1、关于幼儿园学期教学方案模板5篇幼儿园学期教学方案 篇1 新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对老师来说,面临新的挑战。作为班级老师,我们深深地意识到,只有结合自身的特点,不断地学习、反思、总结阅历,才能更有效地开展工作。 一、 班况分析: 1、幼儿人数:现在幼儿50名,其中插班生5名,男生 ,女生 。幼儿平均年龄在五岁半。 2、幼儿状况:通过一星期的观看、谈话了解,知道这几名新生之前都有在其它园所受到训练,适应力量较强,入园第一天已能主动主动参加班上的嬉戏、学习活动。旧生通过上学期在园的学习,本班老师对其性格,力量已有相当的了解,身体素养、动作进展良好,他们情愿在常识、语言、嬉戏活动中呈现自己(
2、特殊是王培兴、王麒濠、吴凤婷、陈泽裕几位幼儿在主动性方面有很大的进步),有初步与同伴合作的意识,这些良好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。 3、存在问题:在班级卫生的保持上还不够主动、主动。不会主动整理玩具,女生参加活动的主动性不高,自信念不足。本学期本班三位老师将结合园务方案,拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级方案。 二、 班级经营: 1、 做个有心人:谁都知道我们的工作是特别严谨的,不允许我们有一点点的差错,因此,严格地要求自己是我们工作最基本要求,我们三位教职员都要做到事事关己、事事留意、事事尽心。信任只要我们有着高度的爱心和责任心,各方面的工作肯定会有一份满足的答卷。 2
3、、 各司其职,相互监督,相互提示 保育工作的各项制度琐碎繁杂,为了明确彼此的工作任务,我们班将各位老师每个星期的工作细划好,记好自己本周的工作重点,在自己的心里边有明确的目的。我们在工作中既能相互提示,也能相互监督,以促进工作的顺当开展。 3、 班级经营网 带班老师 保育员园领导 幼儿家长 幼儿园的每一个人 4、 经营目标: 营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有平安感培育幼儿的责任感。 为幼儿供应真实体验的机会,制造条件让幼儿参与实际探究活动,猎取更多的信息,体验学习的欢乐。 关心家长形成良好的训练观,使其认同我们的训练宗旨、训练形式和课程模式,并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话互
4、动网”。 三:保育、训练教学工作重点: 目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色班级。 (一) 保育工作 幼儿健康平安老师才会欢乐,所以我们要组织好幼儿的一切活动,向自己的工作要成果,如何保证幼儿的健康成长,从以下几方面开展。 1、 连续发挥生活老师的跟班作用,期初组织本班的三位老师开一次会,以“如何管理班级”为话题展现争论,重新调整生活老师的工作范围(除了卫生,还要关注幼儿),以此形成一股合力,步调全都地提高我班的保育水平。 2、 加强对幼儿生活各环节的管理,努力做到保教结合,培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯,重点抓好以下几项: 连续以“争当环保小卫士”的形式,督促幼儿保
5、持班级卫生 要求幼儿懂得疼惜玩具,学会自觉整理 在幼儿用点心时,能较有序、宁静,每日用点心前支配一名值日生介绍点心,训练幼儿不挑食,尽量吃完自己的一份点心 中班下学期工作方案,标签:幼儿园中班教学方案,中班下学期班级方案, 开头支配值日生,每日四名幼儿。主要工作:整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。 注意孩子的心理健康训练,如在幼儿的心情方面进行正确的引导,正确的坐、行、走、书写姿态的培育。 知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。 3、 协作保健医生做好卫生保健工作 把好晨检关,在晨区活动后进行评价 定期组织幼儿进行体检,并做好反馈,在传染病多发季节能准时地进行预防,教幼儿把握
6、自我防范的方法。 幼儿园学期教学方案 篇2 一 班况分析新年过去了,我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,心情不大稳定。原来的孩子们经过了 一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活 一 班况分析新年过去了,我们迎来了小班的其次学期。现如今,我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定,个别孩子还有哭泣行为,心情不大稳定。原来的孩子们经过了 一学期在园的生活和学习之后,有了很大进步,每位幼儿都情愿上幼儿园,同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己
7、动手吃饭,并留意将餐具轻轻放,午睡时在老师的关心下,完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时,能宁静坐下来,举手回答问题,主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏,主动参加活动;在语言表达方面,孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说,上学期经过我们的努力,取得了肯定的成果,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多熬炼,同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题,本学期的主要目标是:在上学期的基础上,连续抓好幼儿的一日常规,培育幼儿养成良好的生活行为习惯,能敬重父母
8、、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱,相互谦让,形成肯定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈,在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通,说话完整,培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容,组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用散步,嬉戏的时间,启发幼儿观看四周的改变,进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形
9、式,关心幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏,及课间休息,播放音乐或进行嬉戏,培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质,在日常生活中,每天进行肯定量的运动,以进展体质。依据天气改变,准时为幼儿穿脱衣服,午睡时,留意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯,鼓舞幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。日常生活中,时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态,并训练幼儿要爱惜自己的五官。训练幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动,制造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事,让
10、幼儿了解准时表扬鼓舞,以达到训练的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系,主动向家长反映幼儿在园的状况,同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、 每周写好家园联系册,搞好它的桥梁作用。 3、 利用下班时间家访,准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规训练 1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼,离园时主动说再见;在幼儿园与小伴侣团结友爱,相互关心,不抢夺东西,不打人,做错事要赔礼,主动说对不起。 2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着干净,小手洁净,不留长指甲,并带一块洁净的手帕;在餐前,入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确用法勺子,不挑食,不边吃边玩,留意细嚼慢咽,留意用餐卫生,不把饭菜弄在桌
11、上,地上。 3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后宁静阅读图书,不奔跑。 午睡前知道要先小便,然后在老师关心下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,宁静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋子。 幼儿园学期教学方案 篇3 1.班级状况 本班幼儿45名,其中男孩子23名,女孩子22名。他们聪颖活泼,求知欲较强。经过一个学期的学习与熬炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行精准的有节奏的各种律动活动;并且
12、能发挥自己的想象来表演动作。不足之处是:节奏感有待加强,对音乐的节拍抓不住,对唱曲的情感理解不太透彻,与小伴侣互动性不强。 2.教学目标 (1)能辨别并喜爱自然界和生活中各种美的声音。 (2)乐于参与音乐活动,能感受并初步观赏音乐作品的美。 (3)学习用法不同的速度、力度、音色改变、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在唱歌活动中进行沟通,合作的欢乐。 (4)能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义,能初步运用声音、动作制造性地进行音乐表现活动。 (5
13、)主动参与唱歌,舞蹈,表演等活动。 (6) 能大胆地在集风光前表演,能按音乐节奏协调地做动作,并能和同伴合作,协同表演。 (7)活动中有肯定的想象力,制造力,对自己的表现布满信念。 3.教学措施 连续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿到处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力! 让幼儿跟着音乐的节奏、节拍做简洁的上下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的改变,变换动作,学会用动作表现音乐的心情、情感。 幼儿园学期教学方案 篇4 教学方案 一、班况分析 本班的大部分孩子性
14、格偏于外向,个别孩子比较宁静,在语言、科学、艺术(美工)方面的力量还是表现很突出的,但仍会有一些地方需要加强与练习。在健康、.和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点: 1、有些孩子由于还没有脱离分别焦虑期,因此会出现一些哭闹现象。 2、常常在吃饭时,会挑出一些自己不喜爱吃的食物,有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜爱吃的食物或挺直的发小脾气。 3、 在来幼儿园和离开幼儿园的时候,本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。 4、 在园生活和嬉戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。 5、 在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强,但常常做的动作无法与音乐相符,尤其是边唱歌边拍手时,孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。 孩子们的年龄虽小,总体来说有些力量已经超过了该年龄段的进展目标,依据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点,依据健康、语言、.、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些进展、培育目标。 二、五大领域进展目标: (一)健康领域: 1、渐渐适应集体生活, 保持稳定、开心的心情。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、逐步学会独立进餐和入厕,在成人关心下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 4、了解简洁的卫生保健学问,熟悉五官及主要功能,懂得并学习爱护。 5、爱吃多种食物,养成喝水的习惯。留意个人卫生,爱清