1、音乐教学方案模板集合6篇音乐教学方案 篇1 新的学期紧随x年的元宵佳节来到了，万物的复苏让我们看到春的生气与盼望，新的工作又给了我信念和力气。全校老师又开头了新的教学活动。为了更好地搞好音乐教学工作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐教学工作方案如下： 一、指导思想： 时代步伐的迈进，让我们必需具有新的训练理念，在新课标的指导下，我们要以培育健全进展的合格人才为宗旨，对同学落实素养训练，培育同学的想象力、表现力和制造力。因此，搞好中学音乐教学工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次进展，更可以为中学音乐教学供应条件，制造条件，开展多项活动，组织同学集体进步。 二、同学状况分析： 1、通过上
2、学期的学习，同学对唱唱的方法有了肯定的了解和熟悉。 2、通过上学期的学习，同学已初步具备了一些表演自我的力量。 3、通过上学期的学习，同学对音乐的学习，有了肯定的正确观念。 三、教材分析： 1、初一级学习湘版音乐7班级下册，第一单元第七单元。 2、初二级学习湘版音乐8班级下册，第一单元第七单元。 四、教学任务： 1、学校部129136班音乐下册的训练教学教学，每周每班各一节，共计：21X8=168课时。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 五、教学目标： 1、增进同学对音乐的爱好，使同学关注并乐于参加音乐活动。 2、提高同学音乐感受与评价鉴赏的力量，初步养成良好的音乐观赏习惯。 3、进展同学表现
3、音乐的力量。 4、丰富和提高同学艺术想像和制造力。 5、培育同学丰富的生活情趣和乐观的看法，增进群体意识，熬炼合作与协调力量。 六、教学重难点： (一)乐理方面 1、重点学习竖笛的演奏方法和技巧。 2、连续学习和巩固已有的音乐学问。 3、七班级学会竖笛的C调音阶演奏，八班级学会F调的演奏。 (二)歌曲演唱方面 1、能自然流畅地演唱自己比较熟识的一首歌曲。 2、能用符合歌曲心情的表情进行大胆演唱。 (三)观赏方面 1、能听辨各种乐器的音色。 2、能对唱曲和乐曲进行简洁的评述和分析。 七、方法措施 1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育同学的爱好为主，以达到提
4、高同学的学习主动性。 2、相互渗透，融洽教材中各部分内容，转变枯燥又单一的课型。 3、注意导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、在音乐教学中，培育同学良好的唱歌习惯，如正确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。 5、充分利用学校的可用资源。如：各种音乐器材、多媒体设施等，让农村同学开阔一下视野，体验亲自尝试的欢乐，充分体现音乐贴近同学的生活。 6、利用课堂、课余时间对音乐方面有肯定天赋的同学进行指导，让他们沿着自己的特长方向去进展，在班级或学校组织的活动中充分去展现，让其体会胜利的喜悦，进而激起他们的创作火花，在熬炼中不断进步，达到在高班级后能进行创编活动。 音乐教学方案 篇2
5、一、教学分析： 四班级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如声乐演唱形式，力度记号等。 二、同学状况分析： 今年教学四年段四个班级的音乐，我会注意作好以前和今后学问的连接工作，实行多种方式策略，关心同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学，同学在三班级初步学习了口风琴吹奏，本学期将在此基础上加强练习。 三、本学期教学目标、任务： 发声训练部分： 1、在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、运用
6、不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 视唱、学问、练耳部分： 1、读谱学问： （1）熟悉装饰音，知道其作用。 （2）懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）学习三连音，切分音；熟悉速度、力度标记。 2、视唱部分 （1）分二声部练唱大小六度和声音程。 （2）在老师关心下：视唱单声部歌曲 （3）划拍视唱二、三、四拍歌曲。 观赏部分： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 提倡完整而充分地倾听音乐作品，使同学在音乐审美过程中
7、获得愉悦的感受与体验；启发同学在主动体验的状态下，充分绽开想像；爱护和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定基础。通过开放式和趣味性的音乐学习情景，激发同学对音乐的奇怪心和探究愿望，引导同学进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展同学制造性思维的探究过程。 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力量。将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，关心同学更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 四、提高教学质量措施： 1
8、、仔细备课，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。 5、主动和其他学科沟通，主动讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中阅历。 音乐教学方案 篇3 一、指导思想： 依据学校的工作方案，结
9、合本学期的工作时间，贯彻党的训练方针，实行新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力量。切实提高同学的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。 二、工作任务： 、初一音乐教材课堂教学，每周一节。 、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教材分析： 本册教材内容有： 歌曲六课，每课还包括“倾听”、“演唱”、“活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐训练是基础训练的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 四、同学状况分析： 同学由
10、于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪完点，培育他们的感情。 1、同学正处于变声期，唱歌较困难。 2、同学胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、同学对音乐的学习，观念不正确。 五、教材重点难点： 重点： 1、让同学有感情的演唱歌曲，并渗透德育。 2、培育同学听音乐的力量。 难点： 1、依据音乐的心情为乐曲分段。 2、为音乐情景
11、剧设计图画、节奏、伴奏 六、教学目标： 1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、力量目标：同学通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解多种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 音乐教学方案 篇4 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审
12、美为核心，以爱好爱好为动力，让孩子与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据孩子身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育孩子的学习爱好。教学内容应重视与孩子的生活阅历相结合，加强音乐课与.生活的联系。音乐教学要面对全体孩子，注意个性进展，重视孩子的音乐实践和音乐制造力量的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五班级十七个班的音乐课。从整体的水平看，孩子在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面孩子相对可以，大部分孩子对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的孩子许多。执教的十七个班级孩子音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学
13、问、等方面全面提高孩子的素养，努力使孩子在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为孩子打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落
14、的改变，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)知道演唱的正确姿态
