1、数学教学总结范文（精选7篇）数学教学总结1 本学期以来，本人担当九班级(2)班的数学教学，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 一、思想方面： 努力学习党的各项政策，贯彻执行党的训练方针，听从学校领导的支配，遵守学校的各项规章制度。同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。坚守高尚的老师情操，发扬无私奉献的精神。 二、主动参加教研： 一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的几位老师荣辱与共，相互支持和鼓
2、舞，课组活动进行得绘声绘色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的讨论课给我们供应了彼此沟通学习的机会，积累了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。一枝独秀不是春，百花齐放才是春。 三、训练教学方面： 仔细备好每节课。不但备教法、备教材更应备同学。九班级（2）班的同学没有那么整齐，且基础极差。所以我尽量依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班同学实际的题目。仔细写好教案，
3、做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的预备，并利用各种教学手段吸引同学的留意力。在课后仔细作好总结，准时从课堂教法和同学的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。 四、上好每一节课： 为了提高教学质量，提高同学学习的效果，每一节课我注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内，我经常是以上节课同学作业为依据，讲课中努力做到深化浅出，让差生跟上。有时依据问题的深浅，选择适当的同学提问、板演等。特殊在课堂上设计一些基础的、简洁的问题，让差生优先回答，使差生有机会表现自
4、己，有机会获得胜利的喜悦，激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班同学听讲时的表情、神态，适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如，上课时有个别同学有时走神，我就立刻给其简洁提问或板演，或提高声音，将他们的留意力吸引过来，发觉一些同学眉头紧皱时，就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间，避开讲得过多，包办过多，同学练习时间少，思索机会少。五、仔细准时辅导：我注意狠抓习惯训练，反复抓，让同学养成课前预习预备，课后复习巩固，独立完成作业，按时上交作业，当日事当日毕的好习惯。同时，对同学的作业仔细批改，并做到面批，分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题准时评讲，使同
5、学能准时订正自己作业中的错误。本人也依据反映出的状况准时改进自己的教学方法，做到有的放矢。对于差生，则实行因材施教的方法，布置一些基础性、简洁的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业，并加强辅导。 以上是我这学期的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。在以后的工作中，我会再接再厉，克服不足，扬长避短，争取更好的成果。在这辞旧迎新的时刻，让我们回望过去，总结阅历，吸取教训，为明年的中考而预备吧。 数学教学总结2 本学期即将结束，下面将工作做如下总结： 仔细制订学期课程方案，细心备课上课，搜集同学的活动资料，努力做到面对全体同学，敬重每一个同学的个性差异，使每一个同学都能获得进展。活动中充分体
6、现了参加性、选择性、讨论性、综合性、创新性等活动原则。 参加性能做到人人参与活动，人人都有收获； 自主性要求活动的方案设计、过程操作、成果总结应在老师的引导下，由同学自主完成； 讨论性鼓舞在活动中进行探究学习，培育同学的动手操作力量和讨论意识； 综合性注意学科间的整合，培育同学的综合素养； 创新性在活动中，培育同学的创新意识和创新力量； 系列性围绕12个主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。 以后，将主动深化讨论并实施这一特色课程，鼓舞探究式学习，注意综合力量的培育，提倡过程性评价，包括自我评价、相互评价、家长评价、老师评价等，针对“培育自主创新性学习品质”这一关键点，讨论并形成我
7、校综合实践活动课的评价标准，着力培育和进展同学的自主创新性学习品质。 数学教学总结3 本人本学期担当八班级（1）、（2）两班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，查找不足，为今后的工作打下基础。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想熟悉，树立新的教学理念。本学期参与了市组织的班主任培训班，听了全国各地专家讲座，了解全国各地的训练差异及最新的训练理念和方法。坚持每周课程标准的学习，仔细做好笔记，不断融入教学当中，进行理论联系实际的教学，提高自我力量。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了同学的进展”的教学理念。树立了同学主体观，贯彻了民主教
8、学的思想，构建了和谐师生关系，敬重同学人格，敬重同学观点，承认同学个性差异，主动辅导差生，重视差生，培育优等生，兼顾中等生，使其共同进步进展，将同学的共同进展作为教学活动的目的和重要落脚点，用法恰当方法使同学的自主学习的到了培育和发挥，收到了良好的效果。 三、教学讨论 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法用法力度，取得了明显效果，详细表现在： 发挥老师为主导的作用，注意同学个性的进展，培育同学思维力量及动手实践力量。 1、备课深化细
9、致。平常讨论课程标准与教材相结合，上网查阅各种相关的参考资料、帮助理解教材，精准把握重难点，关键点，同时自己编写教案，仔细讨论教学流程，细心选题，做到精典，有层次，有梯度。 2、注意课堂教学效果。针对初二班级同学特点，上课15分钟结束新课讲授，然后分组练习，讲练结合等活动提高同学在课堂中的爱好，在教中抓住重点，突破难点，坚持同学为主体，老师为主导。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。本期听了州民中高中部老师上优质课，受益匪浅，师生的和谐，同学的主体，老师的主导，同学在实践操作中，轻松开心的把握了重点，突
10、破了难点，了解了课堂内容。 4、在作业批改上，仔细准时，出现错误，马上找同学更改，准时了解同学的学习进程和心理动态。典型的错误，集中辅导，做到不放过每一道错题。 四、工作中存在的问题 1、课程标准与教材不能很好的有机结合。 2、教学方法不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不够。 3、理论与实践没有很好的结合，对同学的学习，没有理论性的指导 4、差生没有抓落实，认为自己已经做好的特别好了，同学应当学得也不错了，导致教学中无的放矢。 五、今后努力的方向 1、加强学习，提高新的训练教学观念。 2、学习新课标，钻研教材和大纲，把握重点和难点3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法和管理模式。 4、加强
11、培优辅差的力度。 5、加强教学反思，加大教学精力的投入。 数学教学总结4 其次课堂式教学活动的延长，也是教学活动中不行缺少的活动，它可以激发同学的爱好，可以张扬同学的个性，可以发挥同学的才能，可以培育同学的创新思维等。现在将本期其次课堂教学活动做以总结。 一、联系生活实际 利用生活阅历让同学充分、更好地理解数学学问，感受所学的数学学问在现实生活中的价值。比如：我长高了、观看物体、统计、乘法口诀等利用生活学问来学习，降低难度，并使同学感受到学习数学的价值。 二、体现解决问题的多样性 教学中留意体现算法的多样化和解决问题的多样性，让同学在学习中进一步经受用多种方法解决问题的过程，从而更好地培育同学
12、的探究精神和解决问题的力量。 三、开展实践活动让同学相互测量身高、做活动角、买东西等活动 一方面有助于延长课堂学习的学问，另一方面可以培育同学的.交往力量。 “美化我们的.教室”实践活动，使同学在活动中、在设计美化教室方案的过程中，感受规律性。 四、介绍数学文化 为了拓宽同学的视野，更好的理解数学学问的发生、进展过程，向同学介绍了“乘法口诀的由来”、“一些科学家的创造”等学问。从这些方面拓宽学问，加强爱科学、爱祖国训练，提高同学的文化素养。 数学教学总结5 张正再20xx-1-26一学期来，本人担当八班级175班176班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，
13、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，改善自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，训练民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有
14、备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老
15、师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习
