1、幼儿园家访心得体会15篇幼儿园家访心得体会1 家访手记：同学：张迪 1、同学信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成果差，但天资比较聪慧，是可塑之才。 2、家访目的：了解父母对他的训练方法，改善学习习惯，增加学习爱好和信念。 家访时间：20xx年10月15日下午6：00-6：30 家访状况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，张迪在学校的时候也是一个好动的同学，常常受到老师的批判，成果不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪慧，只要用功成果就能够进步，所以，在学校时也取得过较好的成果。进入中学，在众多优秀的同学当中，他也想专心要求进步，但在经过前几次的
2、失败以后，他信念有些不足，再加上自制力差，上课不用心，又屡犯自习课的担心分的老毛病，所以成果总不见起色。 张迪在家常常和妈妈沟通，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自我。考试也常常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避开这些状况，因此想恳求老师的帮忙。 张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课仔细听讲，不影响老师讲课;自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：同学学习仔细了，基本做到自我的保证资料，此刻学习颇见起色。 幼儿园家访心得体会2 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，
3、并主动支持、关心家长提高训练力量”。俗话说“情感是训练的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能专心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能准时了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还连续享受老师赐予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的敬重与信任，也
4、深切地感受到家长们对孩子的殷切盼望，我们提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，留意平安等。针对一部分家长提出有关幼儿园与学校的困惑上，我们用“幼小连接”存在的一些问题与措施，从时间支配与学问积累上，做了耐烦的解答;一部分家长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上学校的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子肯定的信念，多鼓舞，今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期连续留读大班后，也对孩子读其次次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪
5、完点，恳切地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中林松卫小伴侣，就是对我说出“老师。我厌烦你上课”的那位男孩子，我更是耐烦与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教同学活带来很大的反思。 这次家访使我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的训练同盟。那么我们的训练会获得更大的胜利 ，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓舞，;家长
6、更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成训练合力，产生良好的训练效果。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同训练好孩子的一道不行缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子沟通，促进孩子健康成长，我们还要进一步讨论与实践。我愿倾心奉献，每天等候。 幼儿园家访心得体会3 24名幼儿，家访24户，访问率达100%。我们依据居住区域确定家访路途，有效的利用了时间。提前电话预约。家长在周末一般都有支配，提前预约家访时间，一是让家长支配好其他事务，二是让家长做好心理预备。了解家长的需求及幼儿在园状况。一方面，充分了解幼儿在家的表现，另
7、一方面，也尽可能的了解家长的特点，使家访内容满意家长的需求。 我们在家访时首先是老师角色，同时又要把自己看成家长的伴侣，做到看法谦逊，举止文明，语言朴实恳切。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，耐烦地传授家庭训练的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 在这次家访活动中，发觉多数家长都能客观的熟悉宝宝的力量，而且能主
8、动和我们沟通。家长们特殊关怀宝宝即将开头的幼儿园生活，特殊在生活这一方面是家长们很关注的。宝宝能否自己吃饭、挑食、上厕所，午睡等问题，我们也仔细听取家长的担忧，我们班宝宝年龄跨度挺大的，相差近一岁，势必也会有所差距。如我们班的昕妍宝宝是我们班年龄最小的，在和妈妈的沟通中我们也了解到宝宝上好厕所后需要老师关心拎裤子，我们会特殊留意。我们班的宝宝性格内向的较多，到了一个生疏的环境，孩子的需求有时他们会不愿表达，那么我们会主动询问，如我们班的玥函宝宝喜爱喝水但是胆子很小，我们会常常问问她。 每一次结束访问，我们都会反思自己训练行为，诚意的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有
9、许多做得不好和不足的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照看不到地方以及有什么看法和要求请准时和我们老师联系指出。虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问老师什么时间到他家家访，看到家长把老师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领悟到家访是任何家园联系方式都无法比拟的。 幼儿园家访心得体会4 一、确定家访. 暑假同学休息的时间，也是我们有空闲了解同学状况的时间，家访不行能任凭的选择几家离学校不远的同学进行，我们需要依据班级同学的在班级状况比如一些同学在学校特别淘气，不听老师的支配，总是和老师唱对台戏。还有一些同学生活比较困难，家里条件不好，这些对他们的学习有肯定的影响。还有
10、的就是学习成果特别差，需要通过家访和同学家长做好沟通通过双方合作让同学成果提升上去。 确定.后还有准时和这些同学家长取得联系，确定家访时间，以免私自访问，同学的父母由于有事不在家，或者刚好离开这些都是要事先做好预备才行，不然铺张时间有没有收获，岂不是白跑一趟。联系好之后要经过同学家长同意才行经过同意之后在商讨时间把这些时间支配好之后在开头预备动身工作，确定哪些老师去，要做哪些事情，带那些东西，规划路途这些都是需要的，这有把这些做好才能够让家访顺当的进行。 二、同学家庭状况 通过家访我们的目的是了解同学，同时把同学的学习状况简洁的和同学父母回报，让同学父母对他们有所了解，通过与同学父母的沟通了解
11、同学在家一般都有什么的行为习惯，同学父母对同学的学习看法又是怎么样的，有许多的父母忙于工作没有时间管理自己的孩子，更是对他们在学校的表现也不太清晰，同学在学校表现差表现得一般就不会主动地把状况告知父母，反而会三缄其口，这时就需要我们准时主动的与同学家长做好沟通，让同学在以后的学习中更好的学习，一些同学家庭条件比较差的就需要多关注，这类同学往往比较自卑，没有存在感，学习成果也大多是普一般通，这些也只有通过家访才能够了解他们的状况，这些状况把握也是家访的主要目的。 三、为新学期作预备 家访结束并不意味着这次的行动结束，还有后期的工作就是对即将到来的新学期的支配工作，针对不同的同学赐予不认同的训练方
12、式，对爱孩子的训练方法也需要肯定的调整，比如新学期开学，对那些淘气的同学每周和他们的父母准时沟通让学校和家里一起监督同学的学习，共同协作，共同努力把孩子塑造成才成人，成果差的同学布置的家庭作业需要父母的辅导监督，并按时完成保证作业的质量等，这些都是通过家访搜集资料做的支配，是为了能够在下学期取得更好的成果。 每次假期家访都是一次浩大的工程，我们必需好利用好有限的时间，把事情做好，做全，让工作对同学有关心。 幼儿园家访心得体会5 家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成部分，它可以关心我们了解班里的同学、同学家长和同学的家庭生活和家庭训练的状况。家访工作做好了、做扎实
13、了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于训练好每个孩子有着不行低估的作用，使我们的工作达到事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。 一、家访工作进行的时间问题：生活在节奏较快的现代.人们都比较忙，所以在家访之前我都会先对同学进行了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的?一般状况下父母什么时间段都在家?家庭的具体住址是什么?(由于我们学校地处城乡结合部，同学大多来自务工家庭，常常搬家的状况普遍存在，比如开学初和现在的家庭住址不一样的状况时有发生。)基于上述几个方面的问题，我在家
14、访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，同学家长会更理解我们的专心，同时也会更加地协作我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺当进行。 二、消退家访工作的误区和误会：在现实生活中，常常会出现这样的状况，家长会误认为只要是老师家访，那就确定意味着同学在学校犯错误了，老师来“告状”了。我们在家访时肯定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一部分家长还是批判了孩子的一些不良的生活和学习习惯;接着我再告知同学家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有许多发
15、完点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的确定的，这样一来家长熟悉到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得确定的。”让他们熟悉到老师来进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消退家长对老师家访的误区和误会。在消退误会的基础上，我的家访工作都进行得很顺当，并且也取得了肯定的胜利。 三、家访工作时的谈话艺术：在以上消退家长对家访工作的误区和误会之后，我们就可以对同学家进步行顺当的沟通，让他们熟悉到家访不是告状而是关心家庭、家长训练好孩子。在谈话时我们应当谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。比如：我在对我们班一个同学的家进步行家访时，我是这样说的：“家长伴侣你
16、们好，首先特别感谢家长对我工作的支持和协作，给了我一个与同学家长面对面沟通的机会，那为了促进孩子的成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习状况向家长伴侣做一下总结。”这样让同学家长熟悉到：老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长肯定也得协作老师训练好孩子，训练好孩子是老师的责任，也是我的责任。 四、家访工作应当从哪些方面了解同学：老师家访的初衷是想和家长一起协作训练好同学，需要进行谈话了解同学在家的生活、学习方面的表现，家庭训练的胜利之处、存在的不足之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很情愿告知老师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师“告状”
