1、专题：辨析并修改病句执教教师：XXX命题大纲考情精解读1命题趋势高考帮语文 专题八辨析并修改病句命题大纲 专题八辨析并修改病句辨析并修改病句病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 2016全国单选题,3分下列各句中,没有语病的一句是搭配不当 结构混乱2016全国单选题,3分下列各句中,没有语病的一句是结构混乱 成分残缺 不合逻辑2016 全国单选题,3分下列各句中,没有语病的一句是成分残缺 结构混乱 语序不当命题大纲考情精解读2命题趋势高考帮语文 专题八辨析并修改病句 专题八辨析并修改病句2015 全国单选题,3分下列各句中,没有语病的一句是语序不当 不合
2、逻辑 结构混乱2015 全国单选题,3分下列各句中,没有语病的一句是结构混乱 不合逻辑 表意不明2014 全国单选题,3分下列各句中,没有语病的一句是搭配不当 语序不当 结构混乱2014 全国单选题,3分下列各句中,没有语病的一句是结构混乱 语序不当命题规律考情精解读3返回目录命题趋势高考帮语文 专题八辨析并修改病句 专题八辨析并修改病句命题分析预测1.高考所考查的一般是人们在交际中经常出现的有代表性的病句。2.预计高考对辨析并修改病句的考查,仍会以辨析为主、修改为辅,且仍以结构性语病为命题重点。辨析病句通常采用客观选择题的形式,要求考生选出“有”或者“没有”语病的一项。题中选项的内容十分注重
3、与现实生活的联系,且结合中学生语言应用的实际情况。辨析语病“十看”一看并列短语句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种:1.搭配不当。如:有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至侮辱殴打环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(“事件”与“批评教育”搭配不当)2.语序不当。如:公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)3.不合逻辑。如:在一篇报道里,赵小东说,即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西,也未必都能长成参天大树。(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系,不能并列)知识全通关1考点一辨
4、析病句继续学习 专题八辨析并修改病句二看关联词语句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种:1.搭配不当。如:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。(“无论”不能与“和”搭配,与“还是”搭配才合理)2.位置不当。如:这次补习,只能去一个人,他因为去了,所以我就不去了。(当复句中的两个分句陈述的对象不同时,关联词要放在陈述对象前,而不能放在陈述对象后,应将“他”置于“因为”之后)3.强加逻辑关系。如:这本书已经出版多年了,所以作者最近又做了较大的修改。(“出版多年”与“做了较大的修改”之间不存在因果关系,应删去“所以”)知识全通关2 高考帮语文 专题八辨析并修改病句继续学习知识全通
5、关3 高考帮语文 专题八辨析并修改病句三看数量词在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。1.产生歧义。如:几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。(是“几个办公室”,还是“几个老师”,表意不明)2.位置不当。如:一位有20多年教学经验的国家队的优秀的篮球女教练。(表领属的词语“国家队的”应放在最前面)3.倍数用错。如:我市每千户人家的录像机拥有量,从5年前的50台,到今年的200台,增加了4倍。(“4倍”应为“3倍”)继续学习知识全通关4 高考帮语文 专题八辨析并修改病句继续学习四看否定词句子中出现否定词,可能造成的语病有以下几种:1.多重否定造成表意相反。如:她告诉我说,
6、近几年来,她无时无刻不忘收集、整理民间故事与民歌。(“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思,再加上“忘”就与原本想表达的意思相反了)2.否定词和反问句连用造成表意相反。如:在20世纪80年代的今天,有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗?(反问句本身即一重否定,再用“不”就与原本想表达的意思相反了)3.否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。如:我水平不高,说话难免不片面,请大家多提意见。(“难免”即“不容易避免”,再用“不”就与原句表达的意思相反了)知识全通关5五看两面词两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上容易出现的语病主要是前后不照应。如:我们能不能
7、培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。(此句后面是“根本任务”,故前面只能是肯定,不能是“不能”)六看被动词句中出现被动词可能会造成的语病主要有两种:1.被动词与有被动意义的词语重复。如:这位热爱农村的退伍军人,被村民当选村主任。(句中“当选”即“被选上”的意思,再用“被”就造成了语意重复)2.结构混乱。如:这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困,并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。(将“在列宁格勒被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”,结构就清晰了) 高考帮语文 专题八辨析并修改病句继续学习知识全通关6七看介词或介词宾语使用介词时容易出现的语病主要
8、有以下几种:1.淹没主语。如:由于古文观止具有特色,自问世以后三百多年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部好书。(该句滥用介词“由于”,导致全句没有主语)2.主客颠倒。如:汉字改革的种种好处,对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。(句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”,而不是“汉字改革”)3.语序不当。如:新来的刘老师背着书包,从清早走宿舍,跑饭堂,一直干到很晚才休息。(介宾短语“从清早”是修饰“干”的,而不是修饰“走”的,应置于“一直”前) 高考帮语文 专题八辨析并修改病句继续学习 高考帮语文 专题八辨析并修改病句知识全通关74.搭配不当。如:我们要下决心,花大气力,争取在本
9、世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。(“把事业”是介宾短语,与谓语“达到”搭配不恰当,不能构成“把达到”的说法)5.句式杂糅。如:对高考材料作文应该如何开头这个问题上,两位作者的看法很不一致。(该句有两种结构形式,其一是“对问题”,其二是“在问题上”)6.表意不明。如:大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。(大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”,也可以是“林业局带头偷运木料”,表意不明)继续学习八看代词使用代词容易出现的语病主要是指代不明造成歧义。如:曾记否,我与你认识的时候,还是个十来岁的少年,纯真无瑕,充满幻想。(“还是个十来岁的少年”
10、可以指代“我”,也可以指代“你”,表意不明)九看助词常见的助词是“的”“了”等,使用助词容易出现的语病主要有以下两种:1.不合逻辑。如:该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。(句中“正”表示正在出现,助词“了”表示已经出现,前后矛盾)2.滥用助词。如:我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。(滥用助词“的”,致使句子主谓配搭不当) 高考帮语文 专题八辨析并修改病句知识全通关8继续学习 高考帮语文 专题八辨析并修改病句知识全通关9 积累是成语复习的根基。要提高辨析使用成语的能力,必须大量积累易错成语。积累的成语越多,辨析和使用成语的能力就越强,解题的准确性就越高。积累成语可从以下三方
11、面进行:1.阅读积累。通过阅读教材,阅读课外读物,积累其中的易错成语。2.习题积累。通过做题,积累试题所考成语。这些成语往往是常考易错的,需要重点关注。3.资料积累。利用现成的“成语汇编”之类的材料,快速积累常考易错成语。这是成语复习的快捷方式。继续学习 高考帮语文 专题八辨析并修改病句知识全通关10十看句子主干即通过压缩句子主干,发现句子中存在的语病。句子主干上可能出现的语病主要有:1.成分残缺。如:在万里长城的各个游览点上,每天吸引着数以万计的旅游者。(压缩句子主干“吸引旅游者”,不难发现该句缺主语)2.搭配不当。如:我国每年因基础设施建设质量问题出现大量损失。(压缩句子主干“我国出现损失
12、”,就可以发现动宾搭配不当)返回目录 高考帮语文 专题八辨析并修改病句知识全通关11修改病句,通常采用主观题的形式,要求考生从所给文段或语句中找出有语病的地方并加以修改。修改病句常和语言表达题等放在一起综合考查。题目所涉及的材料往往选自最新的新闻事件,涉及社会热点问题。修改病句的基本原则1.不能改变原句的基本意思和内容,不能另起炉灶。2.改动要尽可能少。3.要注意试题的修改要求,切忌盲目修改。4.修改后的文字只要符合语法等基本规则即可,不需要润色。继续学习考点2修改病句修改病句的基本方法1.了解病句的基本类型。要结合具体例句,加深对语意不明、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑等各种病
13、句特征的了解。2.语法分析。把握语句的各个成分,注意各成分的搭配与照应;删去多余成分,补足缺少成分。3.语意分析。结合语段的整体意思,理清语段中各层次之间的关联,注意关联词语的使用是否恰当。4.逻辑分析。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识,有些句子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑的角度加以分析。 高考帮语文 专题八辨析并修改病句知识全通关12继续学习修改病句“四字诀”1.添。对成分残缺的病句,用添加法。例如:近年国产动画片产量猛增,但是与国外优秀动画片相比,我们仍然存在着技术水平落后,故事内容以及内涵更是相差甚远。分析:这个句子缺少宾语中心语,应在“我们仍然存在着技术水平落后”后加“的问题”。
14、2.删。对于成分赘余的病句,用删除法。例如:本市国税局绘制出“税源分布示意略图”,解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。分析:这个句子中,“解决了问题的发生”属于成分赘余,可去掉“的发生”。 高考帮语文 专题八辨析并修改病句知识全通关13继续学习 高考帮语文 专题八辨析并修改病句知识全通关143.换。用词不妥当的,用替换法。例如:哺乳期妇女如果仅仅靠服用补品中的含碘量,就有可能缺碘,如不及时添加含碘食品,则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。分析:这个句子中,“服用含碘量”不能搭配,应改成“服用含碘的补品”。4.调。对搭配不当、语序不当的病句,用调换法。例如:由于种种原因,公安机关
15、落下了许多“警民关系”的课程,这种“课程”的欠缺,给公安部门不仅带来了不少的负面影响,更给具体工作带来了很大阻力。分析:“给公安部门不仅带来了不少的负面影响”属语序不当,“不仅”应调到“给公安部门”的前面。.：返回目录现代汉语语法知识精要继续学习 高考帮语文 专题八辨析并修改病句能力大提升1病句的辨析和修改,是每年高考的必考题,一向被视为难点。由于高考病句题所考查的句子绝大多数结构复杂,所设置的语病隐蔽性强,仅凭语感往往难以判定其正误,而语法分析就如同锐利的手术刀,能帮助考生迅速解剖句子,准确判定句子是否有错和错在何处,所以,突破病句专题,必须在增强语感的同时,切实提高考生的语法分析能力。而要
16、提高语法分析能力,就必须从掌握必要的汉语语法知识开始。(一)短语在汉语中,短语是由词语构成的相对独立的语言单位,是一种重要的语言形式。可以说,短语是句子的“微缩版”,绝大多数短语的结构,体现了句子中某些成分的搭配关系,所以,掌握短语的结构,有助于分析句子成分。根据短语中词语之间的语法关系,短语主要分为以下几类: 高考帮语文 专题八辨析并修改病句能力大提升21.并列短语由具有并列关系的词语构成的短语。如“蓝天白云”“唱歌跳舞”“谦虚谨慎”。2.偏正短语由修饰词语和被修饰词语构成的短语。前面的词语修饰、限制后面的词语,一般为名词、代词、形容词、副词、数量短语等。后面的词语受前面词语的修饰限制,为中心语,一般为名词、动词、形容词等。根据中心语的词性,偏正短语可分为偏正式名词性短语、动词性短语、形容词性短语。如“海边的风景”(偏正式名词性短语)、“我们的祖国”(偏正式名词性短语)、“美丽的花朵”(偏正式名词性短语)、“一种思想”(偏正式名词性短语)、“飞快奔跑”(偏正式动词性短语)、“非常美丽”(偏正式形容词性短语)。继续学习能力大提升3高考帮语文 专题八辨析并修改病句继续学习3.主谓短语构成
