1、2020小学音乐教学工作计划范文三篇|2020小学音乐教学工作计划范文3篇小学音乐教学工作计划范文1、指点思想音乐是1门情感的艺术，在音乐的教学进程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的条件。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学情势，激起和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全部学生，重视个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。2、学情份析本学期我担负1到5年级107个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能
2、力方面学生相对可以，大部份学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的107个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课进程中逐渐实现全面发展，但还有1部份同学音乐基础知识欠佳。总的来讲，在以后的教学进程中我还要重视音乐基础知识训练，进1步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。3、教学目标(1)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟习的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器
3、，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的进程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够应用体态或线条、色采作出相应的反应。2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描写。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐文体与情势(1)凝听少年儿童歌曲、颂歌、抒怀歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种文体和种别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)凝听不同文体和种别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。小学音乐教学工作计划的范文本学期我担负1至6年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每个年级所有的
4、音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排:1、对本身的要求提高教学质量:1、认真备课，备课时注意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂情势设计丰富多样，充满知识性、趣味性、和表演性。调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性:在教学进程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴趣勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。2、对学生的
5、要求发声训练部份:这个部份主要是应用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣;歌唱姿式要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳:1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部份:能用听唱法模唱歌曲2、练耳部份:听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。欣赏:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、动听，产生愉快的感觉。逐渐体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻盈、热烈、活泼、优美、雄浑、庄严、滑稽等情绪。我认为在音乐教学中要通
6、过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与寻求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取1定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力。本学期我会加强本身音乐素质的训练，摸索出1套合适自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向忸怩的孩子，最后可以到达1个整体成绩有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每位走进我们学校的孩子，把他们当做自己的孩子去爱他们，我相信这样1定可以用的教育教出的孩子。小学音乐教学工作计划范文1、指点思想音乐是1门情感的艺术，在音乐的教学进程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音
7、乐、用音乐美化人生的条件。根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学情势，激起和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。2、学情份析本学期我担负1到5年级107个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部份学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的107个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课进程中逐渐实现全面发展，但还有1部份同学音乐基础知识欠佳。总的来讲，在以后的教学进程中我还
8、要重视音乐基础知识训练，进1步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。3、教学目标(1)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟习的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的进程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够应用体态或线条、色采作出相应的反应。2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描写。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3
9、.音乐文体与情势(1)凝听少年儿童歌曲、颂歌、抒怀歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种文体和种别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)凝听不同文体和种别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐文体与情势，能够凝听音乐主题说出曲名，每学年24首。4.音乐风格与流派(1)凝听中国民族民间音乐，知道1些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)凝听世界各国民族民间音乐，感受1些国家和民族音乐的不同风格。(2)表现1.演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确
10、姿式及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐渐掌握和应用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2.综合性艺术表演(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当1个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3.识读乐谱(1)用已学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、停止符及1些经常使用记号。(3)能够识读简单乐谱。(3)创造1.探索音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够应用人声、乐器声及其他音
11、源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造(1)能够即兴创编同歌曲情绪1致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现情势，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。(4)音乐与相干文化1.音乐与社会生活(1)关注平常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中搜集音乐材料，并常常凝听。(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交换。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演情势，认识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟习的影视片，简单描写音乐在其中的作用。3.音乐与艺术以外的其他学科(1)能够
12、选用适合的背景音乐，为童谣、童话故事或诗朗读配乐。(2)知道1些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。4、教学重点难点1.能够完全地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够应用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参与音乐活动。5、教学措施1.在平常生活中多学习，提高本身的文化修养和教学水平。2.课堂情势设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取1定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂情势让学生爱好音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注意采取不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主展开课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实行，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
