伟大的悲剧导学案人教版七年级必修教案教学设计.docx

1、伟大的悲剧导学案(人教版七年级必修) 教案教学设计学习目标：1、快速阅读，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。2、品味文中意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。3、体味探险悲剧中所包含的人类精神。鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神自学部分一、自学要求和方法：朗读课文，圈点勾画，学会利用工具书二、自学内容：1、了解作者（3分钟）茨威格（1881-1942），奥地利作家。他的主要成就在传记文学和小说创作方面。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。是20世纪最受欢迎的德语作家之一。他一生追求的理想是人

2、道主义和精神自由。出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷。2、朗读课文，了解大意（20分钟）3、利用工具书，查出生字词，结合语境加深理解（15分钟）三、自学检测（10分钟）1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音拽出()战栗()悚()然吞噬()告罄()羸弱()冰go()bin()骨bng()散zh()息毛骨悚然()怏怏不乐()忧心忡忡()踉踉跄跄()海市蜃楼()2复述故事，两人小组相互复述故事，全班再推举一人到讲台前复述。3、文中哪些细节最令你感动，最令你难忘？你为什么感动？请说一说。（畅所欲言，言之成理即可。）课堂延伸一、巩固自学内容（3分钟）二、

3、知识拓展（16分钟）1简要概括本文写了什么内容2、本文以时间为序，请写出故事情节3、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？从课文的哪些地方可以看出？4、茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却满怀激情的给失败者斯科特书写这悲壮的一幕？（可用原文回答）5、斯科特一行的探险意义何在？三、能力提升（15分钟）在文中找出下面的句子并加以理解。（1）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作者要表达的是什么意思？（2）“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”表现出斯科特内心什么样的复杂感情？（3）“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的

4、职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？（4）“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”句中的“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？（5）“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”这句话运用了什么表达方式？在全文中起什么作用？四、当堂检测（8分钟）学习了此文，同学们是否比以前更深刻的理解了“英雄”一词的含义了呢？能说出你心目中的英雄吗？英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字！里根