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    精选2023国家开放大学电大专科学前教育学期末试题及答案试卷号2509.docx

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    精选2023国家开放大学电大专科学前教育学期末试题及答案试卷号2509.docx

    1、2023国家开放大学电大专科学前教育学期末试题及答案(试卷号:2509)盗传必究一、选择题(每小题2分,共20分)1. 80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究,该研究率先开展的省市有上海和()A. 湖南B. 广州C. 河北D. 安徽2. 幼小衔接必须坚持的原则是()oA. 小学化B. 突击性C. 单向性D. 整体性3. 家庭教养方式一般分为()oA. 溺爱开放专制放任B. 溺爱民主专制放任C. 溺爱民主强权放任D. 溺爱开放强权放任4. 不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是()oA. 实践练习的游戏B. 创造性游戏C. 角色游戏D. 有规则游戏5. 属于幼儿园教学活动基本原

    2、则的是()。A. 娱乐性原则B. 科幻性原则C. 发展性原则D. 抽象性原则6. 幼儿园心理环境的特点有()oA. 教育性可控性隐蔽性复杂性B. 教育性可控性开放性复杂性C. 教育性可控性隐蔽性简单性D. 教育性可控性开放性简单性7. 教育的基本功能是()0A. 社会的功能B. 个体的功能C. 文化的功能D. 育人的功能8. 学前儿童道德意志的特点不包括()。A. 自觉性低B. 自制力弱C. 注意力分散D. 坚持性不强9. 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。A. 南京鼓楼幼稚园B. 劳工幼稚园C. 香山慈幼院D. 江西实验幼师10. 社区教育起源于()oA. 英国B. 丹麦C. 法

    3、国D. 美国二、简答题(每小题6分,共30分)11. 教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。答:教育本质,是教育所固有的本质属性。教育功能,是由教育木质所决定,蕴藏在教育中所能发挥 的有利作用。教育效益,是通过教育过程使教育功能得到发挥而获得的成果。由此可见,教育木质与教育 功能是教育所固有的属性和性能,而教育效益则是教育发挥其功能的表现和结果,因而三者是辩证统一的。 教育本质决定教育功能,教育功能决定教育效益;教育功能体现教育木质,教育效益体现教育功能。三者 有着本质的区别。12. 简述我国幼儿园教学活动的基本原则。答:思想性原则;科学性原则;发展性原则;灵活性原则;直观性原则;启发性

    4、原则;趣味性原则。13. 解释“皮格马利翁效应”。答:“皮格马利翁效应”是指教师寄予学生期望与爱,使被期望者产生自信自强心理,朝着期望的方 向发展的现象,又称为“罗森塔尔效应”。14. 简述幼儿园与小学衔接的原则。答:幼儿园与小学衔接的原则:长期性而非突击性;整体性而非单项性的衔接;与小学的适应性而非 小学化;家、园、校的一致性而非孤立化。15. 简述学前儿童体育的途径与方法。答:途径:(1)创设良好的生活条件,科学护理学前儿童的生活。(2) 制定科学的生活制度。(3) 开展多样的体育活动。(4) 进行专门的体格锻炼。(5) 做好全面的保健工作。方法:(1)讲解演示。(2) 实际练习。(3)

    5、情境表演。(4) 感知体验。(5) 榜样范例。三、论述题(每小题12分,共24分)16. 论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。答:社会功能:(1) 政治功能(2)经济功能(3)文化功能(4)家庭功能负面功能:(1) 过度教育:现代化进程中儿童成长的苦涩(2)功能异化:阻碍经济、政治功能的发挥17. 论述家庭教育的地位和作用。答:(1)家庭教育是其它教育的坚实基础(2) 家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点(3) 家庭教育是学前儿童全而发展的关键所在(4) 家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件四、案例题(每小题13分,共26分)18. “梧桐树就是梧桐树”,这是我的外甥女甜甜用“就

    6、是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。”还有一次我 翻看甜甜的图画作业,只见上而画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的,周围画着绿色的光芒,画的名字是“太 阳老师的评语是“画得不像,用色不当,重画。”太阳在我们眼里不是绿色的,但是我们怎么能断定在 孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受,而不是简单地打一个大叉子。请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。答:(1)教师是促进学前儿童发展的指导者(2分)o(2)教师是塑造学前儿童心灵的工程师(2分)。(3)教师是学前儿童学习的支持者(2分)。(4)教师是学前儿童

    7、的养护者(2分)。(5)教师是学前儿童教育的研究者(2分)。(6)教师是沟通学前儿童与社会的中介者(2分)。19. 在一次游戏活动中,某小朋友在做“炒菜”访谈,不知什么时候,她把娃娃的玩具搬到了走廊上。 老师看见了,对她说:“娃娃的东西怎么能到处乱放呢?赶快把这些玩具搬回去。”她很不情愿地搬了回去。 老师听到她在嘀咕着:“我都没游戏玩,我想到外而去玩。”就这样,这堂课由于老师没有充分准备好游戏 活动的条件而没有顺利进行。请你用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例。答:(1)提供充分的游戏时间(4分)。(2)刨设必要的游戏场所(4分)。(3)提供充足的游戏材料和玩具(4分)。综合评价(1分)


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