1、小老鼠上灯台教案小老鼠上灯台教案 篇1 活动目标 1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。 2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。 3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 活动准备 图片：小老鼠 活动过程 一、导入 出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣。 提问：小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗？ （幼儿自由讨论） 二、展开 1.幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容 边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事 2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话 教师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯
2、台上下来的？ 3.幼儿倾听教师范，唱小老鼠上灯台，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容 （1）幼儿听教师完整范唱歌曲 师：老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。 （2）教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答 师：你听到歌曲里唱了什么？ （教师将幼儿的回答唱出来） （3）教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律 师：老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！ 4.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作 （1）教师引导幼儿创编上灯台的动作 （2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作 （3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景 师：猫来了，小老鼠
3、是怎么下来的？滚下来怎么做？ （4）幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作 （5）幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作 5.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台” （1）教师说明游戏规则 师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了， 所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了 （2）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习 （3）教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台” 三、延伸 户外活动再次游戏。 小老鼠上灯台教案 篇2 活动目标 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规
4、则，在教师带领下学习分角色游戏。 2、乐意参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 4、有感情地学唱歌曲。 活动准备 1、课件：小老鼠上灯台。 2、灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。 活动过程 (一)幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容 1、幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。 2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的? (二)幼儿倾听范唱小老鼠上灯台，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容 1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，
5、请你们来听一听。 2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么? 教师将幼儿的回答唱出来。 3、教师请小朋友听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍。 师：老师请小朋友们闭紧小嘴巴，听一听老师是怎么唱的。 师：老师唱的好不好听?那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒! (三)幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作 1、教师引导幼儿创编上灯台的动作。 2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。 师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻地走，小碎步。) 3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
6、。 师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做? 4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。 5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作。 (四)幼儿理解游戏规则，学玩游戏小老鼠上灯台 1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声喵喵喵之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了。 2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习。 3、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同玩游戏小老鼠上灯台。 教学反思： 在这次一课三练活动中，我选择了小老鼠上灯台这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在
7、活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。 小百科：老鼠(俗称耗子)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速
8、;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物，体形有大有小。 幼儿园中班音乐公开课教案小老鼠上灯台含反思 小老鼠上灯台教案 篇3 活动目标： 1、 仔细观察画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。 2、 愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 活动准备： 1、 老鼠头饰 2、 课件：PPT小老鼠上灯台、小老鼠上灯台动画。 活动过程： 一、猜猜谁来了引出主角： 1、 两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？ 小结：你们真聪明，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。（和小老鼠问个好） 2、 （仔细听）小老鼠怎么了（老师发出闻东西的声音）？小老鼠
9、闻到了什么味道？（个别回答） 过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，（点击老鼠到处找）哎，你要去哪里呀？ 二、观察画面理解童谣感受小老鼠偷油吃的滑稽形象： 1、 小老鼠，你慢点跑（点击油灯）小老鼠看到了什么停下来了？ 小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。 2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的？（个别示范，集体模仿） 3、 小老鼠爬上了高高的灯台上，它使劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口（模仿吸香油的动作） 4、 小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，（出示幻灯下不来）怎么办呀，小老鼠急哭了。 5、 “喵”这是什么声音呀？“糟了
10、、糟了，猫来啦！”（仔细观察画面）快看猫咪眯的眼睛它的牙齿它想做什么？ 小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。 6、 ”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。 7、 集体回忆，朗诵童谣： 1）宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？ 2）个别先说再播放幻灯，集体念童谣。 小结：原来这是一个淘气又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。 三、游戏：小老鼠上灯台熟悉童谣、体验快乐： 1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？ 2、让我们一起变变变，（带上头饰，互相打个招呼） 3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发现呢？ 小结：不挤在一起大
11、家一起轻轻走，真是一个好办法。 4、鼠宝宝们，跟着鼠妈妈出发喽！边表演边念童谣， 提示：老鼠出门的时候可要看清楚哦，上灯台的时候要轻轻地，不让猫听到。 5、鼠宝宝们，今天和妈妈一起出去吃香油感觉开心吗？ 小结：今天虽然有猫咪来抓我们，但是能吃到香油感觉还是很开心的，下次妈妈再带大家一起去吃香油好不好。 活动反思： 小老鼠上灯台是一首比较老的童谣，但是童谣诙谐幽默，深得孩子们的喜爱。今天我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的兴趣，接着老师根据童谣内容提问，“小老鼠在做什么？小老鼠什么时候出来？为什么小老鼠要晚上出来？小老鼠最怕谁？为什么？” 孩子
12、们根据我的问题进行了热烈的讨论。紧接着我请孩子们再次欣赏PPT动画，儿歌小老鼠上灯台幼儿边看动画边学习，孩子的兴趣一下就提高了。在让幼儿完整欣赏儿歌的时候，我让幼儿看课件欣赏来激发幼儿的情趣，这样孩子既能理解故事的趣味性，同时还能清楚的听清楚儿歌，理解儿歌的意思。 在学习时用动作表演时，我是利用课件，幼儿说出哪句，大家就一起学哪句，在这个过程中，针对儿歌的难易、孩子的掌握程度，有针对性的引导。 游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。游戏小老鼠上灯台我做鼠妈妈，小朋友做小老鼠，我还帮小朋友做了老鼠的头饰，孩子的兴趣一下就提高了，在游戏中孩子比较关注猫什么时候出现，而不是儿歌本身。我想，小
13、班孩子要求他们边念童谣边游戏还是有些困难的，因为孩子的注意点不是在童谣上，而是担心自己会不会被猫给抓住。 活动中的调整： 1、 老师提问：小老鼠怎么了（老师发出闻东西的声音）？小老鼠闻到了什么味道？孩子们看着图片中的老鼠说是，老鼠在揉肚子，肚子饿了。老师就把提问进行了调整：问老鼠肚子饿了该怎么办呢？使孩子们顺利过渡到。老鼠肚子饿了，想去找东西吃，一个孩子还说到：老鼠要偷吃油了。 2、 孩子们对“灯台”这个古老的事物不明白，不了解，只有一个孩子在平时听妈妈说过灯台是装菜油点火的，所以，在这个环节，老师增加了一个步骤，简单解释了灯台所处的年代和用途，并用一句话概括，灯台是古代人们用来晚上照明用的，相当于现在的电灯。
