1、 故都的秋故都的秋执教教师：XXX香山红叶香山红叶同学们，中国有句老话同学们，中国有句老话“少女易伤春，壮士易悲秋少女易伤春，壮士易悲秋”，这壮士悲秋说的是中国的文人大多有一种悲秋情结。翻这壮士悲秋说的是中国的文人大多有一种悲秋情结。翻开文学史册，有多少人行走在秋风秋雨之中。有人独立开文学史册，有多少人行走在秋风秋雨之中。有人独立寒秋，他看到的是寒秋，他看到的是“万山红遍，层林尽染，漫江碧透，万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，他感到的是无限的壮美！此人是谁？（他感到的是无限的壮美！此人是谁？（ ）有人）有人
2、在风中登高，他看到的是在风中登高，他看到的是“无边落木萧萧下，不尽长江无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来滚滚来”，他感到的是时光飞逝、壮志难酬的悲凉！此，他感到的是时光飞逝、壮志难酬的悲凉！此人是谁？（人是谁？（ ）有人在夕阳下悲叹，他看到的是）有人在夕阳下悲叹，他看到的是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯下，断肠人在天涯”，他感到的是漂泊的孤独与苍凉！，他感到的是漂泊的孤独与苍凉！此人是谁？（此人是谁？（ ）我们不难发现：不同的人，他们眼里的秋景不同，因为我们不难发现：不同的人，他们眼里的秋景不同，因为他们的情感有别
3、。是啊，他们的情感有别。是啊，“一片自然风景就是一个心灵一片自然风景就是一个心灵的世界的世界”。下面，我们就一同走进散文大家郁达夫的。下面，我们就一同走进散文大家郁达夫的故都的秋故都的秋，走进郁达夫的心灵世界吧！，走进郁达夫的心灵世界吧！首先，让我们整体感知。首先，让我们整体感知。碧云天，黄叶地，西碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞，晓风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是来谁染霜林醉？总是离人泪。离人泪。王实甫王实甫万里悲秋常作客，百年多病独登台万里悲秋常作客，百年多病独登台 杜甫杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦小桥流水人家
4、 古道西风瘦马夕阳西下断肠人在 天涯山行山行杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜白云生处有人家白云生处有人家停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花霜叶红于二月花独立寒秋湘江北去独立寒秋湘江北去橘子洲头橘子洲头看万山红遍层林尽染看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由万类霜天竞自由毛泽东毛泽东沁园春沁园春 长长沙沙 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄点此播放视频点此播放视频落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。 王勃王勃故都的故都的秋秋岂有文章传海内， 欲将沉醉换悲凉。 郁达夫
5、以以情情驭驭景景以以景景显显情情情情景景交交融融浑浑然然一一体体郁达夫，原名郁文，浙江省富阳郁达夫，原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家，散文家。人，现代著名小说家，散文家。 郁达夫三岁丧父，郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧活使他饱受屈辱和歧视；在个人的性格方视；在个人的性格方面面, ,他抑郁善感；在他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的提倡静的文学，写的也多是也多是“静如止水似静如止水似文学。文学。” 郁达夫的创作风郁达夫的创作风 格独特，成就格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，卓著，尤以小说和散文最为著称，影响
6、广泛。其中以短篇小说影响广泛。其中以短篇小说沉沉沦沦、春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上、 薄奠薄奠、迟桂花迟桂花，中篇小说，中篇小说迷羊迷羊、她是一个弱女子她是一个弱女子和和出奔出奔等最为著名。等最为著名。 小说多以失意落魄的青年知识小说多以失意落魄的青年知识分分 子作为描写对象，往往大胆地进子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒具有强烈的主观抒 情色彩。情色彩。他的散他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会
7、里的富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气苦闷心情，写得清新秀丽，富有气 势和神韵，与他的小说一样，具有真势和神韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明丽、酣畅的风格。率，热情、明丽、酣畅的风格。1931年年9月月18日后，由日后，由于白色恐怖的威胁，郁于白色恐怖的威胁，郁达夫避居杭州，写了大达夫避居杭州，写了大量的寄情山水，排遣郁量的寄情山水，排遣郁闷的散文。闷的散文。1934年月，年月，郁达夫郁达夫“不远千里不远千里”从从杭州经青岛去北平杭州经青岛去北平, 再再次饱尝了故都的秋次饱尝了故都的秋“味味”并写下的优美散文并写下的优美散文故都的秋故都的秋。1945年年被日本
8、宪兵秘密杀害于被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。苏门答腊。 1952年中央年中央人民政府授予他为革命人民政府授予他为革命烈士。烈士。点此播放视频点此播放视频学习目标学习目标 、理解本文、理解本文“以情驭景，以景显情，以情驭景，以景显情，情景一体情景一体”的艺术手法，学会的艺术手法，学会 分析分析借景抒情散文的阅读方法。借景抒情散文的阅读方法。 2、理清文章结构，深入体会作者的、理清文章结构，深入体会作者的情感。情感。3、抓住关键句和词语进行品评和鉴、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。赏语言特色、艺术手法。1、给下列、给下列红色字红色字注音注音：点点缀缀 （ ） 辍辍学（学（ ）混混
9、沌沌（ ） 馄馄饨饨（ ）萧萧条（条（ ） 笙笙箫箫（ ）落落蕊蕊（ ） 一一椽椽（ ）槐槐树（树（ ） 平平仄仄（ ） 著著单衣（单衣（ ）zhuchudnh ntnxioxioruchunhuizzhu从标题看，文章的落脚点是什么？从标题看，文章的落脚点是什么？什么地方的秋？什么地方的秋？写故都的秋天，表现了作者对故都秋天写故都的秋天，表现了作者对故都秋天的一种的一种怀念怀念之情之情, ,这是一篇写景散文。这是一篇写景散文。齐读1、2自然段，思考：这段主要运用什么手法来写的故都的秋的？请具体分析？表达了作者怎样的感情？明确：这两段运用对比的手法，写作者对北国之秋和江南之秋的不同感受，写出了
10、北国之秋的“清”“静”“悲凉”的特点，并用江南之秋的慢、湿、淡作对比，表达了作者对北国之秋的向往之情。（二）学习第二部分研习描绘故都秋的五幅图画，体会作者的感情和情景交融的特点信息筛选提问：作者描绘了故都的秋的几幅图画，分别是什么？作者描绘了故都的秋的几幅图画，分别是什么？明确：具体写了“小院秋晨”、“秋槐落蕊”、“秋蝉嘶鸣”、“闲话秋凉”“秋果胜景”等五幅画面。合作探究（1）重点研读：学生有感情地朗读第三段，思考：这幅画面的景物怎样体现出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点呢？（1）重点研读：学生有感情地朗读第三段，思考：这幅画面的景物怎样体现出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点呢？明确：“很
11、高很高的碧绿的天色”给人一种明净高爽、了无点尘之感，写出了“清”；“静对着像喇叭似的（朝荣）的花朵”以及“听得到青天下驯鸽的飞声”是在写“静”；有着几分冷落和萧条的“破壁”，蓝、白等冷色调的“牵牛花”以及象征生命衰竭和凄凉的“秋草”体现了“悲凉”。（2）学生讨论其余四幅图面的景物如何体现故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点的。（2）学生讨论其余四幅图面的景物如何体现故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点的。学生讨论后回答，教师总结：“秋槐落蕊”图：“静”“铺得满地的落蕊”，“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极细微极柔软的感觉”；“清”“一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲
12、”；“悲凉”“潜意识下并且还觉得有点落寞”。“秋蝉嘶鸣”图：静处处蝉鸣声；悲凉秋蝉衰弱的蝉声“闲话秋凉”图：清放晴的天空、雨后的斜桥影；静息列索落的雨声；悲凉凉风、雨后话秋凉的“都市闲人”“秋果胜景”图：清果实成熟的八九月；悲凉西北风、尘沙灰土的世界（3）为了突出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点，作者主要从哪些角度展开对景物的描写？这些景物有什么特点？明确：作者主要从秋声、秋色和秋味三方面（角度）来细致入微地展开描写。色：碧空蓝朵黄中带白青布淡绿微黄（清）冷色调。用青蓝色，暗灰色，灰白色调绘出一幅冷色的画面。声：高天的驯鸽声、扫帚声衰弱的蝉声风雨声人声（静）处处透着寂静与落寞。味：破墙疏疏落
13、落落寞衰弱凉风微叹清秋（悲凉）处处流露出悲凉、忧伤小结：声色味的角度能很好地表现出故都的秋的特色，使读者如闻其声，如见其景，如品其韵，如入其境。（4）讨论：读第12自然段，你认为本段的中心句应该是哪一句？作者为什么要写中外诗人甚至常人对秋都有深情呢？（提示：联系记叙描写中的议论的作用思考）明确：中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。本段从对故都的秋的记叙深化到议论，这是散文特有的从“形”到“神”的深化过程。这段议论，是在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂北国之秋。同时创造出一种文化氛围，于自然气息之外在增添了一重文化气息,
14、与故都旨意暗合（三）学习第三部分合作探究1.学生齐读最后两段，教师提问：作者认为南国的秋与北国的秋最大的区别在哪个方面？作者在对比之中抒发了怎样的感情？明确：这两段主要主要运用对比的手法写南国之秋的色味比不上北国之秋，通过对比直抒作者对北国之秋的无比眷念之情。2.如何理解“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”2.如何理解“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”明确：句中的四个比喻，分别从味道的足与不足、质的实在与不实在、味道的浓与不浓、性情的厚重与不厚重来表现故都秋的特征，生动形象，饶有趣味。拓展探究1.如何
15、理解作者认为牵牛花的花色“以蓝色或白色为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”？1.如何理解作者认为牵牛花的花色“以蓝色或白色为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”？明确：因为蓝色和白色为冷色，能体现作者悲凉的心境，而淡红色为暖色。2.枣子为红色，作者为什么选来作为体现故都秋的“清”“静”“悲凉”特点之景物?明确:因为成熟到八九分的七八月的枣子颜色为“淡绿微黄”，表现了故都秋的特点和作者的心境。3.故都的秋景可谓丰富多彩，但作者不展开写北平的名胜，只选取上述平常秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。3.故都的秋景可谓丰富多彩，但作者不展开写北平的名胜，只选取上述平常秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。明确：作
16、者所写的秋景是围绕“清、静、悲凉”的特点选取的，他所写的秋色是冷色的，秋声是寂静与落寞的，秋味是悲凉的，之所以这样，有以下几个方面的原因：从客观方面来讲，这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。从主观方面来讲，也有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷；第二，跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。因此，上述主客观两方面的因素，就决定了作家会选什么样的景来抒什么样的情。板书设计故都的秋郁达夫第一部分（12）：赞秋北国秋感：“清”“静”“悲凉”江南秋感：慢、润、淡第二部分（312）：绘秋“小院秋晨”色冷色调。“秋槐落蕊”声寂静与落寞“闲话秋凉”味悲凉“秋果胜景”第三部分（1314）：恋秋南国之秋：色味不如北国之秋浓故都之秋：“我”减少寿命也要留总结：客观色彩与主观色彩的完美融合抒发对故都的深深眷念及落寞情怀.故都的秋色可是啊，北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。文眼文眼关于关于“悲凉悲凉”：郁达
