一辈子站好三尺讲台。在停课不停学的战疫中，王艳平老师正是在坚守着自己的信仰，
7、将自己的热情与才华投入这场战斗中，在教书育人中纵情迸发。 有学生对王老师讲：与老师相约线上，不误课堂，不误春光!期待疫情早散，相聚时我们已然成长! 停课不停学优秀教师事迹最新 2020春天，湖北武汉爆发新型冠状病毒，全国多个省市区已先后启动重大突发公共卫生事件一级响应。教育部【教师厅函20202号教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知，明确要求始终把师生生命安全和身体健康放在第一位，未经学校批准学生一律不准返校，做好停课不停教、不停学组织部署工作。 当一场没有硝烟的战斗打响的时候，老师无法回到自己的讲台，学生无法回到自己的校园。难
8、到偏远地区的乡村老师也要加入这场录制微课的大潮中，来一个华丽转身变网红吗?我想没有必要，也没有价值，做好自己能做好的事情，就是这次抗战疫情最大的贡献。 2月12日教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发关于中小学延期开学期间停课不停学有关工作安排的通知，指出，要防止以居家学习完全代替学校课堂教学各地要结合本地学习资源，统筹安排，针对不同情况，实事求是，避免一刀切，特别要防止各地各校不顾条件都组织教师录课，增加教师不必要的负担。老师们不要天真的认为学生会自觉的打开电视机或手机，跟着网课学习，学习的一定是在有温度的场景中发生的。我所任教的班级一共有十几个孩子，在大年初七就跟着互加计划云伴学学习，
9、每天三节阅读课程阅读，孩子们提前调好闹钟，提前进入教室，举手上麦，大胆和伴读的苏州老师、上海的老师对话交流，一点也没有山里娃的羞涩。 作为乡村老师，在这一场抗击疫情停课不停学的教育革命中，我们究竟能做什么?我想能做到的就是实事求是。 我想：我们可以做好以下五件事，才能为真正停课不停学保驾护航。 第一、做好学生与的网络课程的情感链接者。 用最简单的方式，做最简单的链接。不要一会儿建QQ群，一会建钉钉群，就建一个班级微信群已经足够。因为微信的使用已经走进百姓生活，把班级的家长都拉进一个微信群，在群里给家长传达停课不停学的原因，让家长明白在家上学，不仅是这次疫情所迫，也是未来时代的发展趋势，让农村的
10、家长明白网上不仅可以购物，还可以在网上上课，教室也可以搬到网上，让家长接受教育场景和教育方式的转变。下面是管理班级微信群的一些具体的做法。 首先，建立微信群后，要求家长和学生修改群名片是关键，备注名应为xx家长+电话号码或学生+电话号码，这样便于能及时联系家长或学生，不然出现在老师的眼前是一大堆笑看人生蓝色冰川等等之类的网名，将不知所措。 其次，群公告要提示家长或学生严谨在群里发一些与教育教学无关的链接、视频、广告等，引导家长和学生文明使用网络。 再次，就是要求家长和学生顶置班级微信群，便于老师在班级群里发的相关通知、要求，第一时间能看到，需要家长和学生回复的信息，一定要备注清楚，便于及时回复
11、。 第二，教师要当好村干部，熟知每一个学生的家庭情况。 每一个家庭是否具备网络学习终端，如电视机、智能手机、平板电脑等，了解每一个学生家庭是否具有上网络课程的能力,只有保障学习终端，网络畅通，停课不停学才有可能发生。在偏远的农村，没有基本的终端和网络保障，停课就停课了。针对这种情况，老师可以做些什么呢?推荐家长通过多种途径去解决网络不畅通问题，如开通家庭网络套餐，移动流量无限用等等，才有可能不让一个孩子掉队。 第三、教师要做停课不停学网络课程资源导购者。 俗话说：适合自己的才是最好的。这次疫情给中国人民带来了灾难，但是却给中国教育带来一次新的拐点，特别是乡村教育真正实现教育公平的机会。乡村学校
12、的围墙被推倒，孩子们可以去到北京、上海、江苏、深圳的教室里学习，选择适合自己的课程。在这个万物互联，信息海量，而其难点也正是如何从海量的信息和课程中选择合适自己学生的学习内容。当数十个平台、数万门课程推送到学生面前，作为教师，不仅仅要充分了解这些资源和内容，更在于了解学生的特点、需求，如何根据班级学生的实际情况、教材版本，挑选适合学生的课程非常重要。乡村教师做好导购者的角色，在海量、可选的线上教学中指导学生做好内容选择，最大限度地提高教育的效度，何必还要去赶潮呢? 第四、教师应该扮演好陪伴者的角色。居家学习最大的问题就是缺乏师生在场的那种切磋琢磨，学生在线的那头，老师在线的这头，如果不充当好陪
13、伴者的角色，学生便成了脱缰野马，教师完全失去站在讲台上的那种威严。课程又要好玩、有趣，老师在学生的心中又要暖暖的，这根无形的线才会把老师和学生紧紧相连，有了这样的场景，教学才真正的开始。这也是为什么教育部明确提出要防止以居家学习完全代替学校课堂教学的原因之一。在缺乏学友和同伴的情况下，教师应该转变角色，成为学生身边可以信赖的陪伴者，一种远程在线，但时刻在场的智慧陪伴者。当学生有感想时，当学生有疑虑时，当学生有情绪时，老师能够成为学生随时倾诉、分享或者求助的可信赖对象。如此一来，教师就不仅仅是在教书，更是在育人了。陪伴是最长情的告白这句话，在教育教学中同样适用。 第五、用游戏原理来开展网络教学，
14、用充满仪式感的情调来链接网络教学。游戏就是娱乐，就是快乐。能让你抛开烦恼和压抑的游戏就是好游戏; 让你在虚拟世界里得到满足，体验到成功的喜悦和被重视的快乐就是好游戏。能让学生感受到快乐的课堂学生就会参与学习，学生不喜欢的网络课堂，此时的老师已经失去了神圣不可侵犯场景。老师为什么不可以把你的助学场景设计成游戏化?当学生已经不座在你的讲台下的时候，你的批评和责骂还有效吗?如何让真正停课不停学发挥价值，这里面可是一门大学问，只有用变换花样的仪式感来吸引学生，不断的去挑战老师，让学生真正的重回课堂，从要我学到我要学，充分调动学生的内生动力，停课不停学才开始的发生。大家总算明白，钉钉激增几亿用户但却被愤
15、怒的学生差评炮轰到跑去b站跪求少侠五星好评一次付清(不要分期打一星)了吧? 特殊时期特殊的教育形态，乡村教师努力做好自己能做到的，扮演好乡村教师必备的多个角色。时不待我，闭关修炼，练就十八般武艺再出山。而谁又能说，这种形态和这种要求，只是暂时的呢? 停课不停学优秀教师事迹最新 可能我们每个人都从未想到，2020年的开局，竟是这般艰难。新冠疫情，牵动着所有人的心。恐怕没有哪一个孩子像现在这样渴望开学，没有一个孩子不盼望能早一天走进阳光明媚的校园! 然而，疫情严峻，按照教育部发布延期开学的通知，按照县教育局停课不停学的要求，怎样应对停课不停学的挑战，对我和孩子们，以及家长朋友们来说都是一次重大的考验。 如何面对这突如其来的挑战?说句实在话，我并不是很恐惧，因为往年的寒假，一过正月初五，我就开始提醒家长朋友让孩子们收心，进行自主学习、自主读书，其实对于我们和孩子来说，假期从来不是纯粹的休息，而是要劳逸结合，张驰有度，既巩固基础，又学习新知。今年寒假也不例外，除了提醒家长和孩子注意居家安全，汇报孩子健康状况，做好疫情防护的同时;我一如往常，在班级微信群里早早地就提醒家长朋友们既要关注孩子健康，又要做好自主学习的准备了。 我通过班级微信群引领孩子们读书，到时间点在群里进行温
