1、20XX下半年教师资格备考知识点总结20XX下半年教师资格备考知识点总结!教育与教育学一、现代教育的发展趋势(1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化(6)教育的全球化(7)教育的信息化三、孔子的教育思想主要体现在论语中;教育目的：贤人、君子教育对象：有教无类;教育内容：仁、礼;教学纲领：博之以文、约之以礼;教学原则：因材施教启发诱导(不愤不启、不悱不发)世界上最早学思结合(学而不思则罔、思而不学则殆)巩固性原则(学而时习之、温故而知新)教育与社会的关系一、教育与政治经济制度的关系(一)政治经济制度对教育的制约作用政治经济制度决定着教育的性质
2、。1、政治经济制度决定着教育的领导权2、政治经济制度决定着受教育权3、政治经济制度决定着教育目的4、政治经济制度决定着教育内容的取舍5、教育相对独立于政治经济制度(二)教育对政治经济制度的影响作用【教育的政治功能】1.教育培养出政治经济制度所需要的人才。2.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。3.教育促进民主化进程。二、教育与生产力的关系(一)生产力对教育的决定作用1、生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度2、生产力的发展水平制约着教育结构的变化3、生产力的发展水平制约着教育的内容、方法与手段4、生产力的发展水平制约着学校的专业设置5、教育相对独立于生产力的发展水平。(二)教育的对生产力
3、的促进作用【经济功能】1、教育再生产劳动力2、教育再生产科学技术3、教育产生新的科学技术三、教育与科学技术(一)科学技术对教育的影响1、科学技术能改变教育者的观念2、科学技术能影响教育的数量和教育质量3、科学技术能影响教育的内容、方法4、科学技术影响教育技术(二)教育对科学技术发展的作用【教育的科技功能】1.教育能完成科学知识的再生产。2.教育能够推进科学的体制化。3.教育具有科学研究的功能。4.教育促进科研技术成果的开发利用。四、教育与文化(一)文化对教育发展的制约作用1.文化影响教育目的的确立2.文化影响教育内容的选择3.文化影响着教育教学方法的使用(二)教育对文化发展的促进作用【教育的文
4、化功能】1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。2.教育具有传播和交流文化的作用。3.教育具有选择、提升文化的功能。4.教育具有更新和创造文化的作用。学生的身心发展规律一、影响个体身心发展的主要因素【单选、简答】遗传(物质前提);环境 (外部条件)教育 (主导作用);个体主观能动性 (决定作用)二、人的身心发展特点对教育的制约1、教育要遵循人的身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生的身心发展，不能拔 苗助长。2、教育要遵循人的身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生在教育内容和方法上应分阶段进行,不能一刀切，一锅煮。3、教育要遵循人的身心发展的不平衡性， 抓住发展关键期。4、教育要遵循人的身
5、心发展的个别差异性，做到因材施教。5、教育要遵循个体身心发展的互补性规律，培养学生自信和努力的品质。教育目的和制度一、确定教育目的的依据1、特定的社会政治、经济、文化背景2、受教育者的身心发展规律3、人们的教育理想4、我国制定教育目的的主要理论依据是：马克思主义关于人全面发展的学说二、简述马克思关于人全面发展的学说：1.人的全面发展，即体力和智力2.旧式的社会分工造成人的片面发展;3.机器大工业生产为全面发展提供了基础和可能4.社会主义社会为人得全面发展提供了社会条件5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。三、社会本位论代表人物：荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德
6、、凯兴斯泰纳为代表。观点：教育目的的立足点是社会;社会价值高于个人价值;教育目的使受教育者社会化。四、个人本位论个人本位论盛行于18-19世纪上半叶，以孟子、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、马斯洛、萨特、斯宾塞等人为代表。教育立足点是人的发展需要;个人价值高于社会价值;发展人的本性五、现阶段我国教育目的的基本精神【单选、简答】以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建业者和接班人。1.要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。2.要求学生德智体方面全面发展，要求坚持脑力和体力两方面和谐发展。3.适应时代要求，强调学生个性的发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力。六、素质教育的内涵(1)素质教育是面向全体学生的教育。(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。(3)素质教育是促进学生个性发展的教育(4)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。七、如何实施素质教育【简答】1.改变教育观念2.转变学生观念3.加大教育改革力度4.建立素质教育的保障机制5.建立素质教育的运行机制6.营造良好的校园文化氛围八、教育制度确立的依据1、生产力发展水平和科学技术发展状况2、社会政治经济制度3、青少年身心发展规律4、人口发展状况5、本国学制的历史发展和国外学制的影响
