理论学习中心组学习规则总结规范制度抓学习解决问题促工作.docx

1、理论学习中心组学习规则总结：规范制度抓学习 解决问题促工作 规范制度抓学习 解决问题促工作我们从抓学习、重贯彻、谋发展、促创新、讲实效入手，机结合起来，真正做到理论联系实际，带头深入基层调研，以党的理论学习的高质量推动谋事干事成事的高质量。（二）坚持领导带头，加强自主学习。局党组理论学习中心组坚持领导带头学习、带头发言、带头调研、带头点评，发挥了引领示范作用；坚持会前精心设计学习主题，制定学习方案；会后及时通报学习情况、收获体会、贯彻要求等，发挥辐射和带动作用。中心组全年结合主题组织学习研讨18次，切实做到在学习中把握、在内心中认同、在行动上践行。（三）创新学习方法，提高学习成效。通过四读一考

2、 (通读指定书目、导读重点篇目、精读重要论述、解读难点疑点和组织理论考核)和拓展式学习方法，适应互联网信息技术对学习方式带来的改变，善于运用 学习强国等开放兼容的网络学习平台，让理论学习活起来，努力实现三转化。即：在理论上向想透转化（通过学习_最新指示批示精神，学习本专业本行业最新理论成果，想透单位、科室建设发展方向、重大工作推进路线，想透工作特点规律，培养中心组成员市场化、法治化能力素质）。在政策上向说清转化（通过学习政策，实现向上对标，说清中央和市委、区委工作部署，实现向内对标，说清局党组工作举措对分管工作的要求，实现向外对标，说清先进城市、兄弟单位和国外相关工作最新动态，培养中心组成员专

3、业化、开放型能力素质）。在学鉴典型上向干实转化（把上级指示要求、先进典型经验做法，转化为抓工作上台阶的具体措施，积极吸纳借鉴，主动固强补弱，实现业务工作质量新跃升）。学起来、深进去、结合紧、转化好的目标。截止目前，共解决班子建设27个方面42个问题。二、存在问题一是追溯理论的根和源不够。学习交流中还存在撇开理论谈体会的现象，更多的是简单引用几句话，体会感悟缺乏高度和深度。二是学习交流缺少思和辩。学习理论还存在空对空的现象，缺少运用方法论和新发展理念对退役军人工作中现实问题的思辨。三是学以致用待加强。运用新理论解决问题的对策和方法的创造性、时效性不强，用以促学效果不明显。三、下一步建议（一）大抓

4、理论武装，深化学习成果。持续深化学习。针对理论学得不深不透、深入思考不多、成果转化不够快等问题，坚持做到重点辅导宣讲学、开展培训专题学、体会交流研讨学、热点讨论辨析学，真正学出新知识、学出新感悟、学出新收获。（二）扭住关键环节，促进整改提高。持续扭住学习、调查研究、检视问题、整改提高等关键环节，更加注重学习提高，完善学习机制，坚持学以致用，努力增强领导工作的科学性；更加注重调查研究，在解剖麻雀中察实情、摸规律、找对策，努力增强领导工作的预见性；更加注重开拓创新，适应转型要求，破除思维定势，改变习惯做法，努力增强领导工作的创造性。（三）注重结合渗透，推进工作落实。从科学统筹抓起改进工作指导。科学把握经常工作与大项任务、硬件建设与软件建设的关系，坚持领导合理分工、机关合理调配、任务合理安排，保证扎扎实实抓落实。从履职尽责抓起振奋精神状态。引导中心组成员在学习中围绕对党问心、对岗问能、对己问责、对事问效、对民问情进行深入反思，进一步提振工作精神。从落实制度抓起增强法纪观念。通过学习法规制度，增强制度执行力、强化工作原则性，严格依照法规制度办事。