1、化学教师个人工作总结本人20xx学年担负初3（1）（2）班两个班的化学教学工作。在工作中，本人严于律己，认真履行各项规章制度。团结同事，服从领导安排，工作认真负责，为人师表，有很强的事业心，酷爱教育事业，酷爱学生。初3级是1个相当重要而又充满挑战的阶段，我作为1个新老师教初3化学，既是1个机遇，又是1种挑战。在我的知道老师邓少强主任，科长马桂珍老师，和化学备课组组长吴伟添老师的大力支持和帮助下，本人的各项工作才得以顺利完成，成绩也不断进步。在此，我谈谈我的几点体会：1、把德育工作做在前头。本人虽然没有担负班主任工作，但始终坚持德育工作是每位老师的责任。由于本人担负的是平行班的教学，所以德育工作
2、显得尤其重要。只有把学生的思想工作做好，学生的心态才能稳定，才能安心学习，积极听课，也因此而取得理想成绩。2、以勤补拙。本人是第1年的新老师，工作经验，工作经历都不够，因此想取得成绩，取得进步，就必须勤奋。虽然初3的工作任务沉重，但我还是坚持对作业，试卷全批全改。除此以外，常常下班辅导学生，积极了解学生对知识的掌握和利用情况，我相信，作为新老师，只要能够做到勤奋，积极反思，我们的教学成绩和工作事迹1定会不断进步。3、能力是1种积累。作为新老师，离开学院不久，应当说专业知识都不缺，但是怎样才能把丰富的专业知识转变成教学能力，又把教学能力终究转变成学生的能力和成绩，是1项艰苦和漫长的进程。这个进程
3、中难免有痛苦和失落，但恰正是这些东西积累和沉淀下来，终究才能成为我们的能力。这个进程将会伴随我们的教学能力1同成长，是我们为什么坚持毕生学习的理由。4、成绩是我们的目标也是动力。作为1个新老师，说成绩仿佛为时过早。1次好不代表两次好，更不代表永久好。但是她对我们却可以起到1种鞭策作用。从某种意义上上，还是1种前进的动力。因此在成绩眼前，我们要学会心平气和，安然置之，胜不骄，总结经验；败不馁，汲取教训，经常保持1颗平常心。才能成为1名合格的愉快的中学教师。今年中考，我们学校初3年级在镇里区里都获得了成绩，与去年相比有了长足的进步，其中化学学科及格第4优秀第3，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的
4、。学校从实际动身，重视全部学生在原本的基础上向条件高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进1步的提高教学质量，获得更好的教学效果，我们也总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因此重视和加强基础知识和基本技能的学习依然是重要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽可能下降落后面。那种为了留更多的温习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对知识的“消化不
5、良”，乃至使部份学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每一个实验触及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行视察和研究的进程和乐趣，切实提高学生的实验能力。2、重视获得知识的进程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与温习，都不能“重结论，轻进程，重简单利用的机械操练、轻问题情形和解答思路分析”。而应当重视获得知识的进程，让学生掌握学习化学的“基本学科思惟方法”。今年化学试题中出现科学探究内容，对初
6、中化学教学提出了更高的要求。我们应当准确掌控课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐渐构成科学探究能力。3、密切联系社会生活实际，抓好知识的利用。今年试题触及环保等社会热门内容，从多角度对学生的知识与能力进行考核。这类试题的考核力度最近几年逐渐加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间浏览课外科技知识，尽量多地接触和认识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。4、深化课堂教学改革，研究教学大纲。基础教育课程改革是教育阵线1件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实行化学新
7、课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除要用新的教学理念武装自己之外，要提早在初3化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。5、强化教学进程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交换，提出不足的地方，以求到达更好的课堂效果。6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例愈来愈大，引发了我们老师的高度重视。在教学及温习中加强了这1部份的力度，因此这1部份相对得分较高。7、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科比赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人材打下良好的基础。8、从实际动身，总结经验，吸取教训。全面实行素质教育，面向全部学生
8、，关注每个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后获得高的升学率及较好的优秀率。通过大家共同努力，20xx20xx学年初3化学获得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取在明年的中考中获得更大的进步。20xx学年，对我来讲是成长的1年，在这1年里，我的成绩不断进步，与老教师的差距也在缩小希望这些能成为我以后学习和工作的宝贵资源，在今后的工作中获得更大的进步！本学期化学科组的工作重点是：深入体会学校教研处各项教学常规工作，加大对2009年高考备考工作的研究和指点，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新光辉。以教育科研为突破口，以深化课堂教学改革
9、为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，认真展开全面提高课堂教学质量的模式和方法的研究。以更饱满的工作热忱，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。我们高3化学科组的教师，在化学的教学改革，特别是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体气力、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上获得好效果。1、高考后的思考针对我校学生的化学科基础与全省化学科考生的差距，本科组同仁深感责任的重大，惟有全部教师通力合作，齐心协力抓高考，才有可能与他人争短长，我们才有前途。为此，我们全部科组教师做到
10、了：每次的科组活动，都有关于高考备考的话题，包括短时间的温习情况小结、近期学生情况分析、学生在高考温习进程中有可能出现的问题、高考题型研究、平时训练题的组织、教学中的疑问问题研究、每次摹拟考情况分析、各地信息题的归纳整理和应用等等。全部科组老师都将承当对学生的辅导工作，特别是对差生的辅导，义务为高3化学班的学生解答学习上的疑问问题。虚心向名校教师学习，增进我们的科组建设。作为高3教师，我们在工作中，已做到了正确指点学生们在各个不同时段的温习方向和温习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能按部就班，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指点的同时，高3化学老师也善于对学生进
11、行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全省的化学考生比较，我们的学生毕竟还存在1定的差距，特别是在考试的出错率方面、试卷卷面的整洁方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、对学科知识的全面掌控和应用方面，我们都存在不足；这些的不足，直接和间接地影响了考场的发挥和化学成绩。2、科组老师的成绩点评本科组老师年富力强，充满生气，对工作有高度的责任感和荣誉感，在学生评教活动中，绝大多数老师能取得学生的好评。教学经验丰富，重视对学生的学法指点，常常引导学生去归纳概括所学的化学知识，使学生头脑中的化学知识网络化、板块化、系统化，以利于学生的记忆保
12、持。工作认真负责，虚心好学，在学生中有很高的威望。在指点高考工作中，仔细细致，能深入研究广东的化学科特点，精编阶段性温习资料，加强学生对单元知识的理解掌握，同时能比较到位地介绍高考，提高学生的高考意识和高考信心。3、常规工作回顾在每一个学期开学之前，本科组已拟定好本学期的工作计划，各个备课小组也根据本年级的教学实际，拟定了教学计划。真正做到有的放矢。我科组始终坚持每周1次教研组活动，做到时间、地点、内容3落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的制定与检查落实；教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与研究；公然课、示范课、观摩课、评优课、研究课的集体备课与评议；教学目标的研讨和习题的编制；高考
13、的温习计划的专题研究；期中、期未教学情况小结与教改经验交换；实验教改的研讨商讨我们高3备课组，深入研究教学大纲，深入研究教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和情势。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每个课堂教学中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间的4定4落实。在各年级的教学上我们做到5个统1：统1进度、统1教学目标要求、统1典型例题和演示及学生实验、统1单元练习、期中期末统1流水阅卷。各备课组的组长承当起组织和模范带头作用。结合本学期的
14、教学工作特点，高3备课组，主要立足于高考第2轮温习研讨、几次高考摹拟考情况分析及对策研究、高考热门考点的突破、学生考试心理的辅导等方面。4、后语团结协作、相互支持、忘我奉献、虚心好学是我们高3化学组良好组风，也是我们的特点。为了提高本身素质，大家都主动进行知识与能力的更新与再学习，并且虚心向有经验的教师学习。在平时的教学中，1人有困难，大家出注意、想办法。这1切保证了我们高3年级化学教学质量的大面积提高。特别是对指点高考班的温习，本组同仁更是体现出了无教研活动，群策群力，全面支持高3老师，研究对策，提高高考温习效果。在过去的1个学年里，我们努力了，我们奋斗了，我们也获得了1些成绩，工作成绩得到
15、了学校的肯定。今后，我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无穷酷爱和无穷负责的精神，做好本职工作，为学校建设多作贡献。本学年我认真备课、上课、听课、评课，及时批改化学作业、讲评化学作业，做好课后辅导工作，广泛本学科的知识，构成比较完全的知识结构，教学中，我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：1、化学教学要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备，备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的
16、逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原本的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小
