1、沁园春雪教案 教案教学设计 教学目标：1.学会有感情地朗读诗歌，能通过想象和联想进入诗歌的意境。2.理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。3.感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：感受诗歌意境，体会诗人情感教学难点：理解词中对历代帝王的评论课时：2课时第一课时教学目标：、分析上阕，感受诗歌的意境和想像。、理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞手法的运用。、熟背上阕课前预习：1.熟读诗歌。2.完成作业本的积累运用教学过程：一、导入新课毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：毛泽东诗词是伟大的篇章。今天我们就一
2、起学习毛泽东的词沁园春雪，领略一下毛泽东诗词的风采。二、解题：沁园春，是这首词的词牌名；雪，是这首词的题目。可以联系以前学过的山坡羊.潼关怀古、天净沙.秋思等进一步明确这一知识点。三、初读感知1、自由朗读全词，注意节奏、字音。并尽力读出作者所要表达的感情。2、请学生谈谈初读体会。教师适时补充背景：1936年2月，遵义会议后，抗日战争爆发前，此时否定原来的错误路线，确立了毛泽东的领导地位，毛泽东同志找到了救国救民的路。在陕北的清涧县，他登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了沁园春雪。3、听教师范读，并思考：这首词分为上下两阕，你能否概括上下两阕的主
3、要内容呢？上阕写北国雪景，下阕评论英雄人物。四、研读赏析：1、齐读上阕，从中，你感受到了什么？请结合相关的字、词或句说一说。（在学生回答中，教师可适时进行以下提问）（1）哪些句子总写北方的雪景？这些句子把我们带入了一个怎样的世界？北国风光，千里冰封，万里雪飘；冰天雪地，广袤无垠写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？冰封、雪飘（2）作者望见了什么？长城内外欲与天公试比高（3）齐读“望”字统领的句子，你觉得那些词用得最好？说说你的体会。（可结合修辞等进行赏析，特别是“山舞银蛇试比高”）（4）末尾三句是实景还是虚景？有什么表达效果？须是等到的意思，等到天晴，晴之景应该是想到的，也就是说这一部
4、分是虚写。表达效果结合修辞进行赏析（5）加上你的想象，试用散文化的语言描述上阕最后三句诗的意境。（作业本第8题）2、词的上阕抒发作者怎样的思想感情？作者通过描写北方雪景，赞美祖国壮丽山河，大气磅礴，旷达豪迈。3、齐读上阕4、当堂背诵上阕。五、作业：1、完成作业本的4、7及同步练的积累运用。2、弄懂下阕的字面意思。第二课时教学目标：1、学会有感情地朗读，能够背诵下阕。2、理解词中对历代帝王的评论3、体会革命家的英雄气概和壮志豪情。一、复习引入：1、抽背上阕（个别背、齐背）2、找一找，全诗中哪一句概括了上阕内容。（江山如此多娇）二、赏读下阕1、下阕开头两句在结构上起什么作用？过渡段的作用：承上启下
5、2、什么叫“竞折腰”？哪些英雄为之折腰呢？明确：折腰的意思为鞠躬、倾倒，秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗为之折腰3、你了解这些英雄人物的功绩吗？对于这些人物，作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含义？他们都是封建帝王、古代英雄，具有雄才大略，一生战功赫赫。对他们，作者用了一个“惜”字，作者在赞扬他们长于武功的同时，又很婉转的指出了他们缺少文治的弱点。4、作者批评的措词极有分寸，还可从哪些词可以看出？“略”、“稍”，用词恰当，使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。5、作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？为引出下句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬
6、当代无产阶级和革命人民，以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。6、梳理巩固这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。毛泽东的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。7、毛泽东在青年时期就树立了以天下为己任的抱负，那么，作为一年后即将迎来人生第一个转折点的我们，又为自己树立了什么样的志向呢？8、背诵下阕三、课内延伸：1、你心目中的“风流人物”应该具备哪些素质呢？你更喜欢哪个时代的他们呢？是“往矣”的，还是“今朝”的？2、积累你所了解的古诗词中表达作者抱负的诗句。3、学习毛泽东的沁园春.长沙（可投影）思考（1）词的上下阕分别写了什么？（2）你体会到了诗人怎样的情感？（3）毛泽东在沁园春长沙提出的“问苍茫大地，谁住沉浮？”，今天我们在沁园春雪中是否找到了答案呢？（数风流人物，还看今朝。）四、作业：1、完成作业本的剩余练习及同步练的514。2、课外摘抄毛泽东的诗词，如沁园春.长沙、咏梅等。3、准备好早自修的默写。
