1、酿教学设计 教学教案设计(S版五年级下册) 语文S版五年级上册酿教学设计核心提示:教学目标: 1、认识9个生字,能正确书写20个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、通过抓住人物的言行,推想人物的心理,把握课文的主要内容,体会做人要坦诚,对人要真诚的道理。教学重难点:1、概括课文的主要内容。-第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文。2、把握课文的主要内容,体会做人要坦诚,对人要真诚的道理,并受到感染。教学重难点:、能有感情地朗读课文。、通过抓住人物的言行,推想人物的心理,把握课文的主要内容,体会做人要坦诚,对人要真诚的道理。教学过程:一、回顾全文。昨天我们初读了课文,谁来说说全文写了一件什么事?
2、二、默读课文,用笔画出“东东”心理变化的句子。三、引导质疑1、指名读,东东心理变化的句子。2、出示小黑板:(1)东东不声不响地走进屋里,放下书包,坐在椅子上,耷拉着脑袋,没精打采。(2)第二天上语文课,看见老师一进教室,东东就有些紧张,难为情地低下了头,生怕老师看他。老师站在讲台上,坦然地环视一下大家,清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳,一动不敢动,担心老师挑他的毛病(3)他高兴地坐下来了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,那该有多好啊!这样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!(1)读读句子,你读懂了什么?(东东的心理有担心、紧张、高兴)(2)读出这种变
3、化。(有感情地朗读)(3)再读东东的心理描写,你会产生哪些疑问?(为什么东东会有这样的变化?)四、深入学习课文(一)为什么会有这样的变化?带着问题自由读课文,联系上下文的内容理解。(二)随机点拨,指导朗读。1、东东为什么会感到委屈?出示小黑板:下课时把教案放在窗台上,不是跟男生掷飞碟,就是同女生跳橡皮筋。(1)从这句话中,我们看出这是怎样的一位女教师?(2)下课时,她还可能和同学在一起玩什么?你能用“不是就是”说说吗?(3)这样的教师你喜欢吗?(4)带着喜爱之情,再读读这句话。2、出示小黑板:东东平心静气地倾听着,她被深深地打动了,陶醉在不可名状的对春天的向往中。(1)读到这句话,你有什么感受
4、?(2)想象一下东东听了老师的朗读,他联想到什么?(3)这又是怎样的一位老师?(教学水平高)(4)怀着敬佩的心情再来读读这句话。3、出示小黑板:他高兴地坐下来了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,那该有多好啊!这样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!(1)为什么东东的心中流淌着暖流呢?(2)听了刘老师的话,你对她有什么新的认识?(刘老师知错就改)(3)有感情地读读这句话。4、你喜欢刘老师吗?为什么?五、读了这篇文章你有什么感受?六、作业1、有感情地朗读课文。2、抄写课文中的生字、新词。3、完成课后练习123。4、选用课时作业设计。板书设计:16、酿尊敬 纠正东东 老师感谢 表扬责怪奶奶