1、毕业生实习总结（共3篇） 毕业生实_总结（共3篇） 由大文斗会员“gdyc”投稿精心推荐，希望对你的学_工作能带来参考借鉴作用。第1篇：毕业生实_总结前言会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越展会计工作就显得越重要。在学校学的这四年，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但
2、这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实_是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名会计专业的学生，就必须亲自动手去做，去实_。只有这样才能真正了解会计究竟是做什么的。一、实_目的通过一个学期的实_，能初步掌握预算会计的处理程序，预算会计的概念，特点，会计要素，组成体系等;了解学校电算化软件系统，账务及报表模块的主要功能和使用方法，熟悉系统管理和维护，了解财务软件各个模块间的关系;能独
3、立完成一个月的账务处理。二、实_时间20xx年1月1日至20xx年3月1日三、实_地点xxx有限公司四、实_部门xxx有限公司财务部五、实_单位的业务流程该实_单位的主要业务是学校日常的账务处理和学校基础设施建设的账务处理，两套账均有专职会计人员进行操作。还要规划和计划梧州学院各部门的财务资金及相关工作，其日常的财务工作主要是通过“新中大公共财政管理软件”进行会计操作的，其主要内容如下：1. 根据日常业务和原始凭证填制记账凭证。2. 审核凭证，试算平衡。3. 对账。4. 结账。5. 编制本月的相关会计报表。6. 打印会计凭证，与原始凭证粘贴并装订成册。六、实_内容1.阅读相关书籍，了解单位的情
4、况财务部部属于事业单位，故财务部的会计核算属于预算会计，其经济业务活动范围较窄，业务活动具有明显的非营利性，财务管理以预算拨款为中心，收支核算必须严格服从预算管理的需求，以收付实现制为会计核算基础，不需要进行成本核算。它是在学院党委、行政的直接领导下的一个处级机构，负责全院的财务工作。主要职责是：负责贯彻执行国家法律法规，并结合本院具体情况，建立健全学院财务规章制度，制定具体执行办法和实施细则，规范院内经济秩序;充分利用学院资源依法多渠道筹集资金;合理编制学院预算，并对预算执行过程进行控制和管理;负责预算内、外资金和学院资金的收支管理，挖掘增收节支的潜力，为院领导提供决策依据;科学使用学院资源
5、，努力节约支出，提高资金使用效益;加强学院资产管理，防止国有资产流失，提高资产使用效益和经营效益;如实反映学院财务状况，及时提供财务信息，为学院科学决策提供依据;对学院经济生活的合法性、合理性进行监督，并对学院的大宗物品、项目工程和服务按规定程序进行政府采购或院内招投标。财务部现有职工14人(含金龙卡系统操作员和用电系统操作员)，实行处长领导下的岗位责任制。财务处各个职能科室分工负责行政经费、基本建设、工会、住房公积金、后勤和招投标管理等方面的财务工作。按职能设置五个科室：综合科、会计科、结算科、招标采购科、后勤财务科。2.帮忙传送文件，打印和复印文件以及会计凭证等等，熟悉并适应工作环境。3.
6、查阅相关会计凭证，了解主要会计科目与会计业务等，其主要的会计科目分为资产类，负债类，净资产类，收入类和支出类，我们所接触到的主要业务是报销和借款。财务部部的业务范围比较固定，面对对象就是教职员工、学生、在校务工人员等，还有学校的一些附属盈利的组织，像超市、学生食堂及电信等。在财务处近期的会计档案里有两套账，一套是学校正常业务的账，一套是学校基础设施建设的账，简称基建账。前者主要处理学校正常开支的业务，主要包括教师工资福利、科研支出、报销各种费用、学生学费住宿费、奖学金、补助金等。基建账比较简单发生的也比较少，我查看了20xx年初到现在的基建账业务相对于学校正常业务账要少很多。主要包括一些拨款和
7、报销费用，以及一些零星支出。原因是学校的基建是个分包工程，是由不同的建筑公司来承包，学校只负责一些其他的有关基建的零星支出，主要的业务由建筑公司自己核算。财务部的会计要素主要包括资产、负债、净资产、收入和支出5大类，它不同于一般的预算会计由资产、负债、净资产三个要素来构筑资产负债表，它是由这五类共同来构筑资产负债表。第2篇：毕业生实_总结在日照见_大约三个月的时间里，我感觉自己成熟了很多，对中西医学、医患关系以及自己的人生都有了新的认识，更加的的勇敢和负责任。我是七月份回到*市的，感觉很亲切。我实_的单位是*市中医医院，这是目前我市规模最大的综合性中医医院，国家三级甲等中医医院，爱婴医院，全省
8、重点中医医院，山东中医药大学附属医院，a市红十字会医院，a市创伤急救中心，又是省级文明单位，山东省100家文明行业示范点之一、10家文明服务示范医院之一，是鲁南中医、中西医结合的医疗、急救、康复、科研、教学和技术指导中心。经过在日照的见_，我在a实_的要自在很多，工作流程都清楚嘛。第一个科是儿科，实_方式是一对一，我的带教老师是赵长华。赵老师三十五六岁，体格健硕，古铜肤色，一身正气，很有阳刚之美；在科里嬉笑怒骂，逍遥快活得很。跟着赵老师最大的好处是他会让你清楚的知道疾病的来龙去脉。每天早晨查房后，他总会拉着我细致的讲解查房时患者所反应的病情进展该如何处理，特别是有新来的病号时，他还要带着我仔细
9、的为患儿查体，有时竟完全放手给我。在儿科实_期间，恰逢手足口病流行，赵老师还让我专门写了点对这一传染病的总结，概括述说了本病的发病因素、鉴别诊断、并发症及治疗。在赵老师的调教下，我基本熟悉了儿科常见病如新生儿黄疸、内容地图缺血缺氧性脑病、上感、小儿肺炎、急慢性肠炎、心肌炎、各型传染病等的断诊和治疗。中医中药治疗消化系统疾病有其独有的优势，这一优势在临沂市中医院的消化科得到了很好的体现，科里中医氛围浓厚，云集了医院里的好多名老中医。常见疾病有急慢性胃炎、胃溃疡、胆囊炎、胰腺炎、急慢性肠炎、病毒性肝炎等。中国人讲“有病无病，吃饭为证”，中医里讲脾胃乃后天之本，很多时候身体的不平衡首先会在饮食上表现
10、出来。常见的致病因素有思虑过度、饮食不当、外感六淫邪气，治疗中多脾胃兼顾，以恢复脾升胃降的生理功能为基本原则。针灸推拿可以疏通淤阻的经络，调气活血，并有保健养生的作用。消化科后我转到针灸推拿科，中医针灸推拿的神奇疗效让人惊呀，特别是对各型疼痛、颈椎病、腰椎病、中风后遗症及面瘫等的治疗。针灸科特色明显，疗效确切，已经成为中医院的特色科室之一。在实_期间，老师给我很多动手针灸的机会。还记得第一次在很多人面前为患者施针的时候，可能因为太紧张，竟在同一位置扎了两次才把针扎好。后来每天手不离针，现在应该不会再有那次的尴尬了吧。我现在实_的科室是骨科，下个科室是内分泌。小儿科后去的是普外，学_了基本的缝合
11、与打结，而且在手术台上拉过几次勾，本以为会害怕手术，可在台上的兴奋感和求知欲把恐惧赶的不见踪影。现在我已经可以独自熟练的缝合、拆线与换药。简单的石膏固定也可以做的不错。现在的我回家经常可以为周围的人解决些小毛病心得体会，自觉效果还好，已经获得不少的信任；现在的我也不再为中西医的矛盾斗争而劳累，我要做的是可以把病看好的医生，让喜欢理论的去做理论吧；现在的我找到了学以致用的乐趣。在临沂的这段日子里，我过得很开心，很充实。谢谢我的爸爸妈妈，兄弟姐妹，女友舍友朋友老师同学！第3篇：毕业生实_总结大文斗后面为你推荐更多毕业生实_总结！一、实_基本情况根据学院教务处的要求，采取集中实_和分散实_两种形式。
12、分散实_学生自己联系实_单位，都出具了三方签名的书面材料（个人申请书、家长同意书和实_单位接受实_的证明书）。集中实_学生的实_单位由系里联系。所有实_单位都有专业教师指导。实_类型有毕业实_和毕业设计两种，毕业实_学生107人（31个实_点），毕业设计24人（1个实_点）。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。实_成果数据统计（1）收到32个实_点每个点一份实_鉴定（实_单位盖章有效）。鉴定对每个实_学生做出了评价，131名学生单位实_鉴定成绩全部合格。（2）收到学生实_报告112份。其中毕业实_学生每人一份，共107份；毕业设计每组1份，共5份。实_报告全部合格。（
13、3）收到实_教师每人一份实_总结报告，共17份。报告内容包括三部分。一是对学生在实_过程中的表现、能力、纪律情况和基础知识掌握程度的.评价。二是结合实_单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实_成绩。三是就毕业实_过程中反映出来的教学存在的问题提出改进意见或建议等。全体学生综合实_成绩全部合格。二、实_表现与效果达到了毕业实_的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实_环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实_采取分散形式。原则上以就业实_为主，同时与毕业论文选题相结合。本届实_的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实_收获主要体现在两方面。1.工作能力。在实_过程中，
14、绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作认真负责，主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源管理等工作，同时认真完成实_日记、撰写实_报告，成绩良好。实_单位的反馈情况表明，我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实_单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实_学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和发展做出了贡献。2.实_收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实
15、践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实_单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。3.实_方式。实_单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实_。学生在实_单位，以双重身份完成了学_与工作两重任务。他们向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学_，努力汲取实践知识。同学们认真的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实_单位及其指导人员的一致好评。4.组织管理。实_领导小组成员亲自到实_单位，检查和指导实_工作，协调解决实_中遇到的问题，总结、交流工作经验。指导老师们在整个实_过程中尽职尽责，对保
16、证实_质量起到了重要作用。实_开始时，老师们深入学生和实_单位，阐明实_大纲及实_计划内容，明确实_目的和要求。实_过程中，结合实_单位的具体情况，帮助学生学会具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务不多的实_点，引导学生“找事做”，挖掘他们的实践经验；检查学生实_工作日记，掌握实_情况，指导工作及时有效；督促学生认真完成实_报告。实_结束后，老师们认真做好学生的实_成绩考核及评定工作，参加实_交流会，完成实_总结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发现问题，解决问题，提高实_质量的目的。实_单位的指导老师认真负责。不仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。5.校企关系。实_前后系领导带领实_老师专门拜访、答谢实_单位，实_结束时系里向实_单位发出统一格式的感谢信
