1、幼儿园小班下学期工作方案幼儿园小班下学期工作方案1 一、班况分析： 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关心下，会穿脱衣服;在学习、嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑;嬉戏时能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏。但究竟还是小班幼儿，同伴之
2、间由于年龄的差异和力量的强弱，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻，针对幼儿各方面的表现，制定新的训练教学目标，促进幼儿的全面进展。 二、工作方案： 幼儿进行常规训练和生活习惯的培育，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种训练手段和训练方法，激发幼儿的学习爱好和求知欲望，培育幼儿的语言表达力量，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特殊的爱惜，多鼓舞和关心他们，关心他们树立自信念，结合其特长赐予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规训练，细致耐烦的做好个别幼儿工作。培育
3、幼儿独立性和.适应力量，发觉每位幼儿的特长，并赐予适当的指导。开展各类嬉戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜爱上幼儿园。 三、进展目标： 1：数学领域 (1)、能正确点数，说出5以内各数的名称， 能用图示符号、实物符号、动作方式表示。 (2)、能分辨上、下、里、外等方位。 (3)、能分辨常见的几何图形，感知其形状特征。 2：语言领域 (1)、敢于在集风光前独立地说话、复述、朗诵、讲解并描述，敢于提问。(经过一学期的小伴侣的相处下来，我发觉班上的小伴侣在集风光前还是不够大胆，这学期多让孩子多上台表演，让他们能再集风光前独立的发言) (2)、能大胆想象，试着转变
4、作品的部分词、句，学编问答歌。 3：健康领域 (1)、情愿接受疾病治疗与预防接种。(上学期小伴侣在幼儿园预防接种的时候，我们有些小伴侣表现的很英勇，但是还只有少数幼儿可怕，我盼望通过这学期的学习与熟悉，让宝宝们都能自愿的接受医生阿姨们的治疗，不再可怕。) (2)、学习有节拍的做操，会听信号做简洁的动作。(知道放什么音乐该做什么，能依据老师的指令做出相应的动作) (3)、能保持手、脸洁净，会穿脱简洁的衣物。(知道流鼻涕、嘴巴脏了叫老师，对于春、夏季简洁的衣服能够自己穿脱) 4：艺术领域 (1)、喜爱听音乐和参与艺术活动，获得开心的情感体验。 (2)、能按音乐节奏，做上肢、下肢的简洁基本动作和仿照
5、动作。 (3)、初步勇搓、团、压、捏、粘接等方法塑造简洁立体图形。 5：.领域 (1)、能与同伴友好的相处，不争抢，不独占玩具。 (2)、疼惜玩具和自己的生活物品，用后放回原处。 (3)、爱父母、长辈，了解他们劳动的辛苦。 6：科学领域 (1)、对科学活动敢爱好，喜爱并主动参与科学活动。 (2)、能感受生活和活动中接触到的某些材料的简洁物质。 (3)、能感受四周自然现象的明显特征。 四、详细措施： 1、健康领域： (1)、组织各种户外活动、体育嬉戏等培育幼儿对活动爱好，动作的协调性;敏捷性和初步进展幼儿的基本动作，增加其体质。 (2)、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿
6、供应多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 (3)、注意平常的观看，进展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 (4)、通过各种体育嬉戏逐步增加幼儿身体的适应力量。 2、语言领域： (1)、培育幼儿能坚持说一般话，并用法正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。 (2)、通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 (3)、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。 (4)、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 3、.领域： (1)、利用节假日让幼儿感受、观看家人
7、劳动的辛苦并学会敬重成人的劳动，学会关心成人做一些力所能及的事，学会关怀成人。 (2)、 渐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规章。 4、科学领域： (1)、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。 (2)、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习用法感官，感知季节的改变，引起幼儿观看的爱好。 (3)、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿主动地投入活动，初步探究观看简洁的科学现象。 (4)、通过各种活动和智力嬉戏、角色嬉戏等开发幼儿智力，促进幼儿制造力的进展。 5、艺术领域： (1)、利用各种绘画手段与方法培育幼儿对绘画的爱好，初步学习用印
8、章、棉签、手指、油画棒等作画。 (2)、学习粘贴、撕纸和简洁的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简洁的物体。 (3)、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。 (4)、通过各类嬉戏活动与教学活动鼓舞幼儿大胆表现自己。 五、日常生活： 1、为每位幼儿供应表现自己优点和获得胜利的机会，增加自信念和自尊心。 2、引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律和敬重他人。 3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、嬉戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。 4、丰富和正确用法礼貌用语：你好、再见、感谢、不客气等。
9、 5、通过老师提示和训练，培育幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。 六、家长工作： 1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的改变和异样，了解家长的训练方式，查找缘由，共同探讨孩子的训练方法，并达成共识。 2、利用孩子接送的时间，与家进步行面对面地沟通，真实反映孩子在园状况，了解孩子在家状况，争取家长的支持和理解，从而在训练孩子方面达成共识。 3、出好家长园地，让家长准时了解幼儿园的活动支配、孩子在园状况、胜利育儿阅历、本班孩子的成长摘记等，增加家长的参加意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使家长园地成为老师和家长之间沟通的桥梁。 4、本学期向家长开放一次半日活动，支配教学活动观摩等活动，让家进
10、步一步了解幼儿训练的重要性、幼儿园训练的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动状况，从而优化家庭训练行为。 七、每月工作支配。 三月份： 1、连续做好幼儿的心情稳定工作。 2、召开小班级段家长会 3、主题活动：春姐姐来了 4、开展亲子种植活动。(种大蒜) 5、平安训练活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处! 四月份： 1、主题活动：平安的玩 2、连续开展一日常规管理活动 3、平安训练：他为什么肚子疼?药片宝宝的话 五月份： 1、开展主题：劳动最完荣. 2、结合季节连续调整环境创设 3、“五一”劳动节庆祝活动 4、预备庆“六一”节目 六月份： 1、 开展庆“六一”活动。 2、节
11、日训练：端午节的来历。 3、熟悉夏季的各种水果。 七月份： 1、学期班务总结、个人工作总结。 2、幼儿假期平安训练。 幼儿园小班下学期工作方案2 我班现有幼儿30名，其中男孩20名，女孩10名。经过小班一学期的学习，幼儿在生活自理力量、语言表达力量和动手操作力量都有肯定的提高，但是由于我班幼儿性格活泼好动，在活动中简单兴奋，留意力不集中，参加活动的主动性主动性不够高。针对本班幼儿的实际状况这学期将连续在集体常规、交往合作和特色活动方面加强培育，并主动努力做好家园联系工作。 现依据纲要，园务规划，幼儿进展水平，制定班级方案如下：幼儿园一日活动中的主要活动归为四类：即生活活动、运动、嬉戏活动、学习
12、活动。 一、生活活动 生活活动主要指适应集体、生活自理、交往礼仪、自我爱护等方面的活动。在幼儿适应集体生活的过程中，有些幼儿性格较内向不愿表现自己，将给他们制造更多的机会，鼓舞他们表达自己的愿望，产生对老师和同伴的亲近感，培育相互关爱的品质。生活自理活动布满了精细动作的尝试和练习，所以让幼儿学做力所能及的事不仅能关心他们形成自我服务的力量，还能使他们在自我服务的过程中进展动作，体验胜利，增加独立性。教会幼儿在午餐后自己整理残渣；午睡时自己穿上脱掉衣服；如厕后自己整理衣裤、学习整理整理玩具等。在交往礼仪方面幼儿虽然把握很多礼貌用语，但不够主动，在一日活动中引导幼儿主动用法礼貌用语。健康和平安对幼
13、儿的成长来说是最重要的，我班的孩子活动力量正在增加，但自控力量较差，做事具有冲动性，对不当行为的后果缺乏猜测力量。在日常生活中，结合详细状况加以引导和训练，让幼儿初步了解爱惜身体的常识；在活动中学习辨别危急，积累爱护自我的阅历。 二、运动 幼儿园开展运动课程的的重要目标就是培育幼儿对运动的爱好和基本运动力量。我们班幼儿运动力量强，但自我爱护意识较弱，活动中随便奔跑吵闹的现象比较普遍。这学期将依据园务方案，充分利用幼儿园的场地，因地制宜地创设各种好玩的区域运动环境，组织形式多样好玩的活动，供应各种运动器械和玩具，引导幼儿探究多种玩法，吸引幼儿参加，让他们体验运动的欢乐。在活动中能听懂老师的指令，
14、遵守嬉戏规章；爱惜器械物归原处。并提高他们的自我爱护和平安意识。 三、嬉戏活动 嬉戏活动是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动，是幼儿在园最喜爱的活动之一。它折射着幼儿的情感、个性、阅历和才智，是衡量幼儿进展的标尺。班级幼儿有了初步的角色意识，但对嬉戏的规章意识还比较模糊。这学期依据主题活动的开展，将连续增设娃娃家、医院、理发师等角色嬉戏内容，幼儿可通过这些角色的扮演，在虚构、假象的情景中，结合自己的生活阅历再现生活场景，进一步提高幼儿的交往力量。我们班幼儿年龄悬殊大，两级分化现象严峻，平常更要重注意个别、小组化学习，筛选主题内容中一些可以操作、探究为主的活动内容投放于区角，来满意不同孩子进展的需要。嬉戏中鼓舞幼儿自主选择区域活动内容；学会用协商的方法处理玩伴关系；能专注的嬉戏并有肯定的坚持性等。 四、学习活动 学习活动是老师有目的、有方案的引导幼儿学习探究的过程。我们班大多数幼儿对四周世界布满深厚的爱好，对新奇事物具有剧烈的奇怪心，喜爱探究，问为什么。引导幼儿运用各种感官主动感知四周事物的特征，能按物体的特征进行分类；按肯定规律排序等。通过春游、户外活动，让幼儿亲近自然，主动参加种植园
