外国诗两首假如生活欺骗了你未选择的路优秀学案部编人教版七年级下册.docx
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外国诗两首假如生活欺骗了你未选择的路优秀学案部编人教版七年级下册.docx
1、外国诗两首:假如生活欺骗了你、未选择的路优秀学案(部编人教版七年级下册)第一课时学习目标1.朗读并背诵假如生活欺骗了你这首诗。2.揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。3.培养学生坚强的意志,勇敢地面对生活的磨难。导学过程【自主学习】1.给加粗字注音忧郁()诱人()瞬息()幽寂()延绵()涉足()伫立()荒草萋萋()2.根据意思写词语忧郁:瞬息:涉足:萋萋:延绵:幽寂:3.作者简介普希金(17991837),(国籍)伟大的民族、,史称“”。19世纪俄国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。他的代表作叶甫盖尼奥涅金是“生活的百科全书”。他的诗歌、等充分反映了渴望自由、反对沙
2、皇专制的思想。弗罗斯特(18741963),(国籍)诗人。他的诗富于象征和哲理,同时又有浓厚的乡土色彩。一生中共出了10多部诗集,其中主要的有波士顿以北山间新罕布什尔西流的小溪见证树以及林地空间等。【课堂导学】一、初读课文,整体感知1.“假如生活欺骗了你”指的是什么?2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容?二、品味亮点词语:假如生活欺骗了你一诗中作者用“欺骗”这个词是否恰当?为什么不用“伤害”或其他的词?这样用的效果是怎样的?三、感悟精彩句子(1)忧郁的日子里须要镇静。(2)心儿永远向往着未来。(3)而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。四、把握文章主旨:这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?【课后作业】
3、1.填空。假如生活欺骗了你的作者,(国别)诗人。2.拿起手中的笔,试着写一写:假如,不要,不要!须要。相信吧,。3.这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭。你读了之后,喜欢本首诗吗?为什么?(默写本诗并谈谈喜欢的理由)第二课时学习目标1.朗读并背诵未选择的路这首诗。2.揣摩诗歌中优美精炼的语言,并把握诗歌的思想主题。3.学习慎重选择自己的人生道路。导学过程【自主学习】1.按要求默写:写出假如生活欺骗了你一诗中,表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是2.选出下列说法正确的一项()A、在假如生活欺骗了你第二节中,体现了作者向往未来,
4、坚信未来是光明的信心。B、假如生活欺骗了你既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。C、诗人普希金通过想象,展示了未来美好生活的图景,鼓励人们克服眼前的困难,增强生活的信心。D、假如生活欺骗了你是一首蕴含哲理的政治抒情诗。3.假如生活欺骗了你这首诗成为脍炙人口的名篇,对其原因分析不正确的一项是()A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷,要对未来充满希望。B、全诗表达了诗人坚定信心:忧郁的日子终将会过去,幸福就要来临!C、读完此诗,宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。D、这首诗是用劝说的口吻,直接告诉人们人生的哲理。【课堂导学】一、初读课文,整体感知:四节诗各表达了什
5、么意思?二、分析诗歌意象朗读未选择的路,说说“路”包含了什么深刻的含义,这首诗采用了什么艺术手法。你从中悟出什么人生的哲理。三、把握文章主旨1.诗人为什么把诗题定为“未选择的路”?2.这首诗到底想告诉我们什么?【课后作业】风暴普希金你可看过岩石上的少女穿着白衣裙,立于波涛上,当海水在混乱的幽暗里和岸石游戏,澎湃和轰响,当电闪以它紫红的光线不断地闪出了她的形象,而海风在冲激和飞旋,扬起了她的轻飘的云裳?美丽的是这海,狂暴、阴郁,闪烁的天空没一块蔚蓝;但相信吧:岩石上的少女比波浪、天空、风暴更美丽。1给下列加点字注音。澎湃()闪烁()2诗的题目为风暴,自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物,仔细阅读,说说作者是怎样描摹“风暴”的。3涛人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?4诗中所写风暴对表现少女有什么作用?5诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?侯晓旭