1、班主任例会发言稿各位老师：大家好。还记得在开学初，碰到1老同事，他对我说：“我有1个师范同学，她也在你们学校。上次聊天时她说我们学校今年调进来1个男老师，他教1年级，我被笑死了。”我说：“她说的就是我。”也难怪，男老师教1年级其实不常见，于我，固然也是第1次尝试。所以下面要谈的1些做法、想法都比较粗糙，还请各位老师给予指教。尽人皆知，爱玩是孩子的天性。就玩而言，我敢说，每一个孩子都是玩的天才。不但由于他们在玩时所表现出来的无师自通，更重要的是，他们玩的方式花样百出，出人意表。至于有无危险性，他们是不去理睬的。但作为老师的我们可不能忽视。我们要帮助孩子进行挑选，引导他们去玩1些安全性高的、文明的
2、游戏。这里就有1个矛盾，孩子毕竟还是孩子，他不会事事顺着我们大人的意愿，玩性1起，便把教师的吩咐抛到9霄云外去了，叫人防不胜防。基于孩子的上述特点，我养成了1个常常在教室门口转游的习惯。就是成心无意地在教室门口转转，看看孩子们在玩些甚么；也能够听听孩子们的声音，了解他们的最新动态。禁止1些有碍孩子身心健康的玩闹。比如孩子的相互推挤、盲目的追逐等。1个人的气力毕竟有限，纵然你有万般的意愿去干，但毕竟只有1双眼睛、1双手、1张嘴而言。所以，我很关注周围人给我提的意见和建议。记得有1次，在食堂，蔡校长跟我说我们班的孩子课间拿着剪刀玩。我去调查了1下，找出那个玩剪刀的孩子，然后在班级里当着所有孩子的面
3、提示他下次不能拿剪刀玩了。如此1来，表面上看似在提示他1个人，实则也在提示其他的小朋友。效果还不错，最少到目前为止还没有发现有其他小朋友再拿剪刀玩了。还有就是培养1批得力的班干部。上次在办公室里跟数学老师讨论委任班干部的事，结果旁边的老师开玩笑说：“你选班干部怎样跟国家选领导人1样啊？多给他们1些标志，让大家皆大欢乐不是更好吗？”我说：“恕我吝啬。空有虚衔而不干实事，这样的班干部还不如不要。”就拿我班的课前领读人来讲吧。之前已换了两人。第1人当选时热忱空前高涨，但没过两天，便忘了自己课前领读这个职责。更叫人哭笑不得的是，每到上课铃声响，他也全身心肠投入到雀跃的集体中了，或与同桌谈笑风生，或与前
4、排你推我挤的，或扭身到后桌讨论地面红耳赤的，全然忘记了自己课前领读人的身份。在多次提示仍无改观的情况下，我不能不改选他人。第2人上来以后，其领读的声音完全被底下的吵闹声覆盖住了，可以想象，领读人只能傻愣愣地站于讲台桌畔眼睁睁地看着底下交谈甚欢之状而无可奈何。课前5分钟成了同学们最后的狂欢时分，同样成了我这个班主任相当抓狂的时刻。我很清楚，1年级的小朋友自制力还很差，爱玩才是他们的天性，铃声虽然把他们从操场上拉回到教室，但绝对不能使他们端坐于位置上。看，坐的坐，站的站，侧的侧，弯腰的弯腰，交谈的交谈有的乃至跑到教室门口眼望教师办公室的方向，待看到老师从办公室出来的时候便大声叫唤：“老师来了！老师
5、来了！”客观地说，当放哨员挺出色的。没办法，我又只得换人。这次上来的是1个叫“江城浩”的男孩子。新官上任3把火。第1把火就把我给怔住了，固然也包括其他同学们。只见他大声地把古诗领了起来，那声音铿锵有力，同学们大都顺着他的声音开始自觉地或不自觉地读起古诗来。由于1年级的孩子朗诵能力还不是很好，因此读着读着便读乱了。“停下来！我们是1个团队，你们有的慢，有的读得那末快，怎样能算1个团队呢？重新来！”同学们又只得乖乖地顺着他的节奏重新开始读诗。如你想的，当时站在城浩身边的我也被他的言语唬得愣在那。“这才是我要的班干部。”我暗想。第3点我想谈的是，作为低年级的班主任，我们要蹲下来看学生。孩子的很多行动
6、、想法，远非我们大人想得那末复杂。就拿前天那件事来讲吧。1女生跑到我的办公室跟我说：“老师，曹云凯在教师里说要潘雨辰当他的老婆。”我当时正忙于批改作业，就随口说：“你去告知曹允凯叫他别说了。”没想到不到5秒钟，此女生又跑来气势汹汹地说：“老师，我跟曹允凯说了，他不听，还在说！”我只得停下笔，让她把曹允凯叫到我的办公室里来。曹允凯来了后，我故作认真地问他：“听说你想娶老婆了，是吗？”曹允凯1愣，说道：“没有啊。”“那这些话是谁教你的呢？”曹允凯便不作声了。因而，我便顺势附到他的耳边，小声对他说：“你才这么丁点大就谈甚么娶老婆，会被他人笑话的，以后千万别说了。”曹允凯点点头。此事就这么告1段落了。
7、试想，1个1年级的孩子口中的“娶老婆”会跟我们大人所说的娶老婆1个样吗？我们完全没有必要绷紧神经怀疑他“早恋”了。所以，我们要蹲下来看孩子。蹲下来，以孩子的眼光看问题，或许，事情就简单了。蹲下来看孩子，你就会发现，孩子的很多不好的行动习惯会反复出现，这才是正常的。不是你班主任说1句“不准”，他就会马上改掉。我们作为教育者，就要正确看待这些现象，以平和地心态去对待，他们反复出现，我们就耐心肠抓这类反复，而且反复抓，直到他们改掉这类不良的行动习惯为止。各位老师，我辈男儿，自然是粗枝大叶，1年级的班主任工作，可以说做得很不成熟，做不到像林建肖老师那样的洒脱，也做不到像潘新利老师那样的精致，更做不到像
8、余飞老师那样的大气和潘小丽老师那般的柔情，我能做到的就是跟她们1样的用心。请各位老师多多指教，不甚感激。谢谢！各位志同道合的同事：下午好！很荣幸能有这样的机会在这里和大家分享的我理解和认识，我也很珍惜这样和大家1起交换的机会，希望我接下来的内容能给您哪怕是1点点共鸣或启示，我就很满足了！今天，我就想和大家说说我的心里话。在班主任这个工作，我是真心喜欢去做。由于喜欢，所以才会不怕辛苦，风雨无阻地去家访；由于喜欢，才会认真研究、仔细思考，只想1心做好这件事。固然，在喜欢之前，1定还有1些基础式的条件。比如，我是真的爱我所教的每一个孩子，也发自内心肠想去帮助他们，不管他是认真，还是调皮。在我看来，他
9、们都有可造的地方，都有需要我们给予帮助，质的提升的地方。又比如，在我心里始终坚持以下几个信心：1、相信本身就能够产生向上的气力。教育的诗篇：1天，马卡连柯把1个劣迹斑斑又不服管束的学员叫到办公室，说学校急需1笔钱，要到10数里外的银行去取，派不出别的人，你去。那学员瞪大了眼睛，问：我去？又挑战似的说，我可是当太小偷的。马卡连柯仿佛没听见他的话，说天气不好，可能有狂风雪，你骑匹马去，然后就埋头办公了。那学员迟疑地站了1会儿，看马卡连柯再不答理他，1跺脚冲出门去。后来，果然来了狂风雪，只见那小伙子背着1袋钱，伏在马背上，顶风冒雪1路狂奔，当他裹挟着风雪闯入马卡连柯的办公室时，衣帽成了冰的盔甲。马卡
10、连柯对气喘嘘嘘的他只说了1句，你回来了？接过钱袋随手扔进保险柜，又埋头办公了。那喘息未定的小伙子脸憋得通红，向马卡连柯吼道：你为何不数数那钱！马卡连柯平静地说，你在银行1定数过了，我没有必要再数，已完成了任务，你休息去吧2、相信向每一个孩子都有积极上进之心。正是由于有这个信心，所以才支持了我去不厌其烦地鼓励和帮助乃至屡次犯一样毛病的孩子。在我的努力下。的确有孩子被我的努力感动，并因此而改变。变得积极，变得上进。（阿聪、小辉、阿翔）3、相信每一个人都不会谢绝善意的帮助。在我所教过的孩子中，常常有些孩子会让人觉得特别任性，做事完全我行我素，极为缺少集体荣誉感。但只要我们认真去了解他的过去，常常都会
11、发现，其实这些孩子有过受伤害、不被信任的经历。善意的帮助对他们来讲是最大的“稀缺品”啊！固然，我也历来没想过1次善意的帮助就能够解决问题，坚持才是解决问题的关键。（滔滔、小晴）对班主任工作，我也尝试过使用1些技能和方法，不管是心理学的，还是管理学的。但渐渐地我发现：所有的技术和方法其实都抵不过1颗帮助和关爱学生的真心。由于没有爱的技能和方法终究只会变成干枯的禁锢和要求。做班主任10年了，我也有了10年的故事。这些故事也将随着我班主任生涯的延续而不断增加，他们也将成为我班主任生涯中最温暖、最动人的片断。过去的是故事时时温暖着我的内心，鼓励着我不断上进；未来的故事，也将在过去故事的基础上不断繁衍我
12、的发言终了，谢谢大家！各位班主任：大家下午好！今天我们在此召开班主任会议，主要是简单小结1下开学以来班主任工作中所获得成绩，存在的问题和今后班级管理中的1些粗浅看法。开学以来，不管是德育活动的展开，还是学生平常规范管理、校园安全管理等工作都比较扎实，成效显著，各项工作都获得了较好成绩，这与在坐的每位班主任的辛苦工作是分不开的。特别是近段时间，学校参加大课间比赛，学生的突出表现，也离不开各位班主任的努力。还有班级文化墙的布置，也是花了很多的精力。看到大家在大课间时繁忙的身影，看着学生在大课间时快乐的表情，我们感到很欣慰，也很感谢大家。的确，班主任工作在学校工作中占据着特殊地位，在教书育人工作中起
13、着特殊作用。1个学校良好的校风、学风、教学质量，大都取决于班主任工作的勤奋、务实、到位。看到成绩的同时，我们也发现了不足，目前在班级管理工作中依然存在1些亟待解决的问题，在这里与大家1起探讨。比如，学生显得比较浮燥，课间很吵闹，课室的卫生保洁工作也做得不太好，纸屑可以随处可见，个别年级的厕所仍然有很大的臭味。为此，校长非常重视，亲身参与检查和催促所有这些问题，都说明，我们的工作还有不足，还需进1步强化常规管理，提高德育工作实效。班主任工作比较繁琐、复杂，甚么都要管。为了提高工作效力，可以对它进行分类，看看哪些事情要先做，哪些可以缓1些，哪些工作要做得细，哪些工作乃至可以放手让学生来做，我们只做
14、监督。使班主任工作显得井井有条，避免这类来不及做或漏做的情况。我觉得，掌控好以下几方面的工作，对你做好班主任工作有1定的帮助。1、把安全工作做到实处和细处任何1个人，要想干好任何1件事，都心须具有强烈的责任感。有了这类责任感，我们才能抱着1种积极的态度去处理事情，从而克服消极的、应付的思想，而正是这类积极的.态度，成了干好事情的基础；有了这类责任感，我们才能寻求1种心理的支持，从而产生动力，这就是事情获得成功的关键。对安全工作的责任感尤其重要，它应当是安全工作的核心，我们要以严肃、踏实的态度对待安全工作，而绝不能马虎，绝不允许应付。在安全工作中建立起强烈的责任感，这个要求也不高，它不需要甚么尖
15、真个技艺，不需要甚么精深的学问，它只需要1种意识，1种心态。我们应当时刻想着，如果我们哪1方面疏忽了，哪1方面就有可能出现问题，而1旦出现问题，就有可能关系到学生的切身利益乃至是生命安全，关系到1个家庭的命运，关系到社会的稳定与发展；而对1些隐患，我们发现了，就应当及时说清楚，及时去处理，把隐患消灭在萌芽状态，这样，很多的悲剧就完全可以免。常常这样想一想，我们班主任的责任心就能够逐步地增强起来。只要责任心强了，心也随着细了，安全工作就可以落到实处了。平时学生的上下楼梯，大型集会，课间活动，上学放学，防火安全、食品安全、交通安全、学生之间产生的矛盾等等都应加强管理。其次，我们还要利用思想品德课、
16、集会，班队会加强对学生思想道德品质和行动规范教育，安全工作1定会得到保障。2、调和好各方面的关系班主任工作的对象不单单是学生，还必须面对学生家长、学校相干职能部门和科任教师，班主任必须认真处理好与这些方面的关系。每位家长都望子成龙、望女成凤，他们对孩子的期望值很高，在他们看来，孩子是优秀的。班主任应注意及时反馈学生在校的情况，与家长交换、沟通，到达认识同步、共同教育的目的。学校大队部会对学生的行动习惯进行监督，班主任应认真处理好本班学生与大队委的关系，做到有令必行、令行制止。调和好科任教师和班级的关系是提高学生学习兴趣、学习成绩的重要方面。班主任应协助科任教师弄好教育教学工作，注意建立科任教师的威望。及时处理科任教师与学生之间产
