中小学公开课优质课件精选高三小说之叙述视角鉴赏.ppt
《中小学公开课优质课件精选高三小说之叙述视角鉴赏.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中小学公开课优质课件精选高三小说之叙述视角鉴赏.ppt(20页珍藏版)》请在启牛文库网上搜索。
1、年份年份文本文本 题目题目内容内容20142014古古渡头渡头6 6、作品是作品是怎样叙述怎样叙述渡夫的故事的?这样写渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(有什么好处?请简要分析。(6 6分)分)20172017天天嚣嚣6 6小说以一个小说以一个没有谜底没有谜底的的“美好的谜美好的谜”结结尾,尾,这样处理这样处理有怎样的艺术效果?请结合作有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(品进行分析。(6 6分)分)20172017窗窗子以子以外外6 6、作者、作者交替使用交替使用“你你”和和“我我”两个不同两个不同的人称,其中蕴涵着怎样的态度?请结合全的人称,其中蕴涵着怎样的态度?请结合全文进行
2、分析。(文进行分析。(6 6分)分)20182018赵赵一曼一曼女士女士6 6、小说中、小说中历史与现实交织穿插历史与现实交织穿插,这种,这种叙述叙述方式方式有哪些好处?请结合作品简要分析。有哪些好处?请结合作品简要分析。(6 6分)分)近近5 5年年全国全国卷卷1 1部分部分问题设置问题设置考情分析考情分析开放性开放性灵活性灵活性综合性综合性 小说阅读之写作视角赏析小说阅读之写作视角赏析【真题回放真题回放】20142014全国卷全国卷1 1古渡头古渡头p p3535(3 3)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好)作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(处?请简要分析
3、。(6 6分)分) 以以“我我”的视角来叙事,使事件显得真实可信的视角来叙事,使事件显得真实可信; 以以“钱钱”为话题,引入渡夫的故事,唤起读者的阅为话题,引入渡夫的故事,唤起读者的阅读兴趣读兴趣; 多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使叙事多用对话形式,以渡夫之口自述他的经历,使叙事更加集中更加集中; 情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而情景描写与渡夫讲述相结合,赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美不伤的诗意美。(每答一点给每答一点给2 2分,给满分,给满6 6分为止)分为止)【真题回放真题回放】20182018全国卷全国卷1 1天嚣天嚣p p32326 6小说以一个小说以一个没有谜底没
4、有谜底的的“美好的谜美好的谜”结尾结尾,这样处理,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6 6分)分) 小说人物小说人物“他他”所知有限,这样写很真实所知有限,这样写很真实; 故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围; 打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。学习目标学习目标1 1、辨别小说的叙述视角,明确不同写作、辨别小说的叙述视角,明确不同写作视角各自的作用。视角各自的作用。2 2、逐步提升结合文本规范答题的能力。、逐步提升结合文本规范答题的能力。规律总结规律总
5、结p51( (一一) )叙述人称及作用:叙述人称及作用: 1 1、第一人称:增强小说的、第一人称:增强小说的真实性和亲切感真实性和亲切感,拉近作品,拉近作品和读者的距离和读者的距离; ;便于便于抒发感情抒发感情;便于作心理描写。但在;便于作心理描写。但在叙述上只能叙述上只能局限局限于叙述人的所见所闻。于叙述人的所见所闻。2 2、第二人称:直接对话,、第二人称:直接对话,真切自然真切自然;直面对象;直面对象, ,便于抒便于抒情情; ;若对象为物,则若对象为物,则具有拟人化作用具有拟人化作用。3 3、第三人称:以旁观者身份来讲述故事,显得、第三人称:以旁观者身份来讲述故事,显得客观冷客观冷静静;不
6、受时空限制,叙述;不受时空限制,叙述相对自由相对自由。叙述视角叙述视角一般说,小说的叙述视角有两层含义,一一般说,小说的叙述视角有两层含义,一是是作者作者的叙述的叙述视角,主要视角,主要表现为人称的变化,表现为人称的变化,即第一、二、三人称的叙述视角即第一、二、三人称的叙述视角;一是小说;一是小说中的人物的叙述中的人物的叙述视角视角,就是就是小说中从某一人小说中从某一人物角度看人看事。物角度看人看事。小说的叙述视角,并不等同于小说的叙述视角,并不等同于人称,有时,人称,有时,人称不变,但人物视角却变化了。人称不变,但人物视角却变化了。林黛玉进贾府林黛玉进贾府一语未了,只听后院中有人笑声,说:一
7、语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,我来迟了,不曾迎接远客!不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?礼?”心下想时,只见心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭(着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭(chch)璎)璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,
8、双衡比目玫瑰佩;身上珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(k k n n)袄,外罩)袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作辣子辣子,你只叫他,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中小学 公开 优质 课件 精选 小说 叙述 视角 鉴赏