1、学习新时期师德修养的心得体会（学习新时期师德修养的心得体会（3 3 篇）篇） 学习新时期师德修养的心得体会 第一篇： 学习了新时期师德修养 ，感触颇深，以下教师队伍建设的核心。作为一名教师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的需要，完成教书育人的学习重任。 那么，提升教师自身师德修养的重要一点要富有一颗爱心。教师的人生就应该师德的核心内容。高尚的师德来自于坚定的信念，这种信念一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。 诚然，教师的职业清苦的，但一种不可推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实
2、， 兢兢业业， 不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。 热爱学生教学的前提。书中说：爱要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱教师学生的感情基础。师爱一种严慈相济的爱。爱自己的孩子神圣。严在该严处，爱在细微处。 只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能
3、亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。 需要爱。在过程中，无私地奉献师爱，既衡量教师师德的重要内容。高尔基说：只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 学习新时期师德修养的心得体会 第二
4、篇： 学习新时期师德修养 ，无疑教师对待事业的道德；二教师对待同事和教师群体的道德；四根据教师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的教师我们应该做到以下几点： 一、对待事业： 忠诚并献身与事业。要求教师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下，在处理个人与事业发展的关系时候，应采取利他主义的.价值取向，就教师对学生情感的最高境界。要求教师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。 三、对待同事及教师群体： 坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要。在现实中要表现为理解、团结和谦让。 四、对待学生家长及其他社会人员： 真诚相待、主动参与。要求教
5、师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参有关的社会性活动。 经过学习，我思考自己，反思自己，十年树木，百年树人，如今踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 我想首先需要奉献。 花的事业甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。 师者， 所以传道、 授业、 解惑也。教师的品行和素养教师伟大人格力量的体现。记得我上中学的时候，我曾想平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。正因如此，我羡慕那诗意的生存，
6、羡慕那丰富多彩的人生，不甘于过平淡、庸常的生活。 如今教师走上三尺讲台， 教书育人； 走下三尺讲台为人师表。教师不仅仅莘莘学子们的道德基因的传递者。因此，师德的形象，不一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ 形象需要培养， 需要， 更需要的教师对待事业的道德；二教师对待同事和教师群体的道德；四简单地说教，而我们每位教师的自我修养！花的事业甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。师者，所以传道、授业、解惑也。教师的品行和素养手段，育人为教书而教书的教书匠，而应人类灵魂的
7、工程师。以情育人，热爱学生；以言导行， 诲人不倦； 以才育人， 亲切关心； 以身示范， 尊重信任。尊师爱生，爱的共鸣，教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不爱，宽难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就真挚的师爱，实践中一种强大的力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即教师高尚品德的自我表现，既教师教书这个职业的具体表现。 其次， 热爱学生，
8、 尊重、 理解学生以人为本， 关心爱护学生。热爱学生并不本能，而热爱别人的孩子教师学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道。教师教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的。这种爱，打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师教师取得成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，效果愈好。然而，教师只有爱的和奉献的还远远不够， 了解学生、 理解学生、 尊重学生、引导学生，才信息与生命大发展的精神文明世纪。回顾历代家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，这些既教师良好人格的品格特征的体现。我们作为肩负着培养跨世纪人才_的教师，要不断地提高自己的道德修养，做一名人民信赖的人民教师，让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片天地。
