1、申报中级教师职务专业知识水平考核试卷(小学数学) 应考教师须知： 1、本券满分 100 分，考试时间 120 分钟 2、答题前，请在密封区内填写校名、姓名、准考证号和所申报的职称及学科。 3、答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。 第一部分（综合知识） 一、单项选择题(在每题的备选答案中，选一个最恰当的填入括号。每小题 1 分，共 12 分) 1、在学习中，学生用红笔划出书中重点是利用了知觉的（ ） 。 A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性 2、平时我们所讲的“举一反三、闻一知十”等属于（ ） 。 A、顺应性迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移 3、 学记中
2、提出的“学不躐等” 、 “不陵节而施”体现了教学中的（ ） 。 A、巩固性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、循序渐进原则 4、小学儿童思维发展的特点是（ ） 。 A、直觉行动思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 5、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（ ） 。 A、思维程序 B、调查研究 C、验证假设 D、写出答句 6、教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（ ） 。 A、激发兴趣 B、引起注意 C、丰富想象力 D、分化概念 7、教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使
3、错误率最低。这种教学法称为（ ） 。 A、个别化教学 B、程序教学 C、组织教学 D、指导教学 8、从一组具体事物经过分析综合得出一般规律，这种推理称为（ ） 。 A、三段式推理 B、线性推理 C、演绎推理 D、归纳推理 9、一般在教学开始前使用（ ）来模清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、非正式评价 10、学习策略中的“元认知策略”包括计划策略（制定认知计划） 、监视策略（监视计划执行）和（ ） 。 A、调节策略 B、精细加工策略 C、组织实施策略 D、价值性策略 11、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、 （ ）
4、、和谐的发展，应突出体现基础性、 （ ）和发展性。下列正确的选项是（ ） 。 A、健康 用性性 B、健康 价值性 C、持续 需要性 D、持续 普及性 12、下列说法中，错误的共有（ ）句。 （1）世界上最早的一部教育专著是学记 。 （2）情感具有情境性、冲动性、外显性和不稳定性，是一种不稳定的、经常变化的体验。（3）一个学生的错误可以转变成通往深层次理解的起点。 （4）新课程从第二学段开始使学生接触丰富的几何世界。 （5）新课程的核心理念是联系生活学数学。 （6）在多样化的学习方式中，新课程改革突出强调自主、合作、探究的学习方式。 A、2 B、3 C、4 D、5 二、填空题。 （每空 1 分，
5、共 5 分） 1、从认知心理学角度将知识分（ ）和程序性知识。 2、马斯洛提出人的需要理论，最高级的是（ ）需要。 3、新课程改革提倡的三维目标指的是知识与技能、 （ ）和情感、态度、价值观。 4、学生以学习间接经验为主，学生学习间接经验要以（ ）为基础。 5、提出最近发展区理论的心理学家是（ ） 。 三、案例分析题。 （第 1 题 3 分，第 2 题 5 分，共 8 分） 案例描述：人教版五年级上册平行四边形的面积教学片段：教师演示将平行四边形转化成长方形的过程。随着演示活动的进行，教师随即提出以下问题： 师：同学们，我们是沿着什么将平行四边形剪开的？ 生：高。 师：我们把平行四边形分成了哪
6、两个图形？ 生： （直角）三角形、 （直角）梯形。教师把三角形平移到梯形的另一面（并强调了几遍“平移”这个词） ，拼成一个长方形。 师：这个拼成的长方形的面积与原来的平行四边形的面积怎么样？ 生：相等！ 师：为什么？ 生：面积既没有多也没有少。 师：很好！那长方形的长、宽分别对应着原来平行四边形的什么？ 生：长方形的长对应着原来平行四边形的底，长方形的宽对应着原来平行四边形的高。 师：现在你能说出如何求平行四边行的面积了吗？ 生：因为长方形的面积长宽，所以平行四边形的面积底高。 （为了强调可以沿任意一条高剪开， 老师又重复地操作了一遍， 将平行四边形分成两个直角梯形，转化成长方形） 问题探讨：
7、 1、这样的教学是否表明学生们已经很好地掌握了相应的知识和方法？ 2、试从新课程理念角度分析上述教学活动过程？ 第二部分（专业知识） 一、填空题： （每题 2 分，共 22 分） 1、学校食堂买来 5/8 吨大米，平均每星期吃总数的 1/8,这批大米共可以吃（ ）星期。 2.如果 AB=1220，当 A 和 B 同时扩大 100 倍时，结果是商（ ）余（ ） 3.一个小数四舍五入后约等于 5.0， 这个小数必须小于 （ ） ， 并且大于或等于 （ ） 。 4. 如果 a-b/2=3（b-b/2）,当 b 大于 0 时，a 与 b 的大小关系是（ ） 。 5. 用 4、9、0、1 四张数字卡片，
8、能摆出（ ）个不同的三位数。 6. 如果 A/7=B/8=C/9(A、B、C 均是大于 0 的整数)，那么 A：C=（ ： ） 7. 一个立体图从正面、左面看的情况如有图，要搭这样的立体图形，至少用（ ）个小正方体，最多用（ ）个小正方体。 8.一个平行四边形相邻的两条边分别是 8cm 和 15cm， 其中一条边上的高是 10cm， 这个平行四边形的面积是（ ） 9.把一个直角三角形折成如右上图形状（阴影部门为折过来的部分） ，a 是（ ）度。 10.一个长方形长 6cm，宽 4cm，分别以它的一条长边和一条宽边为旋转一周，形成两个圆柱，体积教大的圆柱体积是（ ）cm3。 11.A、B、C、D
9、、E 五个人参加乒乓球单打比赛，要求每两人都要比一场，到现在为止，A赛了 3 场，B 赛了 4 场，C 赛了 2 场，D 赛了 1 场，E 赛了（ ）场。 二、选择题： （每小题 2 分，共 10 分） 1.一个两位数，十位上的数字是 8，个位上的数字是 X，表示这个两位数的式子是（ ） 。 A、80+X B、8+X C、8+10X D8X 2.八（1）班有 40 人，期中考试时，语文得优的有 25 人，数学得优秀的有 17 人，两样都得优的有 9 人，那么两样没得优的有（ ）人。 A、2 B、7 C、11 D、33 3.抛一枚硬币，连续 9 次都正面朝上，第 10 次抛出，正面朝上的可能性为
10、（ ） A、1/10 B、9/10 C、1/2 D、1 4.现有 21 朵鲜花分给 5 个人，若每个人分得的鲜花数各不相同，则分得鲜花最多的人至少分到（ ）朵。 A、7 B、8 C、9 D、11 5.在自然数中，凡是 5 的倍数（ ） A、一定是质数 B、一定是合数 C、一定是奇数 D、可能是质数，也可能是合数 三、计算题： （每小题 3 分，共 18 分） 1.递等式计算，能简便的写出简便过程。 14.528.5+2.48+1.5 13/15(9/1325-5/2624) 0.9-(3/20+0.355/7) 0.651/8+0.37513/20+13/202 2.求未知数 X 的值。 8X
11、+0.610.4=20 1.35：X=5/6:10/9 四、解答题： （第 6 题 4 分，其余每小题 3 分，共 25 分） 教师职称考试试卷 如图，ABCD 为梯形，点 0 为半圆的圆心，求阴影部分面积？（长度单位：厘米） 2.用边长 8 厘米的正方形制成如下图（1）的七巧板，再用七巧板拼成如下图（2）的图案，则图（2）中阴影部分的面积是多少平方厘米？ 3.王明看一本书， 前 3 天已看了全书的 3/5。 照这样的看书速度， 看完这本书一共要多少天？（用 3 种方法解答） 4.某市出租车的收费标准如下：里程收费 2 千米（含 2 千米）以内 6.00 元（起步价） 2 千米以上，12 千米
12、以内（含 12 千米） ，每增加 1 千米 1.50 元 12 千米以上，每增加 1 千米 2.50 元 李老师从学校去新华书店付给出租车司机 31 元，学校到新华书店的路程是多少千米？ 5.水果店卖出库存水果的1/3后， 又运来新鲜水果700千克， 这时水果比原来的库存还多25%，原来库存水果有多少千克？ 6.根据右图回答问题 （1）这辆车的平均速度是多少？ （2）最后一小时的速度比第一小时的速度提高了百分之几？ 7.甲、乙、丙三人进行 200 米短跑比赛，当甲跑到 150 米处时，比乙领先 30 米，比丙领先45 米，如果三人速度不变，当甲达到终点时，乙比丙领先多少米？ 8、 六年级上学期
13、男生人数的 2/3 正好与女生人数的 3/4 相等， 这学期又转来 20 名男生后，男女生人数的比是 5：4，现在六年级男女生各有多少人? 天津市 03 年中学高级教师职务评审试卷 （初中语文） 教育理论部分（30 分） 一、是非题（对的打“” ，错的打“” ） （每小题 1 分，共 10 分） 1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 （ ） 2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 （ ） 、 “有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。 ”是第三学段的识字要求。 （ ） 4、工具性与人文性的统一，是语
14、文课程的基本特点。 （ ） 5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。 （ ） 6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 （ ） 7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。 （ ） 8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 （ ） 9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力， 借助字典、 词典等工具书识字的能力。 不同的学段应有不同的侧重。 （ ） 10、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 （ ） 二
15、、问答题（每小题 5 分，共 10 分） 1、语文课程的基本理念是什么? 2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。 三、分析题（5 分） 下面是坐井观天课堂实录的一个片段。请根据新课程标准精神加以分析评点。 师：小鸟和青蛙谁说得对？ 生甲：小鸟说的对。 生乙：我反对，我认为青蛙说得对。 生丙：他们说得都对。 （众生哗然。师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。 ） 师：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由说出来，那就更好了。 （一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。 ） 生甲： （迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。 生乙： （胸有成竹） 青蛙说得对， 因
16、为他在井底， 只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。 生丙： （按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。 师： （点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。 （学生各抒己见，兴趣盎然。 ） 题目：请依据新课程理论，对母亲的心这篇课文进行教学设计。 课文： 母亲的心 朋友告诉我：她的外婆老年痴呆了。外婆忘了外公，忘了她从小一手带大的外孙外孙女们，只记得自己的女儿，每次看到她，脸上都会露出笑容，叫她“毛毛，毛毛” 。 有一年国庆节来了远客。 朋友的母亲亲自下厨招待客人。 饭桌上外婆又有了怪异的行动。每当一盘菜上桌，外婆都会警觉地向四周窥探，判断没有人在注意她，就在众目睽睽（）下夹上一大筷子菜，放在自己的口袋里，宾主当然是大惊失色，却又彼此都装着没有看见，只有外婆露出欢畅的笑容。上完最后一个菜，朋友的母亲才从厨房里出来，一边问客人“吃好了没有” ，一边随手从盘里拣些剩菜吃。这时，外婆一下子起来，用力拽女儿的手，把女儿拉到门口，警惕地用身子挡
