1、大班教案模板集合五篇大班教案 篇1活动目标：1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。活动准备：1、乐曲录音磁带2、图谱一张活动过程：1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹泡泡，吹泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。幼儿边听音乐，教师边指图谱。师：你觉得它们的音乐会怎么样？3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按
2、乐曲的节拍随音乐拍手。4、引导幼儿编身体动作总谱5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？大班教案 篇2活动设计背景国庆节到了，学校要求我们根据国庆节的内容组织各种文艺活动，对学生进行爱国主义教育。根据我们班学生的年龄特征，因此我设计了本活动的课程安排。活动目标1.激发幼儿积极参
3、加活动的兴趣。2.鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。3.加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。5.体验和大家一起过节的快乐。教学重点、难点能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。活动准备1.节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。2，节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。活动过程过程1：创设情景，引出讲述话题。前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的呢?现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，快乐的事。讲的时候啊要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。
4、过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。过程3：老师讲述示范。过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有，在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?过程5：活动结束老师可以简单的总结或者表扬幼儿的.讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。教学反思生活经验讲述是一种叙事性讲述，让孩子把自己经历过的或者看到过的讲述出来，说出事情发生的时间，地点，人物和
5、事件发展的顺序。国庆节假期的活动给幼儿提供丰富的说话内容和参加说话的兴趣，使他们在参与中感受到快乐，同时口语表达能力和思维力得到发展。本活动幼儿的参与率高，方法形式生动活泼，内容的难易程度也适中。所以本活动完成应该很好。大班教案 篇3活动目标：1、在观察交流中理解歌词，尝试用歌声表现出歌曲活泼愉快的音乐风格。2、在与同伴共同演唱的过程中感受在一起演唱时的愉悦。3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。活动重难点：理解歌词，感受与同伴共同演唱的快乐大胆地表现出歌曲的活泼欢快活动过程：一、欣赏感受（环节意图：通过对歌曲的欣赏，感受音乐欢快的节奏，初步熟悉歌
6、曲旋律。）1、如果你想请别人和你跳一支舞，你会怎么邀请他？2、有一首歌曲，唱的就是关于邀请别人跳舞的故事，它的名字叫“请你和我跳个舞”。3、（幼儿欣赏歌曲）你觉得这是一首怎样的歌曲？4、快乐的时候我们会怎样呢？（引导幼儿用多种肢体来为音乐打节奏、并根据幼儿表现出的不同动作，适时地多次欣赏音乐）二、理解歌词（环节意图：运用讨论、图示等手段帮助幼儿理解歌词，鼓励幼儿大胆学唱。）1、我们已经听了好几遍了，那么歌曲中的小朋友到底是怎么邀请同伴跳舞的呢？根据幼儿的回答，教师出示图示（按顺序）小结：当我们邀请朋友跳舞的时候要（按照歌词顺序小结）2、那让我们试着用演唱的方式来邀请朋友跳舞吧。（幼儿第一遍演唱
7、）交流：你们在演唱的时候有什么困难吗？忘记歌词演唱的时候，我们可以看看这里的提示跟不上把音乐放慢一点不统一一起演唱的时候，要听听别人的3、让我们用刚刚的办法再来试一试（演唱第二遍）三、学唱歌曲（环节意图：通过个体、小组等不同组织形式，引导幼儿大胆自信地唱出音乐活泼愉快的风格。）过渡：你们用了刚刚的办法唱得更好听了，那现在我们要开始邀请咯。1、谁愿意先来试一试。（个别幼儿尝试）2、讨论：怎样唱才能邀请到朋友？眼睛看着别人尊重别人了，别人就会和你一起跳舞。大声唱这样就知道是谁在邀请他了高兴地唱和朋友一起跳舞是一件快乐的事情3、幼儿分组演唱指导语：现在请弟弟朋友先来邀请，看看哪个弟弟能最快地邀请到朋
8、友跳舞。4、交流：这个妹妹，你为什么愿意和他一起跳舞？（再一次提出演唱要求：大声、有表情、尊重对方）5、再次尝试看，我们可以一边演唱一边去邀请呢，下次我们再来试试吧。教学反思：活动前，考虑到该歌舞内容简单，而且和舞蹈动作基本符合，所以，采取双管齐下的策略，在一个活动中边学唱，边学舞蹈。这个舞蹈因为配有歌词，学起来既简单又有趣，而且一词一音，适合孩子学唱与表演。通过大家互相邀请舞蹈，能培养孩子合作友好、大胆活泼的个性。大家练习动作阶段，我分别带领男孩子和女孩子边唱边做舞蹈动作。因为很多孩子一开始很难区分左右脚，为帮助他们统一动作，我就在孩子们的右脚上都贴上一个标记。这下，大家更起劲了，舞蹈的动作
9、也整齐了许多。我先安排幼儿按男女结伴舞蹈，再到自由地男女结伴舞蹈。大家都很积极地表演着，特别是最后一个自由结伴舞蹈时，很多孩子又是害羞又是兴奋，可爱极了。小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。大班教案 篇4活动目标1、引导幼儿按图标规律演奏乐器，并演奏出2/4、3/4、4/4节奏的强弱规律。2、正确使用和演奏打击乐器。3、培养幼儿轻拿轻放物品的良好习惯。活动背景幼儿对IBM中的打击乐感兴趣，与音乐教学有直接关系。活动准备1、知识：已初步了解三种节奏型的强弱规律。2、物质：三种打击乐器：铃鼓、响板、碰铃；音乐
10、动动物卡片；图标三种活动进程一、导入：我们小朋友手里拿的是什么？今天我们学习按规律演奏乐器。二、展开：1、出示图标：2/4方形、三角形、方形、三角形。几种图形？按什么规律排列？请小朋友看图标演奏乐器：方形用鼓、三角形用三角铁和碰铃。用几种乐器演奏（带领幼儿演奏）铃鼓的声音强还是三角铁碰铃的声音强，一强一弱是几拍子的节奏（2/4拍子的节奏）再演奏。用同样的方法练习3/4、4/4、图标为：正方形、圆形、三角形；正方形、圆形、三角形、圆形。2、请幼儿拿出自己的音乐动物卡片，请摆出两拍子的节奏形式：大象、小鸡。并请幼儿按这种节奏规律演奏出来。3/4、4/4的节奏练习方法同上，节奏形式：3/4：大象、小
11、鸡、小鸡；4/4：大象、小鸡、小羊、小鸡。三、结束：请小朋友找出生活中有规律的事物、事情：小朋友天天上幼儿园；老师的带班规律；我们一周做操的规律等等。教育幼儿要学会细心观察。大班教案 篇5活动目标：1 练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。2 遵守游戏规则，增强竞争意识。活动准备：1 人手一块海绵。2 长板凳和拱形门。活动过程：一准备活动：1在教师引导下做身体各个部位的动作。二探索擦地板的方法：1 游戏：地板擦擦擦2 探索不同擦地板的方法。3 幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。4 探索符合生活擦地板的方法。5 与 同伴分享。三障碍物下擦地板：1 从拱形门下擦过去。（提醒幼儿注意安全，眼睛看前方）2 从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。四放松活动：1 游戏：海绵摆高楼。（收拾海面）2 听音乐做放松动作。活动结束：小朋友一起回教室。
